Utifrån den inriktningen har alla nivåer, sektorer och enheter i provinsen implementerat många praktiska lösningar, vilket skapar förutsättningar för människor att studera hela livet, studera var som helst, när som helst, i enlighet med de förvaltningsvillkor som ställs av tvånivåregeringen, i syfte att bygga ett verkligt och hållbart lärandesamhälle.

Sprid lärandets anda vida omkring

Under senare år har propagandaarbetet för att bygga ett lärande samhälle i Dong Thap genomförts synkront, regelbundet och effektivt. Varje år ger den provinsiella folkkommittén utbildningsdepartementet (DET) i uppdrag att samordna med departement, filialer, pressbyråer och lokala myndigheter för att organisera många aktiviteter som svar på veckan för livslångt lärande, Vietnams bok- och läskulturdag, och därigenom sprida andan av livslångt lärande i samhället.

Undersökningsgruppen för att bygga ett lärande och fungerande samhälle arbetade i Dong Thap- provinsen. Foto: Dong Thap Newspaper.

Aktiviteter som bokutställningar, utställningar, boktävlingar, gemenskapsutrymmen för läsning etc. bidrar också till att väcka läsglädjen, uppmuntra självstudieandan och öka människors medvetenhet om värdet av kunskap i livet.

Samtidigt fortsätter alla nivåer, sektorer och enheter i provinsen att främja propaganda och utveckla rörelsen för att uppmuntra lärande och talang; mobilisera många sociala resurser för att stödja studenter i svåra omständigheter att fortsätta sina studier.

Genom presskonferenser och samordningsaktiviteter mellan Föreningen för främjande av utbildning och avdelningar, branscher, sektorer, politiska och sociala organisationer sprids innehållet och målen för projektet "Att bygga ett lärande samhälle för perioden 2021-2030" brett och går på djupet.

Tack vare det ökar människors medvetenhet om livslångt lärande alltmer; rörelsen för att uppmuntra lärande, uppmuntra talanger, studera och följa Ho Chi Minhs ideologi, moral och stil har spridit sig starkt, vilket skapar en solid grund för att bygga ett lärande samhälle i området.

Genom propagandaarbete om betydelsen av livslångt lärande och byggandet av ett lärande samhälle har Dong Thap-provinsen effektivt implementerat konstruktionen av "lärande gemenskaper" på kommunnivå, "lärandeenheter" och lärandemodeller i enlighet med utbildningsministeriets föreskrifter. Följaktligen har hela Dong Thap-provinsen 26 enheter som erkänts som "lärandeenheter" på provinsnivå, varav 13 enheter nådde nivå 1 och 13 enheter nådde nivå 2.

Utöver detta vägledde den provinsiella föreningen för främjande av utbildning orterna att erkänna 839 706/899 428 hushåll som uppnått titeln "Lärande familj" (vilket motsvarar 93,36 %); 2 056/2 331 klaner som uppnått "Lärande klan" (vilket motsvarar 87,77 %); 1 653/1 659 byar och kvarter som uppnått "Lärande gemenskap" (vilket motsvarar 99,63 %).

I synnerhet genomfördes erkännandet av "Lärande medborgare" på en informationsteknologisk plattform, vilket skapade gynnsamma förutsättningar för människor att delta. Som ett resultat erkändes 924 234/3 375 725 medborgare, vilket uppgick till 27,38 %. Dessa siffror visar den tydliga effektiviteten av propagandaarbetet, som bidrar till att främja rörelsen för livslångt lärande och gradvis bildar ett hållbart lärande samhälle i Dong Thap.

Att bygga ett "lärande samhälle" i den nya kontexten

För att säkerställa förutsättningarna för resurser och mekanismer för att genomföra byggandet av ett lärande samhälle har utbildningsdepartementet i Dong Thap-provinsen proaktivt samordnat med relevanta avdelningar och grenar för att granska och ge råd till provinsens folkkommitté för att lämna in förslaget till provinsens folkråd (PPC) för att utfärda resolution nr 12/NQ-HDND daterad 29 juli 2025.

Denna resolution fortsätter att ärva och tillämpa resolution nr 20/NQ-HDND daterad 10 december 2022 från folkrådet i Tien Giang-provinsen (gammal), som fastställer utgiftsinnehåll och utgiftsnivåer för att genomföra projektet "Att bygga ett lärande samhälle för perioden 2021-2030" i provinsen. Detta är ett viktigt steg för att skapa en rättslig korridor och säkerställa finansieringskällor för att upprätthålla och utöka modeller för livslångt lärande på plats.

Samtidigt utfärdade folkkommittén i Dong Thap-provinsen beslut nr 576/QD-UBND daterat 28 augusti 2025 av ordföranden för folkkommittén i Dong Thap-provinsen om inrättandet av Dong Thaps provinsiella råd för utbildning och utveckling av mänskliga resurser. Inrättandet av detta råd syftar till att stärka samordningen i ledningen och driften av arbetet med att bygga ett lärande samhälle inom ramen för provinsens implementering av en tvånivåmodell för lokalt styre. Tack vare detta säkerställs att ledningen och genomförandet av utbildningsprogram blir mer kontinuerligt, konsekvent och effektivt.

Utöver att fullända institutionen fortsätter utbildningsdepartementet att ge råd till den provinsiella folkkommittén att fullända fortbildningssystemet, en viktig del av det nationella utbildningssystemet, i riktning mot öppen utbildning, livslångt lärande och byggandet av ett lärande samhälle i andan av resolution 29-NQ/TW.

Arbetet med att bygga ett kunskapssamhälle i Dong Thap har uppnått många anmärkningsvärda resultat på senare tid.

Provinsen har gradvis arrangerat och förbättrat nätverket av fortbildningscenter för att förbättra verksamhetens effektivitet och ändamålsenlighet, vilket skapat en tydlig förändring i modellen för att tillhandahålla lärandemöjligheter för människor.

För närvarande finns det i provinsen sex fortbildningscenter som tillgodoser utbildningsbehoven hos människor i valkretsar och kommuner; tillsammans med center för främmande språk och informationsteknik, center för livskunskapsutbildning och center för lokalt lärande, vilket bidrar till att utöka nätverket för livslångt lärande och möta de olika utbildningsbehoven hos alla befolkningsgrupper.

Särskilt Dong Thap-provinsen har främjat digital omvandling och tillämpningen av informationsteknik inom utbildning. Alla skolor i området har byggt och använt elektroniska föreläsningar, distribuerat digitala utskrifter och programvara för att hantera register, resultat, prov, tester och elevbedömningar. Tillämpningen av modern teknik hjälper inte bara ledning och undervisning att bli mer effektiv, utan öppnar också upp möjligheter för elever att få tillgång till flexibel inlärning när som helst, var som helst, i linje med andan i ett lärande samhälle i den digitala tidsåldern.

Enligt Nguyen Phuong Toan, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Dong Thap-provinsen, har utbildningsdepartementet i Dong Thap-provinsen i det nya sammanhanget lanserat en kampanj till alla utbildningsinstitutioner i området för att främja spridningen av digitala färdigheter för studenter på alla nivåer. Denna aktivitet syftar till att hjälpa studenter att förbättra sin förmåga att få tillgång till teknik, anpassa sig till den digitala tidsålderns snabba förändringar och samtidigt utveckla livslånga lärandevanor, kärnkompetenser hos medborgare i det moderna samhället.

I samband med den digitala omvandlingen som sker starkt inom alla områden är det inte bara ett brådskande behov för utbildningssektorn att utrusta digitala färdigheter, utan också en viktig grund för att bygga ett dynamiskt, kreativt och djupt integrerat lärande samhälle i den digitala tidsåldern. Tack vare rätt politik, ett synkront deltagande från alla nivåer och sektorer och människors positiva gensvar har arbetet med att bygga ett lärande samhälle i Dong Thap uppnått många anmärkningsvärda resultat.

Under den kommande tiden kommer provinsen att fortsätta att befästa och utöka nätverket för lokalt lärande, stärka kopplingen mellan skolor och samhället, med målet att bygga Dong Thap till en typisk lärorik i Mekongdeltatregionen.

Sprid lärandets anda vida omkring

Att bygga ett "lärande samhälle" i den nya kontexten

Kommentar (0)