Journalistutbildning i AI-eran

Artificiell intelligens (AI) utvecklas starkt och har en djupgående inverkan på många områden i livet, inklusive journalistiken. AI kan ersätta vissa jobb inom journalistiken, så det finns också nya krav på utbildning.

Thanh Niens reporter pratade med Dr. Trieu Thanh Le (foto) , chef för fakulteten för journalistik och kommunikation, University of Social Sciences and Humanities (Ho Chi Minh City National University).

Dr. Trieu Thanh Le, chef för fakulteten för journalistik och kommunikation, Universitetet för samhällsvetenskap och humaniora (Ho Chi Minh City National University)

FOTO: NTCC

ATT VÄLJA GRUNDLÄGGANDE ELEVER

Vilka är enligt dig skillnaderna i journalistutbildningen jämfört med tidigare i nuvarande sammanhang?

Dr. Trieu Thanh Le: Journalistutbildningen har förändrats mycket jämfört med tidigare, till exempel från specialiserat utbildningsinnehåll för varje medie (tryckt, radio, tv, elektroniska tidningar) har utbildningsprogrammet övergått till integrerad medieutbildning för att hjälpa eleverna att kunna arbeta med många olika medier.

Utifrån målet att utbilda journalister med professionell praktikkapacitet fortsätter vi att sätta målet att utveckla studenternas forskningskapacitet och förmåga att söka ny kunskap. Utifrån kriterierna för att välja studenter baserat på samhällsvetenskaplig kapacitet utökar vi kraven för att välja studenter med mer omfattande kapacitet genom olika antagningsalternativ...

De praktiska resurserna för journalistutbildning blir också alltmer moderna och uppfyller ämnets krav. Skolan upprätthåller och utvecklar nära relationer med pressbyråer för att bjuda in erfarna journalister att delta i erfarenhetsutbyte, vägleda praktik och skicka studenter på praktik. Journalistutbildningsanläggningarna syftar också till internationell integration genom att få tillgång till moderna läromedel från världen , organisera konferenser för utbyte, förbättra engelskkunskaper och kunskaper för föreläsare och studenter, och introducera studenter till deltagande i många internationella utbytes- och studieprogram.

Studenter vid fakulteten för journalistik och kommunikation, universitetet för samhällsvetenskap och humaniora (Ho Chi Minh City National University) under en övningssession

FOTO: NTCC

I rådande sammanhang, hur mycket uppmärksamhet ägnas åt att utbilda journaliststudenter för att kunna anpassa sig till ny teknik?

Fakultetens utbildningsprogram inom journalistik och multimedia har uppdaterats och lärts ut i digital kommunikation under många år. Fakultetens studenter lär sig nu att skickligt använda verktyg relaterade till digitala färdigheter såsom Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Premiere, Adobe InDesign, informationsgrafik, digital marknadsföring etc. Samtidigt utrustas de också med kunskaper och färdigheter relaterade till multimedia med ämnen som: programledareskap, fotografi, filmtekniker, postproduktionstekniker, manusförfattande, regi etc. inom mediebranschen; eller layoutdesign för tidningar, fotografi och pressfotografering, film- och redigeringstekniker etc. inom journalistbranschen. För närvarande, i samband med stark AI-utveckling, kompletterar och uppdaterar utbildningsprogrammet ny kunskap om AI-tillämpningar, etik och ansvar vid skapandet av innehåll med AI, och verifierar information med moderna metoder.

Dessutom uppdateras vissa färdigheter som informationsbedömning, beteende och kritik med information i den digitala miljön, även om de inte öppnas som separata ämnen, i specialiserade ämnen eller teman i studenternas förstaårsaktiviteter.

Journalistik och kommunikation är studieområden som lockar unga människor.

FOTO: NTCC

UTMANINGAR FÖR JOURNALISTER I 2000-TALET

I sammanhanget att AI kan ersätta reportrar i många uppgifter inom journalistikprocessen, hur bör universitet utbilda studenter i att använda detta verktyg?

Utvecklingen av AI ställer krav på innovation inom utbildningsprogram inom journalistik och kommunikation. För att ha referensinformation i processen att utveckla utbildningsprogram genomförde fakultetens forskargrupp en undersökning med 276 studenter om journalist- och kommunikationsstudenters behov, medvetenhet, kapacitet och förväntningar gällande AI-integration. Undersökningen visade att över 76 % av studenterna började använda AI redan på universitetet och nästan 24 % av studenterna började använda det redan från gymnasiet. Nästan 90 % av studenterna uppgav att de hade självstuderat för att använda AI.

AI har blivit ett populärt och välbekant verktyg för elever inom journalistik och kommunikation. Studenterna vet dock inte hur de ska utnyttja AI:s styrkor mer effektivt. Studenterna själva är också medvetna om att användningen av AI för att skapa journalistiskt innehåll kan leda till upphovsrättsintrång, integritetsintrång, partiskhet, snedvridning och minska journalisters förmåga att debattera, tänka självständigt och vara kreativ... Därför blir det allt viktigare att lära studenter om digital etik, algoritmisk rättvisa och socialt ansvar. Att integrera introduktionen och vägledningen om användningen av specialiserade AI-applikationer i enlighet med varje specialiserat utbildningsinnehåll inom journalistik och kommunikation är ett nödvändigt krav i det rådande sammanhanget.

I många år har journalistik varit ett av de huvudämnena som har störst antagningspoäng. Varför är detta huvudämne så attraktivt för unga människor?

Detta studieområde lockar unga människor av många anledningar. Den ständiga närvaron, den organiska kopplingen och oskiljbarheten mellan media och det sociala livet, särskilt dagens informationssamhälle, gör att unga människor känner att media är en del av livet, studierna och arbetet. Unga människor har personliga egenskaper som att vara proaktiva med ny teknik, gilla kreativitet, vilja uttrycka personliga åsikter, vilja ha positiva influenser på samhället, behöva bygga ett socialt nätverk för att utveckla sina karriärer, etc. Därför tenderar de att gilla att utforska nya medier och har en fördel när de studerar detta område. Dessutom är detta yrke också mycket flexibelt, man kan arbeta för byråer, företag, organisationer eller frilansa på projekt, eller starta egna företag.

Så vilka är de förutspådda möjligheterna och utmaningarna för eleverna framöver, doktor?

Möjligheterna för studenter inom detta område är ganska varierande jobb när ekonomin utvecklas. Nya tekniska tillämpningar hjälper också innehållsskapare att arbeta mer effektivt. Det finns dock många utmaningar inom detta område, särskilt: risken för konkurrens på jobb, teknisk eftersläpning, brist på kunskap inom andra områden om man bara fokuserar på mediekompetens, risken för minskad kreativitet efter en lång arbetstid...

5 viktiga färdighetsgrupper för journaliststudenter

Enligt Dr. Trieu Thanh Le finns det fem grupper av färdigheter som journaliststudenter behöver:

Kritiskt tänkande, kreativt tänkande, självlärande, problemlösning baserad på moget, globalt tänkande.

Färdigheter i att samla in, verifiera, uttrycka och publicera information för att producera pressartiklar baserade på användning av moderna medier.

Praktiska färdigheter för effektiv kommunikation i det sociala livet och mångkulturella arbetsmiljöer.

Samarbetsförmåga, teamledning, planerings- och ledningsförmåga för press- och medieprojekt i den praktiska miljön i samhället, organisationer och företag.

Kunskaper i främmande språk och teknologi.

Källa: https://thanhnien.vn/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-ai-185250616214746628.htm