5 punkter som anges i lärarlagen

För det första, att bekräfta ställning, skydda läraryrkets heder och rykte

Lärares viktiga ställning i samhället, inklusive både offentliga och privata lärare, är fast beslutna att säkerställa att alla lärare respekteras, skyddas och hedras. Lärare är "särskilda tjänstemän" och "särskilda arbetare" som garanteras rättigheter i yrkesverksamhet i linje med deras ställning; inklusive rätten till respekt och skydd av anseende, heder och värdighet;

Samtidigt måste vi uppfylla skyldigheter värdiga den ädla titeln - "lärare" - inklusive skyldigheten att bevara lärarnas egenskaper, prestige, heder, värdighet och etik, att vara exemplariska, att föregå med gott exempel i yrkesverksamhet och uppförande i sociala relationer.

Lärarlagen anger vad organisationer och individer inte får göra mot lärare, och hur kränkningar av lärares anseende, heder och värdighet ska hanteras, och hanteras särskilt strikt om sådana handlingar sker inom utbildningsinstitutioner eller medan lärare utför yrkesverksamhet för att skydda läraryrkets heder och anseende.

För det andra rankas lärarlönerna högst i det administrativa karriärlöneskalesystemet.

Lärarlagen föreskriver att ”lärarnas löner rankas högst i det administrativa karriärlönesystemet” och ger regeringen i uppdrag att specificera detaljerade lönepolicyer för lärare. Detta är en viktig grund för regeringen att ha regleringar relaterade till lärarlöner för att säkerställa policyn att ”rankas högst”.

Dessutom har lärare, enligt lagens bestämmelser, rätt till ytterligare särskilda ersättningar, ansvar, incitament, subventioner för missgynnade områden, subventioner för inkluderande utbildning, senioritet, rörlighet etc., vilket bidrar till att öka deras totala inkomst.

Vid den professionella konsultationsworkshopen delade Vu Minh Duc med sig av innehåll som vägleder implementeringen av lärarlagen, policyer för lärare, utbildningsledare och skolpersonal i det nya sammanhanget.

För det tredje, vissa strategier för att bättre behandla, stödja och attrahera lärare

Lärarlagen föreskriver att alla lärare, både offentliga och privata, har rätt till förmåner i enlighet med arbetets art och regionen; utbildnings- och utvecklingsstöd; regelbundet hälsovårdsstöd och företagshälsovård; och att de får tillgång till allmännyttiga bostäder, kollektiva bostäder eller hyresstöd när de arbetar i särskilt svåra områden.

Samtidigt finns en policy för att attrahera och befordra högkvalificerade, begåvade, särskilt begåvade och högkvalificerade personer för att arbeta inom särskilt svåra områden; lärare inom ett antal viktiga och väsentliga områden...

Tillsammans med lönesystem är strategier för incitament, stöd och attrahera lärare heltäckande lösningar för att attrahera begåvade personer till utbildningssektorn, attrahera begåvade personer inom nyckelyrken att bli lärare, locka lärare att arbeta i missgynnade områden, säkerställa enhetlig kvalitet mellan regioner och behålla långtidsanställda lärare inom sektorn.

Dessutom föreskriver lärarlagen att förskollärare, om de så önskar, kan gå i pension vid en ålder som inte är mer än 5 år lägre än bestämmelserna i arbetslagen och att deras pensionsprocent inte kommer att reduceras på grund av förtidspensionering om de har betalat socialförsäkringsavgifter i 15 år. Professorer, docenter, läkare eller lärare som arbetar inom specialiserade områden kan gå i pension vid en högre ålder.

För det fjärde, standardisera och utveckla personalen – förbättra utbildningskvaliteten

Lagen sammanför två system av standarder (yrkestitlar och yrkesstandarder) till ett gemensamt system av yrkesstandarder för lärare, som tillämpas enhetligt på både offentliga och privata lärare.

Professionella standarder för lärare används vid rekrytering, placering, utvärdering, utbildning och utveckling av lärare; och vid utveckling och implementering av policyer för utveckling av lärarkåren.

Denna förordning syftar till att säkerställa standardisering av lärarpersonal i offentliga och icke-offentliga utbildningsinstitutioner, säkerställa en gemensam nivå av personalkvalitet och skapa lika möjligheter till befordran och karriärutveckling för lärare i alla typer av utbildningsinstitutioner.

För det femte, öka utbildningsinstitutionernas autonomi och delegera initiativ till utbildningssektorn.

Enligt bestämmelserna i lärarlagen har chefer för offentliga yrkesutbildningsinstitutioner och offentliga universitet, oavsett graden av autonomi som beviljats, rätt att ta initiativ till att rekrytera lärare.

Dessutom gav nationalförsamlingen utbildningsministern i uppdrag att reglera befogenheten att rekrytera lärare inom förskola, allmän utbildning och fortbildning. Samtidigt fick regeringen i uppdrag att specificera befogenheten att mobilisera lärare för att säkerställa utbildningssektorns roll i att proaktivt reglera lärare bland utbildningsinstitutioner.

Att delegera befogenheter till utbildningssektorn när det gäller att rekrytera och använda lärare är en viktig lösning för att undanröja "flaskhalsar" i lärarpolitiken, särskilt för att lösa problemet med personalöverskott och personalbrist; proaktivt samordna och planera kortsiktiga, medellångsiktiga och långsiktiga personalutvecklingsplaner i framtiden.

Den 16 juni 2025, vid den 9:e sessionen, antog den 15:e nationalförsamlingen lärarlagen med 9 kapitel och 42 artiklar. Detta är en viktig milstolpe, av stor betydelse inte bara för hela lärarkåren och utbildningssektorn, utan också för hela den vietnamesiska nationen. För första gången i historien utfärdade Socialistiska republiken Vietnams nationalförsamling en separat lag som fullt ut reglerar lärarkårens ställning, roll, rättigheter, skyldigheter, regimer och policyer; vilket konkretiserar partiets och statens huvudpolicy för att hedra, vårda, skydda och utveckla lärarkåren - den viktigaste kraften i utbildningsfrågan.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/5-diem-noi-bat-duoc-quy-dinh-tai-luat-nha-giao-post740338.html