Mitt barn är den bästa eleven, men föräldrarna avböjer artigt… beröm.

(Dan Tri Newspaper) - När L:s föräldrar kontaktades av skolan eller reportrar bad de: "Vänligen låt oss hålla vårt barns akademiska resultat konfidentiella." De hoppades också att skolan inte skulle ge L. några priser.

Tentasäsongen, med sina många prov som inträdesprov för specialskolor, inträdesprov för årskurs 6, inträdesprov för årskurs 10 och gymnasieexamen, är också säsongen för högst rankade elever att dela med sig av sina prestationer och studiehemligheter.

Porträtten av de elever som får bäst resultat på prov ger ofta inspiration, motivation och studiemetoder för många människor.

Elever som gör det konkurrenskraftiga inträdesprovet för årskurs 6 i Ho Chi Minh-staden (Foto: Hoai Nam).

I årets inträdesprov för årskurs 6 på en av de mest konkurrenskraftiga skolorna i Ho Chi Minh-staden var herr H:s och fru N:s barn den elev som fick högst poäng med ett mycket högt resultat.

Detta brukar åtföljas av beröm, gratulationer och delning av "bästa elevens profil" från deras gamla grundskola (där de precis tog examen) till deras nya skola (där de precis klarade inträdesprovet), och till och med i media...

Men nej, förutom rektorn och betygsavdelningen vid inträdesprovet för sjätte klass på den nya skolan eleven just hade börjat på, visste nästan ingen att L. var den som sköt mest.

När L:s föräldrar kontaktades av skolan eller reportrar bad de: "Vänligen tillåt oss att hålla vårt barns akademiska resultat konfidentiella." De hoppades också att skolan inte skulle ge deras barn individuella utmärkelser, men om några skulle ges, skulle det ske i samband med utmärkelser till andra elever.

Herr H. och Ms. N. sa att inte ens släktingar, grannar, tidigare lärare eller vänner på Facebook visste att deras barn hade högst poäng i detta prov. De ansåg det onödigt att dela privat information om sitt barns akademiska prestationer.

För dem betyder det helt enkelt att deras barn precis har kommit in på sin drömskola och att de har haft mer tur än de som inte blev antagna. Ett högt resultat visar att barnet var självsäkert och presterade bra på provet inom provets ramverk, men det betyder inte nödvändigtvis att barnet är smart eller enastående.

Det betyder inte att de inte var nöjda med sitt barns resultat. Men de valde att bara gratulera sitt barn inom familjesammanhang, att gratulera dem till att de uppnått goda resultat på provet.

För några år sedan, under en ceremoni som hedrade framstående studenter i Ho Chi Minh-staden på nationell nivå, vägrade även en student som vann andra pris i denna tävling att synas i media och vägrade dela med sig av sina akademiska prestationer.

Hon sa att hennes föräldrar inte deltog i prisutdelningen eller delade hennes prestationer som många andra familjer. Endast ett fåtal nära familjemedlemmar kände till hennes akademiska framgångar på nationell nivå, och det varken publicerat eller pråligt.

För mina föräldrar är ansvaret för studierna mitt eget, de akademiska resultaten är mina, och de är bara glada för min skull, inte överdrivet glada.

För mina föräldrar innebar resultatet helt enkelt att klara eller misslyckas med ett prov; att klara var inte något att vara överlycklig över, och att misslyckas var inte något att vara ledsen över, så länge jag gjorde mitt bästa i det ögonblicket. Därför närmade jag mig varje prov med en avslappnad inställning, utan någon rädsla för att "misslyckas".

Mina föräldrar sa alltid till mig att akademiska prestationer bara är en väldigt liten del av livet, och att jag inte borde låta mina glädjeämnen och sorger konsumeras av dem. Mitt liv inkluderar också att äta, vila, sporta , göra sysslor, få kontakt med människor och förstå mig själv…

Att inte dela ett barns akademiska resultat och prestationer handlar inte bara om att hålla barnets personliga information privat. För många föräldrar ser de också sitt barns prestationer som sina egna. Detta är också ett sätt för dem att skydda sitt barn och förhindra att deras värde enbart knyts till betyg och akademiska prestationer.

Många barn antar att de bara är smarta, väluppfostrade och värdefulla när de får höga betyg och uppnår goda akademiska resultat.

Därför hamnar många barn i en cykel där de måste uppnå högre och bättre resultat, annars är de rädda för att göra sina föräldrar besvikna, känna sig värdelösa eller oälskade… Det finns barn som är vana vid att få 10-tal, så även en 9:a kan göra dem deprimerade och rädda.

Under en workshop med titeln "Hur man hjälper barn att bli normala individer" som hölls på en skola i Ho Chi Minh-staden, tog Dinh Thanh Phuong, M.Sc., upp den akademiska press som barn för närvarande står inför.

Många högpresterande elever möter press från akademiska förväntningar (Illustrativt foto: Hai Long).

Förutom att fokusera på underpresterande elever noterade Dinh Thanh Phuong att föräldrar också bör vara uppmärksamma på sina högpresterande barn.

Kanske hindrar berömmet från föräldrar och andra dem från att sluta, från att acceptera sig själva och från att ständigt pressa sig själva för att uppnå ännu bättre resultat eller åtminstone bibehålla sina tidigare prestationer. De är väldigt rädda för de ledsna blickarna och suckarna från sina föräldrar när de inte uppfyller förväntningarna.

Detta skapar osynlig stress hos barn. Många unga människor har utmärkta akademiska resultat, kommer från välbärgade familjer och verkar ha en mycket ljus framtid... men slutar med otroligt hjärtskärande resultat som härrör från överdrivna förväntningar och press.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-la-thu-khoa-bo-me-xin-tu-choi-khen-ngoi-20250704085307916.htm