Säkerställa transparens och rättvisa.

Utbildningsministeriet (MOET) utfärdade cirkulär nr 06/2025/TT-BGDĐT daterat 19 mars 2025, som ändrar och kompletterar flera artiklar i föreskrifterna om universitets- och högskoleantagning för inriktningen förskollärare. Dessa justeringar syftar till att öka transparensen, rättvisan och förbättra kvaliteten på antagningen.

Inga fler förtidsantagningar; antagningen kommer att baseras enbart på de akademiska resultaten från hela årskurs 12.

Enligt de nya reglerna kommer tidiga antagningar inte längre att beaktas. I verkligheten har tillämpningen av tidiga antagningar förlängt antagningsperioden, vilket kräver att kandidater får bekräftelse på sina gymnasieresultat från flera utbildningsinstitutioner, vilket har lett till slöseri med sociala resurser. I synnerhet har många utbildningsinstitutioner meddelat ett stort antal tidiga antagningar, men väldigt få studenter registrerar sig faktiskt, vilket visar på ineffektiviteten i tidiga antagningar.

Dessutom har det faktum att utbildningsinstitutioner använder akademiska resultat från 1 till 5 terminer av gymnasiet för tidig antagning, istället för resultaten från hela tolfte klass (andra terminen), negativt påverkat elevernas inlärningsprocess och gymnasieexamen, vilket påverkar deras akademiska förmåga på universitetsnivå. För att säkerställa att eleverna har de grundläggande kunskaper som krävs för att kunna studera på universitetet, föreskriver föreskrifterna att tidig antagning inte längre kommer att vara tillåten från och med i år .

De nya bestämmelserna föreskriver också att när gymnasieresultat används för antagning , ska elevens akademiska resultat för hela årskurs 12 användas. För att säkerställa att bidraget från årskurs 12:s akademiska resultat inte är för lågt i beräkningen av antagningspoängen, föreskriver bestämmelserna dessutom att viktningen av årskurs 12:s resultat i antagningspoängen inte får vara mindre än 25 % .

Att offentliggöra reglerna för omvandling av motsvarande antagningspoäng kommer att säkerställa rättvisa och transparens.

De nya bestämmelserna föreskriver att utbildningsinstitutioner som använder flera antagningsmetoder måste fastställa regler för att omvandla motsvarande inträdesgränser och antagningspoäng för varje antagningsmetod, urvalsmetod och kombination av urvalsmetoder. I enlighet med utbildningsministeriets allmänna riktlinjer behöver skolor inte tilldela kvoter för varje antagningsmetod. Detta undviker riskerna med separata antagningskvoter för varje metod, såsom stora poängskillnader mellan metoder, vissa metoder med mycket höga antagningsresultat, medan antagningsresultatet baserat på akademiska betyg är lägre än antagningsresultatet baserat på gymnasieexamensresultat , etc.

För att säkerställa att kandidaterna har fullständig information under ansökningsprocessen föreskriver föreskrifterna dessutom att motsvarande omvandlingsregler ska tillkännages offentligt senast samtidigt som den lägsta kvalitetssäkringströskeln för antagning tillkännages.

Kandidater behöver inte välja metodkoder, kombinationskoder etc.; de behöver bara tydligt identifiera programmet, huvudämnet, huvudämnesgruppen och utbildningsinstitutionen de vill gå på för att kunna besluta om registrering. Utbildningsministeriets allmänna antagningssystem kommer att använda den metod som kandidaten har uppnått högst poäng för antagningsprövning.

Ingen gräns för antalet antagningskombinationer.

2025 är det första året som studenter som studerar inom det nya allmänna utbildningsprogrammet (2018 års allmänna utbildningsprogram) kommer att skriva gymnasieexamen. Utbildningsministeriet har utfärdat föreskrifter för gymnasieexamen från och med 2025, vilket ökar antalet ämnen som studenterna kan välja. För att säkerställa lika möjligheter till antagning för studenter från olika regioner tar föreskrifterna därför bort kravet på specifika utbildningsprogram; varje huvudämne och varje program har högst fyra ämneskombinationer för antagning; det finns ingen gräns för antalet ämneskombinationer för antagning.

För att säkerställa kvaliteten och den nödvändiga kunskapsgrunden för universitetsstudier föreskriver dock föreskrifterna att ämneskombinationen som används för antagning ska innehålla minst 3 lämpliga ämnen, varav matematik eller litteratur ska ha en viktning på minst 25 % i antagningspoängen. Från och med 2026 ska de gemensamma ämnena i ämneskombinationerna bidra med minst 50 % av den totala antagningspoängen.

Använd lämpliga språkintyg för att omvandla poäng till språkresultat för antagning.

Under senare år har vissa utbildningsinstitutioner missbrukat användningen av certifikat i främmande språk i antagningsprocessen, till och med använt dem som ett avgörande kriterium för en kandidats antagningschanser. Samtidigt varierar möjligheten att erhålla dessa certifikat mellan studenter från olika regioner. Därför föreskriver de nya bestämmelserna att skolor kan omvandla certifikat i främmande språk till poäng i främmande språk som ska inkluderas i antagningsämneskombinationen, men det viktade poängen i främmande språk från dessa certifikat får inte överstiga 50 %.

Med denna reglering kan kandidater fortfarande maximera sina styrkor för att öka sina chanser att bli antagna till universitetet, samtidigt som rättvisa säkerställs.

De totala bonuspoängen får inte överstiga 10 % av maxpoängen på utvärderingsskalan.

Förutom risken för orättvisa antagningar på grund av missbruk av urval baserat på språkcertifikat, innebär regleringen av totalpoäng också en utmaning. Att lägga till (bonuspoäng, incitamentspoäng) till en kandidats olika prestationer och certifikat (för mycket) kan leda till orättvisa för kandidater som inte har bonuspoäng (av objektiva skäl, inte deras förmåga) i samma urvalsprocess. Därför sätter reglerna en gräns för de totala bonuspoängen som inte överstiger 10 % av den maximala poängen på antagningsskalan (till exempel, på en 30-poängsskala är det maximala 3 poäng) för att skapa en rättvisare möjlighet i urvalsprocessen. Utbildningsinstitutioner lägger dock fortfarande till bonuspoäng baserat på institutionens specifika egenskaper, behörighetskraven och för att maximera kandidaternas individuella styrkor.

Varje kandidat har möjlighet att uppnå maxpoängen på poängskalan, men ingen kandidats totala poäng (inklusive alla bonuspoäng och prioritetspoäng) kan överstiga denna maxpoäng.

* Se cirkuläret i den bifogade filen./.

Källa: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393