Förväntade nya arbetsregler som påverkar alla lärare i GDTX-systemet

(NLDO) - Lärare inom fortbildning är inte begränsade till två samtidiga uppgifter eftersom deras yrkesverksamhet skiljer sig mycket från den som lärare inom allmänbildning gör.

Många lärare vid fortbildningscenter (GDTX) i Ho Chi Minh-staden undrar över att det nu finns riktlinjer som reglerar arbetsordningen för lärare inom det allmänna utbildningssystemet. Så vilka är reglerna för lärare i GDTX-systemet? Å andra sidan, med informationen om att slå samman GDTX och yrkesutbildningscenter (GDNN), hur regleras arbetsordningen och hur kommer den att förändras?

Enligt utbildningsministeriet har ministeriet just tillkännagivit ett utkast till cirkulär som reglerar arbetsordningen för lärare vid fortbildningsinstitutioner.

Utkast till cirkulär som reglerar arbetsordningen för lärare som undervisar vid fortbildningscenter och yrkesutbildning - fortbildningscenter, inklusive: arbetstid, semester, normer för undervisningstider, minskning av normer för undervisningstider och omvandling av andra aktiviteter till undervisningsperioder.

Enligt utkastet överensstämmer arbetsordningen för lärare inom fortbildningssystemet med föreskrifterna för allmänpedagoger. Det finns dock en skillnad: Allmänpedagoger får inte ha mer än två samtidiga uppgifter, men lärare vid fortbildningsinstitutioner är inte begränsade till två samtidiga uppgifter eftersom karaktären av deras yrkesverksamhet skiljer sig mycket från allmänpedagogers.

I utkastet till cirkulär föreskrivs att det totala antalet reducerade och omvandlade lektioner för lärares samtidiga arbetsuppgifter under en vecka inte får överstiga 50 % av det genomsnittliga antalet undervisningslektioner under en vecka. Enligt utbildningsministeriets förklaring syftar denna förordning till att säkerställa en rättvis arbetsfördelning mellan lärare på samma center.

Samtidigt bör man se till att lärarna utför sina huvudsakliga uppgifter, nämligen undervisning och utbildning, och därmed övervinna situationen där många personer har lärartiteln men inte utför eller utför väldigt få undervisnings- och utbildningsuppgifter.

Elever vid Chu Van Ans fortbildningscenter läser böcker under rasten.

Dessutom, enligt utkastet till cirkulär, på grund av att sommarlovet inte är fastställt till 8 veckor, såsom lärare inom förskola, allmän utbildning och fortbildning måste utföra många andra uppgifter utöver undervisning och pedagogiska aktiviteter, har lärarnas arbetstid inte ett fast antal veckor för att möjliggöra flexibilitet i att fördela och förlägga arbetet.

Utkastet till cirkulär föreskriver att lärarnas sommarlov ska genomföras enligt fortbildningsinstitutionens regler och bestämmelser, högst 8 veckor, minst 4 veckor. Dessutom finns det ingen reglering av sommarlov för rektorer och biträdande rektorer som för rektorer och biträdande rektorer vid allmänna skolor på grund av arten av centrets arbete, som har många utbildnings- och fortbildningsaktiviteter under elevernas sommarlov.

I utkastet till cirkulär föreskrivs också att den genomsnittliga undervisningstiden per vecka för lärare som undervisar inom fortbildningsprogrammet är 17 timmar för att säkerställa enhetlighet, med tanke på att denna lärare undervisar både på mellanstadieprogrammet och på gymnasieprogrammet.

Samtidigt, enligt utkastet till föreskrifter om yrkesstandarder för lärare vid fortbildningsinstitutioner, kommer det endast att finnas en tjänst som fortbildningslärare vid en fortbildningsinstitution. Undervisningstimnormer för lärare som innehar befattningarna som direktör och biträdande direktör måste överensstämma med föreskrifterna om undervisningstimnormer för rektorer och biträdande rektorer vid allmänna skolor och bibehålla de nuvarande föreskrifterna om undervisningstimnormer för rektorer och biträdande rektorer vid yrkesutbildningsinstitutioner.

Bestämmelser om minskning av undervisningstimmar och omvandling av yrkesverksamhet till undervisningstimmar ska vara förenliga med bestämmelserna för allmänbildande och universitetsförberedande lärare, samt i enlighet med centrets funktioner och uppgifter.

Om det finns ytterligare uppgifter som kräver en minskning av standardundervisningstimmarna eller konvertering, kommer chefen att baserat på komplexiteten och arbetsbelastningen uppskatta antalet konverterade undervisningstimmar. Detta innehåll måste överenskommas vid centrets kollektiva möte. Efter att en överenskommelse nåtts kommer chefen att besluta om antalet konverterade undervisningstimmar för uppgiften och rapportera skriftligen till Utbildningsdepartementet.

Källa: https://nld.com.vn/du-thao-che-do-lam-viec-moi-giao-vien-gdtx-se-day-17-tiet-tuan-nghi-he-toi-da-8-tuan-196251103175257287.htm