58 % av universiteten har entreprenörskap som ett obligatoriskt eller valfritt ämne

58 % av universiteten har gjort entreprenörskap till ett obligatoriskt eller valfritt ämne, med minst 2 högskolepoäng per ämne. Vissa pedagogiska högskolor har också gjort entreprenörskap till ett valbart ämne för studenter.

Biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi talade vid konferensen i morse.

Entreprenörskapskurs minst 2 högskolepoäng

I morse (20 december) anordnade Nationella rådet för utbildning och utveckling av mänskliga resurser (utbildningsministeriet) en vetenskaplig workshop med titeln "Att främja innovation och entreprenörskap bland studenter: aktuell situation och politiska lösningar".

Vid workshopen erkände biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi att innovativa startup-verksamheter har gjort många viktiga framsteg, och att Vietnams innovativa startup-ekosystem alltid rankas högt.

Enligt biträdande utbildningsministern lanserades nystartade företag på universitet sedan 2003, vilket endast lockade ett litet antal skolor och studenter att delta. Men för närvarande har nystartade företag och innovationsaktiviteter i skolor gått till en ny nivå, mer effektiva och mer omfattande.

Biträdande minister Nguyen Thi Kim Chi sade att för närvarande har 100 % av högskolorna utfärdat regler för att stödja nystartade företag och innovation för lärare och studenter. Nästan 30 % av högskolorna har etablerat och utvecklat sina egna innovations- och startupcenter... Det är värt att notera att 58 % av högskolorna har gjort nystartade företag till ett obligatoriskt eller valfritt ämne, med minst 2 högskolepoäng/ämne. I synnerhet har vissa pedagogiska högskolor också gjort nystartade företag till ett valfritt ämne för studenter.

Enligt biträdande minister Nguyen Thi Kim Chi är dock aktiviteterna för att främja innovativa startups vid utbildningsinstitutioner för närvarande i ett tidigt skede, och verksamheten fokuserar främst på propaganda och inspiration. Stödåtgärderna för startups har inte implementerats synkront, de politiska mekanismerna släpar fortfarande efter, går inte in på djupet, och infrastrukturen för att stödja startups är mycket begränsad.

"Anledningen är att universiteten för närvarande inte fullt ut har insett vikten av att främja nystartade verksamheter. Nya skolor fokuserar mestadels på undervisning och forskning utan att uppmärksamma kommersialisering och kapitalisering av produkter baserade på skolans intellektuella grund, inklusive vetenskapliga forskningsprodukter och särskilt humankapital. Dessutom är utbildningsintäkter fortfarande universitetens huvudsakliga inkomstkälla", påpekade biträdande utbildningsministern.

Workshopen "Att främja innovation och entreprenörskap bland studenter: aktuell situation och politiska lösningar" lockade representanter från många universitet.

"Universitetsutbildning handlar inte bara om att förmedla kunskap"

Vid workshopen presenterade även biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi några synpunkter på hur man främjar innovation och entreprenörskap bland studenter under den kommande tiden.

Biträdande ministern sa: "Universitetsutbildningar handlar inte bara om att förmedla kunskap, särskilt i den nuvarande eran av informationsexplosion, utan de måste också vara platser som kan inspirera andan och viljan till entreprenörskap och innovation hos elever."

Studenter som vill starta ett företag och vara innovativa måste ha en anda av livslångt lärande och utveckla goda färdigheter och vanor. Därifrån kommer de att ha en kunskapsgrund, vilket också är den största "tillgången" under deras fyra år på universitetet.

Biträdande minister Nguyen Thi Kim Chi uppskattade även lärarnas roll i främjandet av entreprenörskap och innovation. Biträdande ministern sa: "Lärare är de som inspirerar, väcker ambitioner, vägleder elever och hjälper dem att inte 'gå vilse'."

Biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi betonade andan och viljan till entreprenörskap och innovation bland studenter och sa: "90 % av studentföretag misslyckas, bara 10 % lyckas. Jag anser att 10 % redan är en stor framgång. Vi måste betrakta misslyckanden som värdefulla lärdomar så att vi sedan kan skapa mer värdefulla och hållbara projekt och resultat."

Källa: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm