Vietnamesisk flicka fick perfekt betyg på Harvard, bestämde sig för att "förvandlas" från tristess till studier

(Dan Tri) - Efter sitt första studieår gjorde Nguyen Do Thu Phuong, en masterstudent på Harvard Medical School, ett starkt intryck med ett perfekt medelbetyg på 4,0 – ett drömbetyg för många studenter.

GPA 4.0 är det uppsatta målet

Nguyen Do Thu Phuong (24 år, Lam Dong) tog examen i sjuksköterskeyrket vid VinUni University och tog en andra examen i utländsk ekonomi vid Foreign Trade University. Hon ansökte till ett masterprogram i global hälsovård vid Harvard Medical School.

Utan någon förhandsplanering började hon förbereda sina ansökningshandlingar först i slutet av sitt tredje år på universitetet. Efter att hastigt ha undersökt, fyllt i dokument och skrivit uppsatser under de sista veckorna, började Phuong på Harvard Medical School med en mycket unik historia.

Magin inträffade när hon blev antagen till det prestigefyllda Harvard-universitetet, den tredje äldsta medicinska fakulteten i USA, grundat 1782.

Här blev Phuong den första vietnamesen och den yngsta studenten på masterprogrammet i global hälsa .

Efter två terminer uppnådde den vietnamesiska flickan ett perfekt medelbetyg på 4,0/4,0. Detta är ingen lätt prestation, när lärmiljön kräver kritiskt tänkande, djupgående analys och hög akademisk nivå.

Phuong använder inga speciella studietips eller strategier. Hon säger att hon studerar som vilken annan student som helst: går regelbundet på lektionerna, gör sina läxor noggrant och följer kraven i uppgifterna. Den enda skillnaden är att hon studerar med ett fokuserat fokus.

”Jag bestämde mig från början för att jag ville få en 4.0. Eftersom det är ett mål ska jag försöka uppnå det”, delade Phuong.

Även om hon hade satt upp sina mål var mellan- och slutproven fortfarande mycket stressiga, så Phuong var tvungen att plugga hårt dag och natt. Phuong sa att det fanns en tid då hon pluggade så mycket att hon tillbringade varje dag på biblioteket, avslutade sina lektioner och sedan pluggade där till sent på kvällen, för att sedan återvända hem för att sitta vid sitt skrivbord och göra sina läxor. Det fanns dagar då hon pluggade hela natten, men hon vågade bara göra det under provperioden.

Thu Phuong (mitten) deltog aktivt i många aktiviteter under sin studietid i USA (Foto: NVCC).

Den kvinnliga studenten sa att hon under den månad hon väntade på sitt resultat oroade sig för om hennes uppsats var poänggiven och om hennes lärare skulle vara nöjda. När hon fick reda på att hon fått ett perfekt resultat blev hon väldigt glad.

Trots sina utmärkta prestationer anser Phuong inte att poängen är allt. Hon anser att siffran bör ses som en grund, inte ett mått för att jämföra elever.

Enligt Phuong är 3.8, 3.9 eller 4.0 egentligen inte så olika, varje person studerar olika ämnen, olika lärare, olika förutsättningar. Men för henne är 4.0 ett sätt att bekräfta personliga ansträngningar, en språngbräda till att göra större saker.

Inspirerad av Hmong-barn

Thu Phuong berättade att hon växte upp i staden Bao Loc ( Lam Dong ), gick på gymnasiet på Bao Loc High School for the Gifted och sedan började på universitetet med två huvudämnen samtidigt. Det var också då hon började känna sig fångad i en cykel av överbelastning i lärandet, till den grad att hon leds av tristess, trötthet och förvirring.

Vändpunkten kom under en sommar då hon var ”så uttråkad att jag inte ville åka hem”. Phuong anmälde sig till ett volontärprogram där hon undervisade Hmong-barn i engelska i Sa Pa (Lao Cai). Under sin tid bland höglandsborna såg Phuong tydligt skillnaden i levnadsförhållanden och sjukvård för första gången.

”Barnen där var mycket kortare än mina, både längd och kroppsbyggnad. Vid den tiden började jag tro att hälsosituationen i det här området egentligen inte var garanterad”, sa Phuong.

De saknar inte bara näring, många familjer föder barn hemma och vaccinerar inte sina barn. Dessa till synes små saker gör en sjuksköterskestudent mycket orolig.

”När jag såg den situationen kände jag ett behov av att studera vidare, för att förstå bättre och kunna göra något. Upplevelsen i Sa Pa var en katalysator, en vändpunkt som formade det studieområde jag senare skulle satsa på”, berättade den kvinnliga medicinska masterstudenten.

Det var den här resan som hjälpte Phuong att klara den första omgången av antagningsprocessen till Harvard University. Baserat på sina verkliga erfarenheter valde hon att studera global hälsovård, ett studieområde som hon trodde direkt kunde bidra till att förbättra det hon hade sett i Sa Pa.

Phuong anförtrodde: ”Vid den tiden tänkte jag att om jag lärde mig, och senare fick en röst och expertis, så kunde jag komma tillbaka och hjälpa människorna där. Att inte hjälpa alla, utan att hjälpa några få personer skulle räcka.”

Nu, efter sitt första år på Harvard, är Phuong i Sapa för att genomföra ett forskningsprojekt inom folkhälsa. Hon kommer att fortsätta här till slutet av augusti innan hon återvänder till USA för nästa läsår.

Thu Phuong- och Hmong-barn i Sa Pa när hon återvänder efter sitt första år på Harvard (Foto: NVCC).

När Thu Phuong tillfrågades om sina planer efter examen dolde hon inte sin önskan att återvända till Vietnam för att arbeta. Hon berättade dock också öppet om nuvarande hinder, såsom forskningssystemets brist på stabila ekonomiska resurser och begränsade möjligheter att arbeta inom rätt område i avlägsna områden.

Phuong anförtrodde: "Att vilja åka hem är en sak, men att åka hem och göra vad man vill kräver tillräckligt med resurser."

Utan att börja med Harvarddrömmen gick Nguyen Do Thu Phuong igenom universitetet med många tvivel, trötthet och oro. Men det var pausen i Sa Pa, bland smutsiga barn och en måltid med enbart grönsaker, som hjälpte henne att avgöra det viktigaste: "Vad är syftet med studierna?".

Khanh Ly

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-gai-viet-dat-diem-tuyet-doi-o-harvard-quyet-dinh-lot-xac-tu-chan-hoc-20250719064349629.htm