Семинар предоставляет экспертам и ученым возможность обсудить необходимость создания системы компетенций в области искусственного интеллекта (ИИ) для студентов и одновременно внести идеи по совершенствованию групп основных компетенций в соответствии с практическими требованиями.
В своей вступительной речи ректор Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой ), профессор, доктор Хоанг Ань Туан сказал:
Исходя из требований инноваций, школа чётко определила стратегические «ключевые слова», включая такие решающие факторы, как: технологизация, расширение применения технологий в обучении и расширение применения технологий в обучении на основе традиционных социальных и гуманитарных наук. Характерным примером является реализация проекта по созданию системы цифровой компетентности для вьетнамских студентов, способствующего популяризации и формированию концепции «цифровой компетентности» как важнейшего требования к учащимся в новую эпоху. Разработанные школой учебные материалы, учебные модули и системы компетенций были использованы, применены и широко распространены сотнями университетов по всей стране.
Учитывая положительные результаты первого этапа, школа продолжает координировать работу с Meta Group для реализации второго этапа проекта по созданию системы компетенций в области искусственного интеллекта для студентов университетов.
Бывший заместитель министра науки и технологий, председатель Вьетнамской ассоциации научно-технической информации Тран Ван Тунг заявил: «Искусственный интеллект — мощный инструмент, эффективно поддерживающий органы управления, государственные структуры, предприятия и учебные заведения в подготовке квалифицированных и компетентных кадров. Поэтому создание системы компетенций в области искусственного интеллекта для студентов является чрезвычайно важной и необходимой задачей в современных условиях. В то же время мы надеемся, что эта система компетенций будет разработана системно, научно и качественно, на основе опыта стран и международных организаций, успешно внедривших её, чтобы её можно было эффективно применять в практике высшего образования Вьетнама».
Заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Данг Ван Хуан сказал: «С 2021 года премьер-министр опубликовал Национальную стратегию по исследованиям, разработкам и применению искусственного интеллекта на период до 2030 года, а к 2025 году Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр № 02/2025/TT-BGDDT от 24 января 2025 года, регулирующий Рамку цифровой компетентности учащихся».
Он сказал, что подход Университета социальных и гуманитарных наук является одним из способов конкретизации возможностей использования ИИ, в рамках которого определены 6 областей потенциала, которые будут служить целям обучения и исследований студентов.
Эти возможности включают в себя использование ИИ, взятие на себя роли человека при применении и использовании предоставляемой им информации, аутентификацию информации и контента при использовании ИИ, а также точную и ответственную передачу результатов.
Рамка компетенций в области ИИ для студентов структурирована по шести основным областям компетенций, включая: понимание ИИ и данных; критическое мышление и оценка ИИ; этика и ответственность при использовании ИИ; ориентированность на человека, эмоциональный интеллект и креативность; применение ИИ в экспертных целях; проектирование и разработка систем ИИ.
Каждая область компетенций реализуется в соответствии с 4 уровнями развития: владение, мастерство, экспертиза и мастерство, что подходит для постепенного совершенствования компетенций студентов в течение всего периода обучения и работы после окончания вуза.
Источник: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-tri-tue-nhan-tao-danh-cho-sinh-vien-post895719.html
![[Фото] Подписание соглашения о сотрудничестве между министерствами, ведомствами и местными органами власти Вьетнама и Сенегала](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/24/6147c654b0ae4f2793188e982e272651)
Комментарий (0)