Школьной культуре не уделяется должного внимания.

В ходе обсуждения социально-экономической ситуации утром 31 мая в Национальной ассамблее многие депутаты Национальной ассамблеи подняли вопрос о насилии в школах.

Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Куен Тхань заявила, что школьной культуре не уделяется должного внимания.

В котором делегат Нгуен Ван Кань (делегация Бинь Диня) поделился: «Каждый человек прошёл через этап ученичества, каждый хочет интегрироваться, хочет, чтобы его поощряли, хочет самовыражаться, студенты со слабой успеваемостью часто склонны к насилию».

По словам делегата Кань, у каждого ребёнка есть талант в определённых областях: если он не силён в математике, физике, химии, то в литературе, истории, географии; если не силён в иностранных языках, ИТ, то преуспеет в музыке , живописи и спорте. Учителя и семьи должны уделять внимание, выявлять и развивать таланты, чтобы каждый ученик преуспел в определённых предметах, а его способности были признаны.

Далее г-н Кань предложил, чтобы в секторе образования были приняты правила, которые бы помогали учащимся иметь возможность, будь то в индивидуальной или групповой деятельности, появляться раз в месяц перед классом, раз в год перед школой, чтобы самовыражаться, интегрироваться и удовлетворять свое желание быть признанными.

В то же время делегат Нгуен Ван Кань также отметил, что «дети часто спорят с советами родителей, даже если они верны». Он сказал, что одна из причин заключается в том, что родители учат детей слишком многому, не расставляя приоритетов. Многие родители говорят, что их дети не слушают, но дети выполняют те же слова, что и учителя.

Г-н Кань считает, что детей, которые ещё не научились вежливости, родителям следует воспитывать с научной точки зрения. Родителям следует избегать обвинений детей в грубости и неуважении, а направлять их к тому, как правильно себя вести, поскольку поведение детей не формируется естественным образом, а формируется у взрослых.

Приведя в пример иностранных детей, которые сначала разучивают песенку «ABC», а затем «Please, Sorry, Thank you», г-н Кань предположил, что после обучения детей дошкольного возраста буквам ABC, следует продолжить учить их говорить: «Please, Sorry, Thank you», прежде чем изучать таблицу умножения или компьютерное программирование.

Предложение сделать половое воспитание самостоятельным предметом

Делегат Динь Тхи Нгок Дунг (делегация Хайзыонга) подняла еще один вопрос: печальные и душераздирающие последствия секса с несовершеннолетними, хотя эта проблема не нова.

Женщина-делегат обеспокоена: «Подростковая беременность — это не только проблема со здоровьем, она также лишает девочек многих возможностей для обучения и выбора в жизни».

Согласно новой общеобразовательной программе, половое воспитание включено в обязательные официальные предметы, интегрированные в программу обществознания для 1, 2, 3 классов и в программу по естествознанию для 4 и 5 классов. В средней школе этот предмет включен в программу по биологии для 8 класса.

Делегат Динь Тхи Нгок Зунг.

Однако, по словам делегата Динь Тхи Нгок Зунг, содержание все еще скудное, знания носят лишь теоретический характер, преподаватели все еще путаются в преподавании, студенты только понимают, но не применяют полученные знания для своей защиты.

Делегат обратился к Министерству образования и профессиональной подготовки с просьбой рассмотреть возможность выделения полового воспитания и репродуктивного здоровья в качестве самостоятельного предмета с собственной программой, учебным планом и содержанием, разработанным с учетом развития каждой возрастной группы на каждом уровне образования, в дополнение к стандартной научной программе. Преподаватель должен быть опытным экспертом, готовым консультировать и разъяснять вопросы учащихся.

В ходе дальнейшего обсуждения делегат Нгуен Тхи Куен Тхань (делегация Винь Лонга) сказала, что в нашей стране реализуется новая общеобразовательная программа, направленная на гармоничное развитие учащихся в физическом и умственном плане, на то, чтобы они стали активными и уверенными в себе учениками, обладающими хорошими качествами и необходимыми способностями.

Однако в настоящее время насилие в школах демонстрирует тревожные признаки. По словам делегата Кань, делегат Дунг отметил душераздирающие инциденты в сфере образования в последнее время, которые отчасти свидетельствуют о том, что школьной культуре не уделяется должного внимания. По словам делегата, эта проблема имеет множество причин: семья, школа и общество.

Однако мы также должны откровенно признать, что именно руководитель школы несет ответственность за построение отношений внутри школы, основанных на любви, терпимости, прощении, откровенности, честности и ответственности, посредством мероприятий, проводимых в школе, от формальных уроков до внеклассных занятий и обучения навыкам учащихся.

Г-жа Тхань предложила Министерству образования и профессиональной подготовки продвигать программы обучения для руководящего состава, особенно директоров, в сфере организации школ. Директора должны обладать научным мировоззрением, чтобы чётко понимать и осознавать образовательные цели...

Необходимо содействовать организации практических внеклассных программ, особенно диалоговых занятий, позволяющих учащимся слушать и делиться своими взглядами и точками зрения по вопросам, представляющим общественный интерес. Это полезно для налаживания отношений и достижения консенсуса между членами школы.

Делегат Нгуен Тхи Куен Тхань подчеркнула необходимость уделять внимание построению хороших отношений между школой и семьёй. Отношения между школой и семьёй долгое время требовали от родителей большой ответственности, забывая о том, что для создания доверия родителям также необходимо понимать цели школы и иметь прозрачную информацию.

Источник: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-van-hoa-hoc-duong-chua-duoc-quan-tam-dung-muc-229152.html