Ministeriet förbjuder endast "oetiskt handledningsbeteende"

Kinhtedothi - Utbildningsministeriet förespråkar att man inte ska förbjuda extra undervisning av lärare, utan att man ska förbjuda extra undervisningsbeteenden som bryter mot lärares etik såväl som professionella principer.

På morgonen den 20 november, i fortsättning på arbetsprogrammet för den 8:e sessionen, diskuterade nationalförsamlingens ledamöter utkastet till lärarlag i salen. Under diskussionen sa nationalförsamlingens ledamöter att det borde finnas en mekanism för att skydda lärare, och samtidigt specifika bestämmelser om extra undervisning och lärande...

Delegat Hoang Thi Thu Hien (nationalförsamlingens delegation i Nghe An- provinsen) - Foto: Quochoi.vn

Många lärare undviker och tvekar fortfarande att hantera elevers överträdelser.

Delegaten Hoang Thi Thu Hien (nationalförsamlingens delegation i Nghe An-provinsen), lagförslaget behöver innehålla bestämmelser som skyddar lärare så att de kan arbeta med sinnesro och bidra effektivt i undervisningen. Detta bidrar också till att minska skolvåld och andra faktorer...

Delegaten Hoang Thi Thu Hien sa att lärare måste garanteras en säker miljö i sin yrkesverksamhet. Utöver bestämmelserna i lagförslaget om lärares rättigheter som uttrycks i deras yrkesverksamhet. I konsekvensbedömningen av lagförslaget som analyserar gällande bestämmelser nämns endast förbudet för lärare att göra det, men det finns inga bestämmelser om vad individer, myndigheter och organisationer utanför skolan inte får göra mot lärare.

Samtidigt saknar rapporten även regler för att skydda lärare i deras yrkesverksamhet; saknar policyer för att bygga en säker arbetsmiljö så att lärare kan känna sig trygga i sitt arbete och utföra sina yrkesaktiviteter effektivt. Därigenom undviks negativ inblandning, till och med förolämpningar, av lärare i deras yrkesverksamhet, som vissa incidenter som inträffat nyligen.

Scen från diskussionssessionen på morgonen den 20 november - Foto: Quochoi.vn

Detta leder till en situation där många lärare undviker eller är rädda för att hantera elevers kränkningar, begränsar informationsutbyte med familjer och elever; ökar avvikelser i skolstandarder, ökar skolvåldet, ökar och utvecklar sociala sjukdomar bland elever.

Därför sa delegaten Hoang Thi Thu Hien att det är nödvändigt att komplettera bestämmelserna om lärares rättigheter med tanke på den påverkan som individer, organisationer och myndigheter inom och utanför skolan utsätts för. För lärare i yrkesverksamhet är det nödvändigt att uppmuntra tillämpningen av positiv disciplin i skolorna och ha specifika bestämmelser från branschen, stöd från familjer och föräldrar samt från samhället.

Delegaten Tran Van Tuan (nationalförsamlingsdelegationen i Bac Giang-provinsen) delade denna uppfattning och sa att det för närvarande saknas specifika bestämmelser om förhållandet mellan lärare, elever och föräldrar. Rättssystemet saknar tydliga bestämmelser om rättigheter och skyldigheter för personerna i detta förhållande.

Delegat Tran Van Tuan (nationalförsamlingsdelegationen i Bac Giang-provinsen) - Foto: Quochoi.vn

"Lärare har ibland svårt att vidta disciplinära åtgärder mot elever. Många lärare anser att elever och deras föräldrar har för många rättigheter, medan lärarnas rättigheter bara är en formalitet", sade en delegat från Bac Giang-provinsen.

Enligt delegaten gör denna situation lärarna oroliga för negativa reaktioner från den allmänna opinionen, till och med fördömanden och klagomål från elevernas familjer, när strikta åtgärder måste vidtas. Därför tenderar vissa lärare att arbeta inaktivt och utnyttjar inte sin kapacitet, intelligens och entusiasm fullt ut...

Delegaten Tran Van Tuan föreslog att man skulle lägga till fler policyer för att skapa en demokratisk och disciplinerad utbildningsmiljö där lärare fullt ut kan utveckla sina egenskaper, förmågor, intelligens och passion för yrket. Lärarnas rättigheter och skyldigheter behöver fastställas och kompletteras med mer specifika regler, vilket skapar en rättslig grund för att strikt hantera överträdelser.

Behöver en ledningsmekanism för extra undervisning och lärande

Vid mötet nämnde delegaten Do Huy Khanh (nationalförsamlingens delegation från Dong Nai-provinsen) frågan om extra utbildning och extra undervisning. Delegaten sa att utbildningsministeriet behöver samordna med myndigheter för att utfärda specifika föreskrifter samt hanteringsmekanismer för denna fråga...

Delegat Do Huy Khanh (nationalförsamlingsdelegationen i Dong Nai-provinsen) - Foto: Quochoi.vn

Enligt delegaten Do Huy Khanh är extra klasser faktiskt ett nödvändigt behov för samhället, men det finns för närvarande två strömningar i den allmänna opinionen: den ena är att förbjuda, den andra att hantera.

Delegaten påpekade att många arbetare som arbetar övertid på eftermiddagen i verkligheten inte kan hämta sina barn, så de vill lämna sina barn hos lärarna att ta med sig hem för att ta hand om dem och bara hämta dem på kvällen. Därför behöver lagförslaget ha en förvaltningsmekanism för extra undervisning och lärande.

Delegaten Chamaléa Thi Thuy (nationalförsamlingens delegation i Ninh Thuan-provinsen) uttryckte åsikten att det är nödvändigt att noggrant överväga frågan om extra undervisning och lärande för att reglera den på ett specifikt och lämpligt sätt. I verkligheten är extra undervisning ett verkligt behov hos elever – särskilt i stadsområden, områden med utvecklade ekonomiska förhållanden, vill familjer investera i lärande och förbättra sina kunskaper utöver grundläggande skolans kunskaper.

Därför fann deltagarna att om vi anser att höjningar av löner och policyer för lärare för att lösa problemet med extra klasser fortfarande är subjektivt och egentligen inte lämpligt för verkligheten.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son klargjorde ett antal frågor som delegaterna tog upp - Foto: Quochoi.vn

För att förklara och klargöra ett antal frågor som togs upp av nationalförsamlingens delegater vid diskussionssessionen, relaterade till lärares extra undervisning, sa utbildningsminister Nguyen Kim Son : Utbildningsministeriet är för att inte förbjuda lärares extra undervisning, utan förbjuda extra undervisningsbeteenden som bryter mot lärares etik såväl som professionella principer.

Minister Nguyen Kim Son sade att han noggrant skulle studera de åsikter som nationalförsamlingsdelegaterna diskuterat i grupper och i salen för att ta till sig dem maximalt; samtidigt bekräftade han att utvecklingen av ett nytt lärarteam är den främsta anledningen till att utarbeta lagförslaget om lärare.

Källa: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html