Genom att använda ChatGPT för att göra läxor får eleverna panik när kunskapen kommer in snabbt och lämnar dem i all hast

(Dan Tri) - Jag använder ChatGPT för att studera, problemet hanteras mycket effektivt, jag lär mig väldigt snabbt men jag är orolig att jag ska lära mig och sedan glömma, utan att lämna mycket kvar i mitt minne...

Det var frågan som ställdes av en manlig student på workshopen om tillämpning av AI (artificiell intelligens) i lärande inom ramen för 2024 års innovationsvecka vid det internationella universitetet (Ho Chi Minh City National University) som pågick 11-14 november.

Den här manliga studenten sa att han ofta använder AI, särskilt ChatGPT, för att studera och göra läxor.

Studenterna genomförde en undersökning om användningen av ChatGPT i lärande på workshopen (Foto: HN).

Lärdomar och problem som uppstår under lärandet hanteras mycket effektivt av tekniken, vilket gör lärandet snabbt och bekvämt. Men så insåg den här studenten att den kunskap som kommer in snabbt också verkar försvinna väldigt snabbt, vilket inte lämnar mycket kvar i huvudet.

Av egen erfarenhet är den manlige studenten orolig för om missbruk av teknik i lärandet kan få elever att lära sig snabbt, glömma snabbt, vara ytliga och inte använda sina hjärnor, tänka eller vara kreativa...

På workshopen genomförde Dr. Le Duy Tan, föreläsare vid International University, Ho Chi Minh City National University, och medgrundare av Lap AioT Vietnam, en snabb enkät med deltagande studenter om användningen av ChatGPT.

Resultaten visar att 72 % har använt ChatGPT men inte är skickliga i det, antalet studenter som är skickliga i ChatGPT är 20,6 %, resten är de som inte har använt det, använt det från vänner, eller bara använt det när de hade slut på idéer...

En nyligen genomförd studie av en grupp föreläsare och studenter vid National Economics University visade också att mer än 97 % av studenterna känner till ChatGPT.

Av dessa använder 78,92 % av studenterna ChatGPT i sina studier och 21,08 % av studenterna använder inte ChatGPT i sina studier. Bland de 21,08 % av studenterna som inte använder ChatGPT i sina studier använder cirka 13,41 % av studenterna andra chatbotar i sina studier.

Dr. Le Duy Tan sa att uppkomsten av ChatGPT har orsakat många problem för utbildningssystemet , såsom förlust av kreativt tänkande, empati, förvrängd kunskap, förlust av informationssäkerhet, påverkan på läskulturen och degenerering av mänsklig intelligens...

Herr Tan nämnde också risken för intellektuell degeneration hos människor vid överberoende och överanvändning av ChatGPT. När människor kontinuerligt förlitar sig på ChatGPT för att lösa problem kan de förlora förmågan att lösa problem själva och utveckla problemlösningsförmåga.

Det kan dock inte förnekas att användningen av ChatGPT medför många fördelar inom utbildning, såsom personanpassad inlärning, enkel och bekväm användning, tidsbesparing, stöd för bedömning...

Dr. Le Duy Tan rekommenderar att studenter endast ska använda ChatGPT som ett stödverktyg för inlärning.

Dr. Le Duy Tan diskuterar fördelarna och begränsningarna med att använda ChatGPT i lärande (Foto: Nguyen Ngoc).

När du använder det måste du skapa ett inställningssätt. Även om det ständigt förbättras är det svårt att vara 100 % korrekt när det gäller AI, och detta kräver att användarna har tillräckligt med kunskap, tänkande och förmåga för att avgöra om resultaten från ChatGPT är rätt eller fel.

"Vi måste vara bättre än AI för att kunna använda och utnyttja dem effektivt", konstaterade Dr. Le Duy Tan.

I synnerhet noterade Mr. Tan att användare absolut inte får lämna ut personlig information till ChatGPT och inte får använda ChatGPT-data mekaniskt för att utföra avhandlingar eller forskning eftersom det kommer att kränka den akademiska integriteten.

Docent Dr. Dinh Duc Anh Vu, vicerektor för International University (Ho Chi Minh City National University), delade med sig av att samhället i allt högre grad ställer många nya utmaningar, vilket kräver att unga människor inte bara har gedigen yrkeskunskap utan också förmågan att anpassa sig och utveckla nödvändiga mjuka färdigheter.

Detta kräver att eleverna bygger upp självförtroende, utökar praktiska kunskaper och därigenom stärker sin ansvarskänsla och vilja att hänge sig åt och bidra till samhällets och gemenskapens utveckling.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm