Создание обучающегося общества: новый подход к росту, развитию и социальному прогрессу

НДО - Создание обучающегося общества является основным долгосрочным требованием системы образования нашей страны; В то же время это неотложная стратегическая задача, определяющая успех индустриализации, модернизации и развития экономики, основанной на знаниях, во Вьетнаме.

В последние десятилетия XX века научно-техническая революция в мире создала важные предпосылки для постепенного перехода мировой индустриальной экономики к экономике, основанной на знаниях.

Информационный взрыв и появление новых знаний, новых технологий,... показывают, что ранее полученные знания не могут быть использованы в жизни, ранее полученное образование уже не может удовлетворить новые потребности. Поэтому построение обучающегося общества является одновременно неотложной задачей и стратегической потребностью, фундаментальной, долгосрочной задачей образования нашей страны.

Построение обучающегося общества определяет успех индустриализации и модернизации, процесса превращения экономики Вьетнама в экономику, основанную на знаниях, и превращения вьетнамского народа в мудрую нацию, как всегда желал дядя Хо.

Чтобы помочь читателям в целом, политикам, менеджерам, экономическим экспертам и бизнесменам в частности получить больше справочных материалов по этому вопросу, Национальное политическое издательство Truth опубликовало книгу «Построение обучающегося общества: новый подход к росту, развитию и социальному прогрессу» авторов Джозефа Э. Стиглица и Брюса К. Гринвальда, изданную издательством Columbia University Press в 2015 году.

По сравнению с оригинальной версией, опубликованной в 2014 году, это издание для читателей написано более лаконично и уделяет особое внимание основным теориям и ключевым политикам построения обучающегося общества.

Книга состоит из двух частей. Часть первая: «Построение обучающегося общества», состоящая из восьми глав, подчеркивает важность обучения, то, как предприятия учатся и внедряют инновации, как рыночная структура, в которой работают предприятия, влияет на их способность учиться и внедрять инновации, и завершается оценкой благосостояния и стабильности всей экономики.

Часть вторая: «Политика для обучающегося общества», состоящая из 6 глав, рассматривает решения для обучающегося общества. Авторы предлагают политику во многих областях для успешного построения динамичного обучающегося общества: от политики развития промышленности, финансовой политики, макроэкономической политики до политики в области прав интеллектуальной собственности и социальных преобразований.

Перспектива «обучающегося общества» предлагает совершенно иной взгляд на стратегии роста и развития, нежели некоторые аспекты стандартного неоклассического подхода. Создание динамичного обучающегося общества необходимо осуществлять на многих уровнях: люди должны обладать мышлением, навыками и мотивацией для обучения.

Масштаб, адаптивность и скорость передачи знаний являются одними из ключевых характеристик обучающегося общества: катализаторами и источниками информации, получаемой от постоянно появляющихся новых идей и инноваций, являются новые знания, которые подпитывают новое мышление.

В настоящее время Вьетнам находится в процессе индустриализации, модернизации и активной международной интеграции. Создание обучающегося общества — это действительно необходимый подход к росту и социальному прогрессу, на котором наша партия и государство должны сосредоточиться и который необходимо продвигать для развития страны.

Источник: https://nhandan.vn/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-cach-tiep-can-moi-cho-tang-truong-phat-trien-va-tien-bo-xa-hoi-post882999.html