Delegater från nationalförsamlingen i Ca Mau-provinsen diskuterade i grupper vid den 10:e sessionen av den 15:e nationalförsamlingen lagutkast.

I fortsättning på programmet för den 10:e sessionen av den 15:e nationalförsamlingen diskuterade nationalförsamlingsledamöterna från provinserna Ca Mau och Bac Ninh på morgonen den 22 oktober i grupp 8 viktiga lagförslag, inklusive: Lagförslag om Vietnams civila luftfart (ändrad); Lagförslag om offentliganställda (ändrad); Lagförslag om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen; Lagförslag om högre utbildning (ändrad) och Lagförslag om yrkesutbildning (ändrad).

Delegaten Le Thi Ngoc Linh, medlem av den provinsiella partikommittén, vice ordförande för Vietnams fosterlandsfrontskommitté i Ca Mau-provinsen och ordförande för den provinsiella kvinnounionen, uttryckte sitt stöd för regeringens förslag nr 811 och verifieringsrapporten från kultur- och samhälleskommittén; samtidigt bidrog hon med många specifika yttranden om lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen .

Delegaten Le Thi Ngoc Linh talade i diskussionen.

När det gäller läroböcker i allmänbildning föreslog delegaterna att man skulle undersöka och sammanställa en uppsättning standardläroböcker för nationell användning; samtidigt som man skulle tillåta andra uppsättningar läroböcker att existera som referensmaterial och gradvis göra läroböcker gratis för studenter.

Enligt delegaten har den nuvarande tillgången på många olika bokuppsättningar orsakat svårigheter för lärare, elever och föräldrar, särskilt för familjer med svåra omständigheter och elever i avlägsna områden, när de ska välja, byta skola och ändra läroplanen.

Beträffande lokalt utbildningsmaterial enades delegaterna om förordningen om att överföra godkännandebefogenheter från utbildningsministern till ordföranden för den provinsiella folkkommittén, i syfte att öka lokala initiativ och flexibilitet i att utveckla utbildningsinnehåll som är anpassat till varje regions kulturella, ekonomiska och sociala särdrag.

Beträffande befogenheten att utfärda gymnasieexamen stödde delegaterna delegeringen av befogenheter till rektorn istället för chefen för utbildningsdepartementet. Det föreslogs dock att ansvarsområdena borde definieras tydligt och att specifika instruktioner skulle ges för att säkerställa konsekvens, undvika negativitet och bibehålla examensbevisets juridiska värde. Delegaterna betonade också att det är nödvändigt att bibehålla gymnasieexamen, både för att bedöma lärandemålen i slutet av gymnasiet och för att tjäna som grund för antagning till universitet och högskolor samt studentkårer.

Delegaterna föreslog också att politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling skulle institutionaliseras fullt ut, och att en solid rättslig korridor och en tillräckligt stark mekanism skulle skapas för att genomföra målen om omfattande innovation inom nationell utbildning under den nya perioden.

Delegaten Tran Thi Hoa Ry, vice ordförande för nationalförsamlingens etniska råd , höll i princip med om lagförslagen som rör utbildningssektorn; samtidigt betonade hon behovet av att fullt ut institutionalisera politiken för grundläggande, omfattande innovation och modernisering av utbildningen, i syfte att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och övervinna begränsningar i brottsbekämpningen på senare tid.

Delegaten Tran Thi Hoa Ry talade i diskussionen.

När det gäller utbildning i områden med etniska minoriteter och bergsområden föreslog delegaterna att komplettera policyer för att attrahera, behandla och stödja chefer och lärare som är etniska minoriteter eller arbetar i särskilt svåra områden; samtidigt granska och slutföra bestämmelser relaterade till etniska internatskolor och halvinternatskolor i gräns- och öområden. Delegaterna föreslog att man skulle förbättra utbildning i främmande språk, informationsteknik, STEM och digitala färdigheter för elever i svåra områden, vilket skulle bidra till att minska utbildningsklyftan mellan regioner.

När det gäller högre utbildning sa delegaterna att det är nödvändigt att klargöra vilka som gynnas av förmånspolitiken (undervisningsavgifter, stipendier, förmånspoäng), fortsätta att ha en särskild rekryteringsmekanism för att skapa en källa till etniska minoritetskadrer för lokalsamhället; samtidigt som man starkt utvecklar vetenskap, teknik och innovation inom högre utbildningsinstitutioner, nära kopplat till företagens och arbetsmarknadens behov.

När det gäller yrkesutbildning föreslog delegaterna att fokusera på strategier för att stödja lärare och elever från etniska minoriteter, stärka utbildningskopplingar till företag, säkerställa att produktionen är kopplad till ekonomins faktiska behov och bidra till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser under landets industrialiserings- och moderniseringsperiod.

Delegaten Dinh Ngoc Minh talade i gruppen.

Vid en analys av utkastet till lag om Vietnams civila luftfart (ändrad) sa delegaten Dinh Ngoc Minh, heltidsledamot i nationalförsamlingens ekonomiska och finansiella kommitté, att bestämmelserna i artikel 34 om företags tillåtelse att investera, bygga, uppgradera och utöka flyganläggningar på flygplatser inte är förenliga med 2024 års marklag. Om den bibehålls som i utkastet kan det leda till monopol på utnyttjandet av stödtjänster på flygplatser, vilket minskar investeringseffektiviteten och påverkar människors rättigheter.

Delegaten påpekade att i verkligheten drivs alla kringtjänster på många flygplatser nu av ett enda företag, såsom parkeringsplatser, restauranger och närbutiker. Denna mekanism saknar konkurrens, driver upp servicepriserna och orsakar social oro.

Därifrån föreslog delegaterna att reglerna skulle justeras i enlighet med artikel 208 i 2024 års marklag, vilket skulle göra det möjligt för staten att besluta om investeringar och ge många kompetenta företag i uppdrag att delta i utnyttjandet av flyganläggningar. Denna strategi förhindrar både monopol, förbättrar effektiviteten i infrastrukturanvändningen och främjar transparens och jämlikhet i investeringsmiljön.

I en kommentar till utkastet till lag om högre utbildning (ändrat) uppskattade delegaten Dinh Ngoc Minh innovationsandan och den utökade autonomin för högre utbildningsinstitutioner; samtidigt påpekade han att lärarkårens kvalitet och utbildningsprogrammets praktiska genomförbarhet fortfarande är svagheter som behöver legaliseras tydligare.

Enligt delegaten står många föreläsare för närvarande ”bara på podiet hela sina liv och undervisar i teori, utan att knyta an till produktionens och näringens verklighet”, vilket gör att läroplanen är långt ifrån arbetsmarknadens behov. Av internationell erfarenhet hänvisade han till modellen i USA, där universitetslektorer är skyldiga att regelbundet ha praktiktid eller arbeta på företag, vilket hjälper dem att uppdatera sina kunskaper och få in en fläkt av verkligheten i sin undervisning.

Därifrån föreslog delegaterna att lagen borde specificera standarder för föreläsare, särskilt kravet på praktisk erfarenhet och deltagande i forsknings- eller tillämpningsprojekt. Detta bidrar inte bara till att förbättra undervisningskvaliteten utan bidrar också till att utbilda mänskliga resurser med praktiska färdigheter, redo att anpassa sig till den moderna ekonomin.

En annan fråga som delegaterna tog upp var situationen där många universitetsutexaminerade måste "dölja sina examina" när de söker jobb, eftersom företag föredrar arbetstagare med praktiska färdigheter framför de som studerar teori. Delegaterna rekommenderade att man överväger att bygga ett 3-årigt praktiskt ingenjörsutbildningssystem. Denna metod hjälper studenter att komma in på arbetsmarknaden tidigt, vilket minskar slöseri med tid och kostnader; samtidigt förbättras konkurrenskraften för Vietnams mänskliga resurser.

Källa: https://www.camau.gov.vn/thoi-su-chinh-tri/dai-bieu-quoc-hoi-tinh-ca-mau-thao-luan-to-tai-ky-hop-thu-10-quoc-hoi-khoa-xv-ve-cac-du-an-luat-289988