"Nyckeln" till att utveckla smart och anpassningsbar utbildning

Lärare och elever på Tran Mai Ninh Secondary School i en matematiklektion med smarta interaktiva skärmar.

Från små förändringar som elektroniska betygsböcker, elektroniska terminsbetyg, onlineföreläsningar till aktiviteter som tillämpar AI i undervisningen eller insatser för att bygga digitala skolor, utbildning av digitala färdigheter för lärare och elever... alla är praktiska åtgärder för skolor för att bygga moderna och integrerade skolor.

På Dong Thanh Primary and Secondary School i Dong Tien Ward, där man drar nytta av informationsteknikens kraft, förändras lärarens roll från att vara kunskapsförmedlare till att vara vägledare, följa eleverna i att upptäcka kunskap, hjälpa varje elev att lära sig i sin egen takt och bedömas rättvist och objektivt genom inlärningsdata. Lärare kan dra nytta av teknikens "kraft" för att utforma livfulla och attraktiva lektioner.

Le Van Hoan, rektor för Dong Thanh Primary and Secondary School, sa: ”Skolan har för närvarande 826 elever i 25 klasser, som alla är utrustade med smarta TV-apparater. Dessutom har skolan ett engelskt klassrum, två smarta klassrum med modern utrustning som interaktiva skärmar, högtalarsystem, belysning... som alla fungerar mycket bra.”

Särskilt för studenter i avlägsna områden är tekniken den "brygga" som hjälper till att minska inlärningsgapet. Med ett gemensamt föreläsningsbibliotek skapar det öppna läromedelssystemet möjligheter för lärare och studenter att få tillgång till kunskap på lika villkor, trots många begränsningar. Dessutom bidrar tekniken till omfattande innovation inom skolledning. Från register, böcker, lektionsplaneringar... som alla digitaliseras, data är sammankopplade, vilket bidrar till att ledningsprocessen blir transparent, snabb och korrekt.

I början av läsåret 2024-2025 har Xuan Du Primary School i Xuan Du kommun testat ett antal AI-integrerade undervisningsprogram, såsom: en applikation för stöd i engelska som hjälper till att upptäcka och korrigera felaktiga uttal; programvara för att öva på vacker handstil enligt standardmodeller; ett smart interaktivt föreläsningssystem som hjälper till att anpassa undervisningsinnehållet efter varje elevs nivå... Utöver detta samordnar skolan även med specialiserade enheter för att organisera utbildningar som hjälper personal och lärare att förbättra sina digitala färdigheter och sin kapacitet.

Lärare Le Ba Tai, rektor för Xuan Du Primary School, sa: ”Sedan eleverna testade tillämpningen av AI i undervisningen har de kunnat delta i intuitiva och livfulla lektioner genom videor, bilder, spel och röstinteraktioner... Den digitala transformationens ”atmosfär” har gradvis ”genomsyrat” varje personalmedlem, lärare och elev, och därigenom bidragit till att förnya undervisningsmetoder och förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen i skolorna.”

Från och med 2024 har Thanh Hoas utbildningssektor implementerat projektet för att utveckla digital kapacitet för lärare och utbildningschefer för perioden 2024-2026 med målet att: 100 % av lärarna ska vara utbildade i att använda digitala undervisningsplattformar; 80 % av utbildningsinstitutionerna ska använda online-inlärningssystem... För att uppnå de uppsatta målen har Thanh Hoas utbildningssektor på senare tid stärkt samordningen med teknikföretag för att organisera utbildning om AI, digitala färdigheter, digitala skolmodeller, digital lektionsdesign, organisering av onlineundervisning, användning av programvara för undervisningsstöd... för tusentals chefer och lärare på alla nivåer, och därigenom främja en omfattande digital transformation inom utbildningen.

Lärare Vuong Dinh Son, biträdande rektor för Tran Mai Ninh Secondary School (Hac Thanh Ward), delade: ”Genom utbildningsprogrammen tycker jag personligen att de är mycket meningsfulla och jag lär mig många nya saker. För att främja digital transformation och bygga en digital skola kommer skolan att fortsätta att främja digital transformation i alla aspekter av sin verksamhet och därigenom bidra till att väcka passion, kreativitet och positiv lärandeanda hos skolans lärare och elever.”

Även om resultaten är uppmuntrande, med svårigheter som bristande finansiering för investeringar i lokaler och teknisk utrustning; begränsad tillgång till och användning av teknik av vissa lärare och elever... vill skolorna fortsätta att få stöd och investeringar i modern undervisningsutrustning såsom smarta interaktiva tavlor, datorer, STEM-enheter, programvara, tillämpningar inom ledning, undervisning och lärande... Samtidigt vill de fortsätta att få stöd för att utbilda personal, lärare och elever i moderna digitala färdigheter, teknikbehärskning, informationssäkerhet i cyberrymden...

Kommentar (0)