Standardisering för kvalitetsförbättring

GD&TĐ - Utbildningsministeriets tillkännagivande av utkastet till cirkulär som reglerar fastställandet av antalet inskrivna och dess uppmaning till opinion är ett nödvändigt och lägligt steg i processen att fullända den institutionella ramen för högre utbildning och yrkesutbildning.

Utkastet till cirkulär bygger på implementeringen av den ändrade högre utbildningslagen från 2025, vilket tydligt visar en övergång från att hantera antalet inskrivna baserat på skala till att hantera baserat på utbildningskapacitet och faktisk kvalitet. En anmärkningsvärd punkt i utkastet till cirkulär är dess systematiska, konsekventa tillvägagångssätt som sätter utbildningskvaliteten i centrum. Kriterier för område, anläggningar och lärare är standardiserade och nära kopplade till att fastställa antalet inskrivna. Genom detta skapar utkastet en tydlig rättslig ram för utbildningsinstitutioner att självbedöma, justera och förbättra sin interna kapacitet.

Först och främst är förordningen som specificerar antalet studenter som ska vara inskrivna på varje utbildningsplats ett betydande steg framåt inom kvalitetsledning. Att separera antagningskvoter för huvudcampus och varje filialcampus återspeglar korrekt kvalitetssäkringskapaciteten på varje plats, vilket övervinner problemet med att koncentrera kvoterna till en enda anläggning som inte uppfyller kraven. Denna metod ökar inte bara transparensen utan underlättar också en effektivare inspektion och övervakning av utbildningskvaliteten.

Dessutom visar tillägget och förtydligandet av bestämmelserna om heltidslärare Utbildningsministeriets ansträngningar att flexibelt utnyttja sociala resurser samtidigt som kvalitetsstandarder säkerställs. Med en deltagandekoefficient som är lika med hälften av den för heltidslärare med samma kvalifikationer, tillsammans med specifika krav gällande kontrakt, bindningsperioder och antalsgränser, har utkastet utformat en mekanism som är både öppen och strikt. Detta bidrar till att förhindra dubbelarbete och säkerställa lärarnas verkliga deltagande i utbildningsaktiviteter.

En annan höjdpunkt är enandet av kriterierna för antagningskvoter med cirkuläret som utfärdar standarder för högre utbildningsinstitutioner. Att använda lärare med doktorsexamen som konverteringsstandard skickar ett tydligt budskap om riktningen för att förbättra kvaliteten på lärarkåren. Tillsammans med detta visar kriteriet på en minsta golvyta på 2,8 m²/student (konverterad), åtföljt av en övergångsplan, en harmonisk kombination av standardiseringskrav och genomförbarhet i implementeringen.

Det är värt att notera att utkastet till föreskrifter kopplar ökningen av antalet inskrivna till indikatorer på utbildningskvalitet. Förordningen förbjuder att öka antalet inskrivna för huvudämnen eller grupper av huvudämnen med en avhoppsfrekvens under första året som överstiger 15 % eller en låg sysselsättningsgrad för akademiker visar en stark förskjutning från formell förvaltning till effektiv utbildningsförvaltning. Detta tvingar utbildningsinstitutioner att direkt bedöma den faktiska kvaliteten på undervisnings- och inlärningsprocessen, såväl som deras ansvar gentemot studenter och samhället.

Tillsammans med skärpta kvalitetssäkringsvillkor lämnar utkastet fortfarande utrymme för flexibilitet för utbildningsinstitutioner i att organisera antagning. Att tillåta att det faktiska antalet antagna studenter överstiger det aviserade antalet med högst 5 % för grundutbildningsprogram och högst 20 % för master- och doktorandprogram, förutsatt att utbildningskapaciteten fortfarande säkerställs, visar på en flexibel men kontrollerad ledningsmetod. Detta är en nödvändig balans mellan kravet på disciplin och det praktiska genomförandet av antagningen.

Sammantaget är utkastet till cirkulär inte bara ett tekniskt dokument om att fastställa antalet inskrivna, utan också ett konsekvent policybudskap: Inskrivning måste gå hand i hand med kvalitet, skala måste stå i proportion till kapacitet och autonomi måste vara kopplat till ansvarsskyldighet.

I samband med att högre utbildning står inför behovet av stark innovation är utkastet till cirkulär ett viktigt steg i att konkretisera lagens bestämmelser, skapa en grund för att förbättra utbildningens kvalitet och bättre möta kraven på utveckling av mänskliga resurser och samhällets förväntningar.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-de-nang-chat-post767179.html