Stormar och översvämningar förändrar hur vi firar Lärarnas dag

Istället kommer korta tillkännagivanden: ”Inga blommor accepteras, vänligen donera till översvämningsoffer.” Detta är inte bara ett administrativt beslut utan ett tecken på en djupare förändring när naturkatastrofer tvingar oss att ompröva hur vi ska visa tacksamhet på Lärarnas dag, när omständigheterna omformar värderingar.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 1. — Lärare och elever i skolor i Da Nang donerar skolmaterial till elever i de översvämningsdrabbade områdena i Da Nang.

Omdefiniera betydelsen av tacksamhet

År 2025 har ännu inte slut men har redan blivit ett av de allvarligaste naturkatastrofåren i modern historia. I början av november har 19 tropiska cykloner inträffat i Östsjön, inklusive 14 stormar och 5 tropiska lågtryck. Detta är betydligt högre än genomsnittet för många år, vilket bara är cirka 12-13 stormar. Hela landet har registrerat 20 typer av naturkatastrofer med frekventa, våldsamma händelser och många ovanliga faktorer. Stormmönstret har också störts när säsongens första storm drabbar den centrala regionen, medan säsongens sista storm går direkt till norr, något som sällan har setts på årtionden.

Det är inte bara en statistisk siffra, det är den verkliga smärtan för miljontals människor. Enligt biträdande jordbruks- och miljöminister Nguyen Hoang Hiep finns det typer av naturkatastrofer som överstiger toleransen för en grupp människor, särskilt de utsatta. I detta sammanhang blir skolornas beslut att inte ta emot blommor med anledning av Vietnams lärardag, den 20 november, mer betydelsefullt än någonsin.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har utfärdat ett dokument som uppmanar enheterna att inte organisera mottagningar och att inte ta emot blommor eller gåvor med anledning av den 20 november. Som svar på denna policy har Ho Chi Minh-stadens utbildningsuniversitet, Saigon-universitetet, Pham Ngoc Thach-universitetet för medicin och många gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden meddelat att de inte kommer att ta emot blommor eller bjuda in gäster, och uppmanat till överföring av tackmedel för att stödja elever och lärare i översvämningsdrabbade områden. Skolor i andra provinser och städer som Da Nang och Dong Nai har också en policy att inte ta emot blommor på lärarnas dag utan istället omvandla dem till handlingar för att visa tacksamhet till lärare och elever i översvämningsdrabbade områden.

Men detta är inte ett förkastande av tacksamhetens tradition. Tvärtom är det ett sätt att uttrycka tacksamhet på en högre nivå. När Pedagogiska universitetet uppmanar till att blomster- och gåvofonder omvandlas till bidrag till Red Scarf Houses för fattiga elever, eller mobila simbassänger för att lära ut drunkningsförebyggande färdigheter, omdefinierar skolan innebörden av tacksamhet. Det handlar inte bara om personliga känslor för lärare utan också om ansvar gentemot samhället, vilket är vad lärare alltid lär ut.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 2. — Volontärer är närvarande vid översvämmade skolor i Da Nang City för att städa upp lera.

Det som är intressant att notera är att denna förändring återspeglar en subtil medvetenhet om situationen. I en tid då många förlorar sina hem och nära och kära kan det verka verklighetsfrånvänd att upprätthålla påkostade ritualer. Det är inte så att vi inte uppskattar våra lärare, utan snarare att vi, eftersom vi uppskattar våra lärare, som lärde oss medkänsla, måste visa det genom att dela med oss till de mindre lyckligt lottade.

När elever samarbetar med lärare för att stödja översvämningsoffer är det också ett sätt att uttrycka tacksamhet. Det handlar inte om att överge ritualen utan om att lyfta ritualens betydelse till en högre nivå, från individen till gemenskapen, från form till värde. Det är dock viktigt att vi inte gör det till en stel regel eller en tillfällig rörelse att inte ta emot blommor. Varje år kan varje situation kräva olika reaktioner. Under mer fredliga år, när bönder har ett stabilt liv, är det fortfarande vackert och meningsfullt att köpa blommor för att visa tacksamhet till lärarna.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 3. — Militär och chocktrupper, tillsammans med lärare i Quang Tri, städade upp klassrummen för att välkomna eleverna efter översvämningen.

En annan nyans av "inga blommor"

Bilden av tacksamhet kan inte bara vara enfärgad. Bakom dessa ädla beslut finns en sällan omnämnd verklighet. Blomsterodlare lider också av konsekvenserna av naturkatastrofer. År 2023 nådde den vietnamesiska blomsterindustrin ett värde av 45 000 miljarder VND med en planteringsyta på cirka 36 000 hektar. Vietnamesiska lärarnas dag, den 20 november, är en av de viktigaste tillfällena för blomkonsumtion under året. Men i år står blomsterodlarna inför en dubbel utmaning. Å ena sidan skadades många blomsterträdgårdar av stormar, och å andra sidan har efterfrågan på blommor minskat kraftigt på grund av policyn att inte acceptera blommor.

Humanitär politik gentemot översvämningsoffer har oavsiktligt skapat mer press på en annan grupp arbetare som också drabbas av naturkatastrofer.

Problemet är dock inte om beslutet är rätt eller fel, utan om vi ser alla lager av problemet. Blomsterodlare är inte människor som tjänar på semestern, de är riktiga bönder, har också familjer, har också barn som går i skolan. När vi pratar om empati för människorna i översvämningsområdet, behöver vi sympatisera mer med dem som förlorar sin konsumentmarknad?

Det vi behöver är en mer balanserad strategi. Vi kan stödja blomsterodlare att omvandla en del av sina produkter till samhällsprojekt. Vi kan koppla samman skolor och blomsterodlare för att delta i välgörenhetsaktiviteter, både för att upprätthålla böndernas försörjning och för att ge tillbaka till samhället. Vi kan uppmuntra inköp av blommor från områden som är mindre drabbade av naturkatastrofer för att både visa tacksamhet till lärarna och stödja landsbygdsekonomin. Ännu viktigare är att vi måste komma ihåg att bra politik inte är perfekt politik för alla, utan politik som försöker minimera förluster och maximera nyttan för majoriteten. Samtidigt finns det stödlösningar för dem som drabbas negativt.

Årets omständigheter har förändrat hur vi visar vår tacksamhet till våra lärare på Vietnams lärardag, den 20 november. Men kanske minskar inte denna förändring innebörden av högtiden, utan gör snarare dess kärnvärden tydligare. Det vill säga, tacksamhet mäts inte i blommor eller gåvor, utan i hjärtat och handlingarna. Och ännu viktigare, förmågan att se och förstå tillräckligt brett så att ingen lämnas utanför.

Lärdomar som lärare lär eleverna: anpassningsförmåga, empati och laganda

År 2025 kommer att bli ihågkommet inte bara för det rekordstora antalet naturkatastrofer, utan också för hur vi reagerar på dem. När naturkatastrofer överstiger mänsklig uthållighet tvingar de oss att tänka om vad som verkligen är viktigt. På Vietnams lärardag, den 20 november, är den största läxan som lärare ger elever och samhälle, som inte finns i läroböcker, anpassningsförmåga, empati och solidaritet. Det handlar om att veta hur man ser bortom sig själv för att se andras svårigheter. Det handlar om att ha modet att förändras när det behövs, oavsett hur välbekant traditionen är.

Men låt oss inte glömma att i varje ädelt beslut finns det alltid människor som måste lida konsekvenserna. Sann empati är när vi ser alla drabbade människor, inte bara människorna i översvämningsområdena utan även blomsterodlarna, blomsterhandlarna och de vars försörjning är knuten till helgerna.

Källa: https://thanhnien.vn/bao-lu-thay-doi-cach-tri-an-ngay-nha-giao-18525111716443378.htm