Att introducera artificiell intelligens i skolorna

Enligt experter handlar det inte bara om att uppdatera tekniken att tidigt införa artificiell intelligens (AI) i skolorna, utan också om att utrusta elever och lärare med den digitala tidsålderns kärnkompetenser: datatänkande, problemlösning, kreativitet och anpassning.

Experter vägleder tillämpningen av artificiell intelligens i utbildningen vid en utbildningskurs för gymnasielärare i Lang Son.

Ska testa AI på gymnasiet

Vid workshopen "Utveckla artificiell intelligens-kapacitet för elever", som samorganiserades av University of Social Sciences and Humanities (Vietnam National University, Hanoi) förra helgen i Hanoi, sa professor Dr. Le Anh Vinh - chef för Vietnam Institute of Educational Sciences - att det är nödvändigt att främja införandet av AI i utbildningen. Följaktligen är det viktigt att både integrera AI i ämnen och ha ett oberoende innehåll för att utrusta specialiserad kunskap. För närvarande utvecklar institutionen för allmän utbildning en pilotplan för undervisning i AI under läsåret 2025-2026, varefter praktiska resultat kommer att utvärderas för att utöka implementeringen nationellt.

Dessutom klargjorde Vinh inriktningen för att bygga ett AI-kompetensramverk inom allmän utbildning, utvecklat baserat på UNESCOs ramverk, inklusive fyra nyckelaspekter: människocentrerad, etisk, teknisk grund och system.

I samband med att Vietnams utbildning går in i en period av stark omvandling har AI blivit den centrala drivkraften för innovation och mänsklig utveckling, sa docent Dr. Hoang Minh Son - ordförande för rådet, direktör för Hanois nationaluniversitet, att förutom att utrusta grundläggande kunskaper måste lärare och elever på alla nivåer förbättra sin digitala kapacitet och AI-tillämpning. Detta är utbildningssektorns gemensamma mål, som anges i politbyråns resolution 71 om genombrott inom utbildnings- och yrkesutveckling.

Lokala, proaktiva lärare

Hittills har många orter och skolor organiserat utbildningar i AI-applikationer för allmänlärare. Den 29 och 30 oktober deltog mer än 100 tjänstemän och allmänlärare i Lang Son-provinsen i en utbildning om detta innehåll, organiserad av Vietnam Institute of Educational Sciences i samarbete med utbildningsdepartementet i Lang Son-provinsen och UNICEF Vietnam. Här introducerade experter lärarna om AI-applikationer, applikationernas styrkor och begränsningar, processen att tillämpa AI för att stödja humaniserande lärandeaktiviteter, stödja inkluderande utbildning, hantera och analysera läranderesultat. Förutom att vägleda den flexibla och effektiva användningen av applikationer fokuserade experterna också på innehållets pedagogiska natur, vägleda praktiken att använda artificiell intelligens för att stödja lektionsdesign, kombinera en mängd olika artificiella intelligensapplikationer för att designa elektroniska läromedel, interaktiva applikationer med elever, etc.

Tidigare, från och med juni 2024, lanserade utbildningsministeriet ett utbildningsprogram för AI-tillämpningar för lärare och chefer över hela landet, inklusive fem ämnen om grundläggande kunskaper, UNESCO:s AI-kompetensramverk och praktiska tillämpningar i undervisningen. Mer än en miljon lärare deltog via TEMIS-systemet; den första utbildningen lockade mer än 150 000 personer och de inspelade videorna nådde mer än 650 000 visningar.

Fru Nguyen Thi Thu Hien - rektor för Huong Sen-förskolan (Tuyen Quang) berättade att tack vare teknikens tillämpning är lärarnas arbete enklare och mer vetenskapligt. Alla dokument, planer och bevis lagras online, vilket bidrar till att minska pappersarbetet och spara tid för lärarna. Lärarna har gradvis vant sig vid att förbereda elektroniska lektioner, utforma läromedel med hjälp av Canva, ChatGPT och dela dokument via Google Drive. Skolan har för närvarande ett digitalt bibliotek med mer än 300 dokument och videor om STEAM-aktiviteter och organiserar cirka 200 upplevelsebaserade aktiviteter för barn varje år.

”Som en skola i en bergig provins, med många svåra förhållanden, men med beslutsamhet och en lärandeanda kan skolans personal och lärare fortfarande bemästra teknik, förändra sitt tänkande och sina undervisningsmetoder”, delade Hien.

Många lärare och administratörer har använt AI i sitt arbete, men främst för enkla uppgifter som att förbereda lektioner, skapa frågor eller skriva rapporter. Enligt experter måste lärare proaktivt öva sina arbetssätt, utforma kommandon och förbättra sin expertis för att kunna utnyttja det effektivt. Eftersom innehållet som AI tillhandahåller ibland är felaktigt eller olämpligt måste lärare veta hur de ska välja och justera när de använder det.

daidoanket.vn

Källa: https://baolaocai.vn/dua-tri-tue-nhan-tao-vao-trong-nha-truong-post885925.html