Utbildning av personalresurser för halvledarindustrin: Att ta bort "flaskhalsar" från klassrummet

Eftersom halvledarindustrin förväntas bli "ryggraden" i Vietnams digitala ekonomi är den största frågan inte längre hur mycket pengar man ska investera, utan vem man ska investera i. Experter säger att Vietnam, för att komma in i den globala värdekedjan, måste börja från den plats som verkar "längst bort" från produktionen, vilket är klassrummet. Först när utbildning blir grunden kan halvledarstrategin bli hållbar och omsättas i praktiken.

Personalbrist

I varje högteknologisk industriell utvecklingsstrategi betraktas den mänskliga faktorn alltid som en förutsättning. Inom halvledare, ett område som kräver hög intelligens och absolut precision, är klyftan mellan nationella ambitioner och verkligheten vad gäller mänskliga resurser ännu tydligare.

Experter diskuterade personalutmaningar för halvledarindustrin i diskussionen "Strategi för utveckling av Vietnams halvledarindustri - Högre utbildnings roll", som ägde rum den 9-10 oktober.

Enligt utbildningsexperter har Vietnam för närvarande bara cirka 5 000 personer som arbetar inom mikrochips, medan efterfrågan år 2030 kan vara 10 gånger högre. Men problemet är inte bara kvantiteten, utan även kvaliteten på utbildningen. På många tekniska skolor är halvledarindustrin fortfarande ett nytt område, programmet är inte synkroniserat, det saknas standardlaboratorier och lärarkåren har inte haft tillgång till modern teknik.

Docent Dr. Le Duc Hung, chef för institutionen för elektronik, fakulteten för elektronik och telekommunikation (University of Science , VNU-HCM), sa: ”Halvledare är ett område som uppdateras varje dag, medan våra föreläsare fortfarande är få och inte har många möjligheter att praktisera på företag. Om vi ​​inte investerar i lärare kommer vi inte att kunna ha bra studenter.”

Ur ett annat perspektiv sa Dr. Nguyen Huu Khanh Nhan, biträdande prefekt för fakulteten för elektroteknik och elektronik vid Ton Duc Thang University, att flaskhalsen inte ligger i studenternas kapacitet, utan i skolornas mekanism. ”För att ha bra ingenjörer måste skolorna ges autonomi och verkliga investeringar. Varje institution behöver fastställa sina egna styrkor: vissa skolor fokuserar på design, vissa skolor specialiserar sig på testning, vissa utvecklar simuleringar och tillämpningar”, sa Dr. Khanh Nhan.

Faktum är att många universitet i Ho Chi Minh-staden, såsom University of Technology, Ton Duc Thang University ochFPT University, har börjat bilda center för mikrochipdesign och samarbetat med företag så att studenterna kan "studera i en produktionsmiljö". Men som experter säger är dessa modeller fortfarande isolerade och saknar systemkoppling.

”Det behövs en heltäckande strategi för personalresurser inom halvledarsektorn, som tydligt definierar varje skolas och instituts roll och har en mekanism för nära kopplingar till företag. Annars kommer vi att fortsätta att sprida ut utbildningen, duktiga studenter kommer inte att ha någon plats att praktisera på, och duktiga yrkesverksamma kommer att sakna en forskningsbas”, sade Le Thang Loi, chef för Southern Center for Education and Training Development, Office of the Ministry of Education and Training.

Personalbristen är inte bara en historia om utbildning, utan också en begränsning för affärsutveckling. För oavsett hur mycket investeringskapital som finns, om det inte finns människor som bemästrar tekniken, kommer "nyckeln" till halvledare fortfarande att vara utom räckhåll.

Att börja i klassrummet – en långsiktig riktning för framtiden

I den globala bilden genomgår halvledarindustrin en kraftig omstrukturering. Till exempel främjar USA, Japan, Sydkorea och Europa teknisk autonomi; Indien och Singapore investerar kraftigt i utbildning i chipdesign... Vietnam, med sin unga befolkning och snabbt växande tekniska utbildningssystem, står inför möjligheten att "klämma in" denna värdekedja om man vet hur man ska gå i rätt riktning.

Ett stort antal experter, forskare och studenter samlades för att diskutera universitetsutbildning inom halvledarområdet.

Dr. David Nghiem, grundare av Global Wireless Technology (USA), anser att Vietnam borde välja en strategisk leveranspunkt istället för att "omfamna" hela produktionskedjan. "Vi behöver inte investera miljarder dollar för att bygga ett chipgjuteri. Det som behövs är designkapacitet, en fas med högt intellektuellt värde, låg kostnad och enkel integration. Om designteamet är välutbildat kan Vietnam exportera hjärnkraft istället för att bara exportera komponenter", säger Dr. David Nghiem.

Denna uppfattning delas av många inhemska forskare. Istället för att ”följa efter” i kapitalintensiv produktion kan Vietnam fokusera på de första länkarna i kedjan, design och forskning – där mänsklig intelligens är en fördel. För att göra detta är det nödvändigt att börja med tvärvetenskaplig utbildning som kombinerar elektronik, datavetenskap, artificiell intelligens och fysik.

Docent Dr. Nguyen Ai Viet, chef för Institute for New General Intelligence Technology and Education (IGNITE), medlem av National Advisory Council on Science and Technology Development, betonade: ”Vietnams största utmaning är inte bara teknisk infrastruktur, utan också bristen på FoU-team som kan inrikta tekniken och leda ekosystemet. Det behövs en specifik policy för att bilda en klass av 'chefsingenjörer' och chefsarkitekter inom branschen.”

Enligt honom kan universitet inte stå utanför den nationella strategin för halvledare. Staten behöver skapa en rättslig korridor för modellen "företag - skolor - forskningsinstitut" för att delta i utbildning och tekniköverföring. Vid den tidpunkten kommer studenterna inte bara att lära sig kunskap, utan också tränas i kreativitet, praktik och forskning under inlärningsprocessen.

I detta syfte har många åsikter föreslagit att utöka stipendiepolicyn för halvledarstudenter, bygga gemensamma laboratorier för gemensamt bruk mellan skolor och uppmuntra unga föreläsare att göra praktikplatser eller akademiska utbyten utomlands. Varje krona som investeras i föreläsare idag, med docent Dr. Le Duc Hungs ord, "är en investering i landets tekniska framtid".

I varje utvecklingsstrategi är människan alltid den första och sista faktorn. För halvledarindustrin, en industri som kräver kunskap, kreativitet och uthållighet - är problemet med mänskliga resurser inte bara utbildningens uppgift, utan också nationens grund. Först när universiteten får bemyndigande, förtroende och investeras på rätt sätt kan "drömmen om vietnamesiska chips" ta form, inte i tal, utan i varje lektionstimme, varje projekt hos dagens studenter.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm