На некоторых форумах можно найти множество мнений, резко критикующих экзаменационные задания по математике и английскому языку для выпускного экзамена 2025 года. Общаясь с учителями 12-х классов, я вижу, что все они выражают обеспокоенность, разочарование и критику по поводу экзаменационных заданий по этим двум предметам. Многие ученики 12-х классов и родители, чьи дети сдают выпускной экзамен в этом году, единодушно отмечают, что задания по этим двум предметам… очень сложные!
В настоящее время выпускной экзамен в старшей школе призван подтвердить завершение программы, послужить основой для поступления в университеты и колледжи, а также оценить процесс преподавания и обучения в средней школе. В контексте завершающегося этапа общеобразовательной программы 2018 года (с 1-го по 12-й класс) выпускной экзамен в этом году приобретает ещё большее значение. В этом плане он играет особенно важную роль.
Завершился выпускной экзамен в средней школе 2025 года, вызвав много споров относительно сложности и простоты экзаменационных вопросов.
Фото: Нхат Тхинь
Почему в этом году экзамен оказался таким разным по сложности, хотя цели у него те же?
Математические и английские задачи сложны; причина проста, потому что... «игральные кости»
Для классификации кандидатов содержание выпускного экзамена в средней школе имеет 3 уровня: знание, понимание, применение (включая применение и высокое применение) и оценка на основе компетенций.
На выпускном экзамене в средней школе 2025 года вопросы задаются в соотношении 4-3-3 (соответственно знание, понимание, применение). Когда Министерство образования и профессиональной подготовки объявило контрольные экзаменационные вопросы для выпускного экзамена в средней школе, министерство также объявило матрицу экзамена по всем предметам. Это эффективно поддерживает процесс преподавания, обучения, тестирования и проверки экзаменов в школах. Матрица охватывает все темы, точно соответствует учебной программе по предметам и основана на уровне мышления, поэтому учителя не могут учить или заучивать наизусть. Матрица экзамена составляется учителями, которые хорошо разбираются в своей профессии и имеют большой опыт в создании экзаменационных вопросов с серьезным и абсолютно честным отношением к работе. Министерство образования и профессиональной подготовки и Совет по выпускным экзаменам в средней школе усиливают управление для достижения цели посредством многих мер.
Министерство образования и профессиональной подготовки стремится ограничить негативный и субъективный подход составителей тестов, позволяя программному обеспечению делать выбор на основе матрицы. Однако это также влечет за собой риски, такие как неполные тестовые вопросы, сложность в достижении цели быть доступными, но дифференцированными, что особенно не подходит для современных методов обучения.
Не поэтому ли содержание переменного тока, полезные знания с множеством практических применений, не было «выбрано» компьютером для включения в экзамен по физике в этом году? И не поэтому ли это приводит к «раздуванию» реальной математики в математических вопросах, или «бизнес-стратегии», «имитации окружающей среды для обмана клиентов» — фразам, используемым в английских вопросах, которые совершенно не соответствуют темам программы английского языка, которую изучают студенты.
Тестовая матрица, случайным образом сгенерированная программным обеспечением в процессе создания теста, является причиной того, что тестовые вопросы неравноценны, из-за чего физика, химия и биология в этом году оказались очень легкими, а математика и английский язык «зашкаливают».
Согласно Программе общего образования 2018 года, помимо двух обязательных предметов – литературы и математики, оставшиеся два предмета выбираются учащимися. Это снижает нагрузку на абитуриентов, и учащиеся сдают экзамен по всем изученным предметам, однако существует вероятность несоответствия уровня сложности экзаменов.
Беспокойство по поводу дополнительных занятий и репетиторства по вопросам экзамена
Сложность экзамена зависит от таких факторов, как требуемые знания и навыки, тип задаваемых вопросов, язык, используемый на экзамене, время, отведенное кандидатам, процент кандидатов, которые отвечают правильно, и степень дифференциации.
В прошлом, несмотря на все усилия школ по внедрению общеобразовательной программы 2018 года с новыми учебниками, количество попыток составляло всего одну. Сложность теста была протестирована для учащихся трёх регионов, также один раз. Если бы количество попыток и выборок было больше, можно было бы гарантировать, что тестовые задания будут составлены в том виде, в каком они были разработаны в последнее время?
Формула расчета баллов выпускного экзамена в старшей школе 2025 года, согласно циркуляру 24/2024/TT-BGDDT, делит весовые коэффициенты между баллами выпускного экзамена и результатами обучения за 3 года обучения в старшей школе в соотношении 50/50. Таким образом, вопросы экзамена, оценивающие знания, понимание и применение знаний, в соотношении 4-3-3 являются обоснованными. Однако кандидаты, родившиеся в 2007 году, сильно пострадали от эпидемии COVID-19, а длительное дистанционное обучение привело к временному прекращению посещения школы учителями и учениками, поэтому качество обучения по-прежнему низкое. Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон однажды сказал: «Последствия эпидемии долгосрочны, и преодолеть их не получится в одночасье».
Выпускные экзамены в средней школе — это огромное событие для сферы образования, затрагивающее миллионы людей.
Фото: Нхат Тхинь
Министерство образования и профессиональной подготовки должно в ближайшее время оценить недавний выпускной экзамен для старшеклассников, его многогранное влияние и степень его влияния. При необходимости дополнить и скорректировать план подготовки и незамедлительно объявить о проведении референтного экзамена для выпускного экзамена для старшеклассников 2026 года. В противном случае политика «обучения по образцу экзамена» неэффективна. Директора школ будут в замешательстве при составлении учебного плана на 2025-2026 учебный год, а ученики не будут знать, как готовиться к экзамену, а затем будет широко распространено дополнительное обучение, поскольку экзамен слишком сложен.
В настоящее время на местах реализуются Оценка. В этом году на экзамене нам необходимо сделать оценку более единой. На основе результатов оценки оцените и разработайте сценарий массового оценивания, чтобы гарантировать законные права кандидатов. Например, обратите внимание на результаты кандидатов, отвечающих на вопросы с несколькими вариантами ответов, как правильными, так и неправильными: за один правильный ответ вы получаете 0,25 балла, за неправильный — 0,25 балла.
Существует множество способов «успокоить людей», при этом обеспечивая безопасность, серьезность, соответствие экзаменационным правилам и эффективность выпускных экзаменов в средней школе.
Выпускной экзамен в старшей школе — это огромное событие для сферы образования, затрагивающее миллионы людей как с точки зрения широты деятельности, глубины восприятия, высоты мечтаний, так и продолжительности. Когда экзамен вызывает широкую общественную реакцию, это означает, что существует серьёзная проблема, требующая решения.
Источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-toan-tieng-anh-kho-nhung-ly-lai-rat-de-18525062910000718.htm
Комментарий (0)