Den unge mannen klarade Hanois medicinska universitets strängaste examen som valedictorian

Le Dai Minh överträffade fler än 800 kandidater och ledde residency-examen vid Hanois medicinska universitet tack vare en flexibel kunskapsuppbyggnadsstrategi under sina 6 år på universitetet.

I Hanois medicinska universitets residensexamen i slutet av augusti fick Dai Minh (24 år, Hanoi) 27,23/30 poäng. Under den stora registreringen den 9 september var Minh den förste som blev tillkallad. Stående framför lärare och vänner tillkännagav Minh högljutt sitt valda huvudämne: "Le Dai Minh, nummer 1, huvudämne i anestesi och återupplivning".

Professor Nguyen Huu Tu, rektor vid Hanois medicinska universitet, sa att residency-examen har hållits i 50 år och är skolans mest intensiva och rigorösa examen för att välja ut framstående studenter. Examensresultaten avgör hur mycket eller lite makt studenterna har i valet av huvudämne, så konkurrensen är mycket hög.

"Inte bara läkarstudenter i Hanoi utan även många utmärkta studenter från läkarutbildningar över hela landet gör provet med önskan att studera vård här", sa professor Tu.

Minh bedömde också detta som det mest rigorösa provet i sitt studentliv med tre ämnen: huvudämne 1 (internmedicin och pediatrik), huvudämne 2 (kirurgi och obstetrik) och grundläggande ämnen (anatomi, biokemi, fysiologi, genetik). Varje ämne har cirka 120 flervalsfrågor på 90 minuter, vilket täcker det mesta av kunskapen från 6 års universitet.

Efter att ha fått poängen rankas kandidaterna från högst till lägst för att välja sitt huvudämne. Varje år observeras anestesi och återupplivning – Minhs favorithuvudämne – med 10 kvoter, och snart valdes det ut bland de 50 bästa. Därför satte Minh initialt upp ett mål att vara bland de 40 bästa.

"Jag blev förvånad över att få högsta poäng. Det fanns många duktiga elever och jag var inte bäst. Skillnaden i kunskap var inte stor. Jag hade bara lite mer tur", sa Minh.

Le Dai Minh vid Hanois medicinska universitet den 12 september. Foto: Duong Tam

Minh är en tidigare IT-student på gymnasiet för naturvetenskapliga begåvade vid Hanois nationaluniversitet. Även om hans föräldrar ville att han skulle göra läkarexamen i slutet av högstadiet, gick Minh inte med på det utan planerade istället att studera informationsteknik.

Men efter en termin med intensiva IT-studier i årskurs 10 tyckte Minh att det inte lämpade sig eftersom han var tvungen att arbeta för mycket med datorer. Efter att ha lärt sig om andra huvudämnen blev Minh entusiastisk över det medicinska området och insåg att "detta område har många utmaningar och låter honom växa i sina relationer med patienter och samhället."

År 2017 klarade Minh inträdesprovet till Hanois medicinska universitet med 29,55 poäng. Det året hade skolan ett rekordhögt antagningsresultat på 29,25. Det är mycket sällsynt att en kandidat i Hanoi blir antagen utan prioritetspoäng.

Under det första året bestämde sig Minh för att göra residency-examen efter examen, så han samlade proaktivt på sig kunskaper och ändrade flexibelt sin studiemetod varje år.

Under de första två åren studerade Minh noggrant, mestadels bara i föreläsningssalen, och hänvisade till inhemska och utländska dokument, utöver skolans läroböcker. Läsningen av dokument började med "klassiker" som Gray's Anatomy , Guyton eller Robbins' Patophysiology .

Även med ett IELTS-resultat på 8,0 är det inte lätt att läsa böcker på engelska eftersom det finns många tekniska termer. Minh läser och slår upp ordboken för att samla på sig ett ordförråd och går med i en engelsk klubb för att ha en miljö där han kan öva på läsning.

Från det tredje året, när han började studera både i skolan och arbeta kliniskt på sjukhuset, förändrade Minh sitt sätt att samla kunskap eftersom tiden på sjukhuset huvudsakligen tillbringades med att lära sig, och lärandet kretsade mer kring patienter än dokument.

Vid varje klinisk session, efter att ha fått instruktioner från lärarna, sätter Minh upp specifika mål. Till exempel, när man studerar andningsmedicin är målet att differentiera syndrom, Minh kommer att kontakta många patienter eller leta efter personer med syndrom som liknar de fall som lärarna ger.

Sedan ställde Minh frågor till sig själv och sökte efter svar genom att undersöka. Om han inte kunde hitta svaren frågade Minh föreläsaren.

"Lärare spelar en väldigt viktig roll eftersom det finns saker som inte är tillgängliga online eller så vet jag inte hur jag ska slå upp dem", sa Minh.

För hanoibor är klinisk praktik ett särskilt effektivt sätt att lära sig. Minh minns mest den tio veckor långa perioden då han studerade kirurgi på Viet Duc-sjukhuset under sitt fjärde år. Vid den tiden överfördes många allvarliga fall, såsom traumatisk hjärnskada och cirkulationsstillestånd, kontinuerligt, vilket tvingade Minh att vänja sig vid många saker samtidigt.

På sin första dag i tjänst assisterade Minh vid en operation som involverade en lårbensartärskada, vilket innebar en risk för amputation av en nedre extremitet. Första gången han assisterade vid en operation som varade i 5–6 timmar var Minh mycket nervös trots att han inte gjorde så mycket. I slutet av den sessionen kände sig Minh både säker och självmedveten.

"Jag är självsäker eftersom jag känner att jag har tillräckligt med uthållighet för att fortsätta den här karriären, men jag är också självmedveten eftersom jag inser att min kunskap är för begränsad", delade Minh.

Minh (tredje från vänster) och två kandidater med högst poäng i residency-examen hedrades den 9 september. Foto: Hanoi Medical University

Från och med det femte året ökade studieintensiteten kraftigt och blev riktigt stressigt, enligt Minh. Vid den tiden bytte studenterna huvudämne varannan–varannan vecka. Det fanns en period då prov hölls i ett ämne varannan vecka, vilket tvingade studenterna att koncentrera sig mycket. Det var också den perioden som hjälpte Minh att vänja sig vid provpressen.

När han började sitt sista år på gymnasiet fortsatte studieintensiteten att öka allt eftersom hans examina närmade sig. Minh beskrev en dag som att "studera från det ögonblick han vaknade tills han gick och la sig". Han var tvungen att balansera den genom att ta "lediga dagar" för att koppla av, spela basket eller lyssna på musik.

Dr. Nguyen Toan Thang, biträdande chef för avdelningen för anestesi och återupplivning vid Hanois medicinska universitet, ordförande för Minhs utvärderingsnämnd för examensarbeten, bedömde Minh som ha förmåga att hålla balansen, stå emot tryck väl, vara noggrann, älska att lära sig och älska att läsa.

"Han har enastående förmågor, särskilt inom främmande språk och vetenskaplig forskning", sa Dr. Thang. Enligt information från skolan har Minh deltagit i vetenskaplig forskning sedan sitt tredje år, bildat sin egen forskargrupp och fått 5 artiklar publicerade i internationella tidskrifter.

Minh upprepade ordet "ackumulera" många gånger och sa att det krävs detta för att göra vad som helst. I framtiden kommer Minh också att försöka samla kunskap, se var han är svag och lägga mer tid på att förbättra sig.

"Sex år av medicinstudier är väldigt långa men förmodligen de mest avkopplande. Under de kommande tre åren kommer jag att behöva lära mig mycket, för när jag börjar yrket är jag inte annorlunda än ett blankt papper", sa Minh.

Minh väljer anestesi och återupplivning eftersom han anser att det är skärningspunkten mellan många specialiteter som internmedicin, kirurgi, kliniska områden och grundvetenskap, och hoppas kunna tillägna sig mycket kunskap och färdigheter under sin praktik för att förbereda sig för sitt framtida jobb.

Vnexpress.net