Förslag om att utveckla ett nytt dekret om universitetens autonomi

Enligt docent Bui Anh Tuan, rektor vid Foreign Trade University, är resolution 29 mycket vetenskaplig, omfattande och inriktad på utveckling av utbildning och fortbildning i landet. Generellt sett utvecklas systemet i enlighet med resolution 29, och Vietnams universitetsutbildning har haft en stark utveckling på senare tid.

I andan av resolution 29 har den vietnamesiska universitetsutbildningen utvecklats på senare tid.

Implementeringen av den nyligen antagna resolutionen 29 om universitetsautonomi har dock avslöjat vissa begränsningar. Uppfattningarna och förväntningarna hos olika intressenter (särskilt mellan förvaltningsorgan och privata investerare) på universitetsautonomi skiljer sig åt. Ibland likställs universitetsautonomi med ekonomiskt oberoende, vilket leder till att vissa styrande organ och nya förvaltningsorgan fokuserar på att minska investeringsbudgetar och regelbundna utgifter; och inte uppmärksammar att bygga upp lämpliga förvaltningsmekanismer, policyer och regler. Många regler i nuvarande dokument är inte förenliga med högre utbildnings autonomi och begränsar till och med autonomitrenden för högre utbildning. Implementeringen av universitetsautonomi saknar en tydlig färdplan, högre utbildningsinstitutioner finns i många former med olika nivåer av autonomi; marknadsmekanismen för autonoma högre utbildningsinstitutioner att konkurrera lika med varandra har inte slutförts.

Det är värt att nämna att vissa högre utbildningsinstitutioner är rädda för att vara autonoma eftersom de inte helt förstår fördelarna med autonomi. Andra tror helt enkelt att universitetens autonomi handlar om att säkerställa regelbundna utgifter och investeringskostnader, medan andra autonominella innehåll (strategiutveckling och implementering, utbildning, inskrivning, akademi, organisation och personal) inte har fokuserats på. Å andra sidan missförstår många skolor autonomi som rätten att "bestämma allt", så de uppmärksammar inte lagar, är förvirrade i implementeringen och bryter till och med mot regler.

Docent Bui Anh Tuan, rektor vid Foreign Trade University, talade vid konferensen i morse den 14 december och sammanfattade 10 år av implementering av resolution 29 om omfattande grundläggande innovation inom utbildning.

För att sträva efter att Vietnams utbildning ska nå den avancerade nivån i regionen senast 2030 måste utbildningssektorn ihärdigt och orubbligt fortsätta att genomföra resolution 29 i det nya sammanhanget. ”För att fortsätta främja den verkliga effektiviteten av universitetens autonomi föreslår vi djärvt att regeringen och utbildningsministeriet överväger att utveckla ett nytt dekret om universitetens autonomi för att skapa ett genombrott för utvecklingen i det nya sammanhanget. Särskilt uppmärksamhet bör ägnas åt att skapa en sund konkurrensmiljö mellan institutioner, vilket säkerställer jämlikhet mellan institutioner och mellan autonomimodeller...”, föreslog docent Tuan.

Docent Dang Hoai Bac, chef för akademin för post- och telekommunikationsteknik, sa också att om universiteten är autonoma utan stöd från staten, företag och samhället, kommer systemet att möta många svårigheter i konkurrensen med länder i regionen och runt om i världen under den närmaste tiden. "Vi utför mycket grundläggande uppgifter, som att utbilda mänskliga resurser för halvledarchips. Om vi ​​använder studieavgifter som en regelbunden utgift, om vi fortsätter att vara autonoma på det nuvarande sättet, kommer vi aldrig att kunna komma ikapp andra länder i världen", kommenterade docent Bac.

"Tilldelning av uppgifter" till militärskolor för att utbilda civila system

Generalmajor Nguyen Van Oanh, chef för skoldepartementet (försvarsministeriet), föreslog att utbildningsministeriet i utkastet till sammanfattande rapport och utkastet till politbyråns slutsats skulle lägga till innehållet "Vissa utbildningsinstitutioner inom armén deltar i utbildning av mänskliga resurser för att tjäna landets industrialisering och modernisering (ofta kallade civila ämnen) inom vissa brådskande områden".

Enligt generalmajor Oanh har militära utbildningsinstitutioner erfarenhet av att utbilda denna civila befolkning. Under de senaste 22 åren (sedan 2001) har försvarsministeriet gett militära utbildningsinstitutioner i uppdrag att utbilda över 93 000 civila studenter på alla nivåer. Senast 2020 kommer inskrivning och utbildning att stoppas för att justera organisationen och bemanningen av militärskolsystemet. Hittills har militärskolsystemet justerats, effektiviserats, blivit starkt, specialiserat, modernt, lämpligt för praktik och integrerats i det nationella utbildningssystemet, med alla förutsättningar för fortsatt utbildning.

Utbildningskvaliteten vid militära utbildningsinstitutioner som Politiska akademin, Militärteknologiska akademin, Militärmedicinska akademin, Militärvetenskapliga akademin etc. har bekräftats och fått förtroende från samhället och studenterna. Därför är det mycket viktigt att delta i civil utbildning inom sociala områden och sektorer med hög efterfrågan, brådska och dubbel användning, med rimliga antal deltagare vid 8 utbildningsinstitutioner med styrkor och potential.

Källänk: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm