Genom att använda ChatGPT för att göra läxor får eleverna panik när kunskapen kommer in snabbt och lämnar dem i all hast

(Dan Tri) - Jag använder ChatGPT för att studera, problemet hanteras mycket effektivt, jag lär mig väldigt snabbt men jag är orolig att jag ska lära mig och sedan glömma, utan att lämna mycket kvar i mitt minne...

Det var frågan som ställdes av en manlig student på workshopen om tillämpning av AI (artificiell intelligens) i lärande inom ramen för 2024 års innovationsvecka vid det internationella universitetet (Ho Chi Minh City National University) som pågick 11-14 november.

Den här manliga studenten sa att han ofta använder AI, särskilt ChatGPT, för att studera och göra läxor.

Studenterna genomförde en undersökning om användningen av ChatGPT i lärande på workshopen (Foto: HN).

Lärdomar och problem som uppstår under inlärningen hanteras mycket effektivt av tekniken, vilket gör inlärningen snabb och enkel. Men så insåg den här studenten att den kunskap som kommer in snabbt också verkar försvinna väldigt snabbt, vilket inte lämnar mycket kvar i huvudet.

Av egen erfarenhet är den manlige studenten orolig för om överanvändning av teknik i lärandet kan få elever att lära sig snabbt, glömma snabbt, vara ytliga och inte använda sina hjärnor, tänka eller vara kreativa...

På workshopen genomförde Dr. Le Duy Tan, föreläsare vid International University, Ho Chi Minh City National University, och medgrundare av Lap AioT Vietnam, en snabb enkät med deltagande studenter om användningen av ChatGPT.

Resultaten visade att 72 % använde ChatGPT men inte var skickliga, antalet studenter som var skickliga i ChatGPT stod för 20,6 %, resten var studenter som inte hade använt det, använt det från vänner eller bara använde det när de hade slut på idéer...

En nyligen genomförd studie av en grupp föreläsare och studenter vid National Economic University visade också att mer än 97 % av studenterna känner till ChatGPT.

Av dessa använder 78,92 % av studenterna ChatGPT i sina studier och 21,08 % av studenterna använder inte ChatGPT i sina studier. Av de 21,08 % av studenterna som inte använder ChatGPT i sina studier använder cirka 13,41 % av studenterna andra chatbotar i sina studier.

Dr. Le Duy Tan sa att uppkomsten av ChatGPT har orsakat många problem för utbildningssystemet , såsom förlust av kreativt tänkande, empati, förvrängd kunskap, förlust av informationssäkerhet, påverkan på läskulturen och degenerering av mänsklig intelligens...

Herr Tan nämnde också risken för mänsklig intellektuell degeneration när människor är för beroende och missbrukar ChatGPT. När människor kontinuerligt förlitar sig på ChatGPT för att lösa problem kan de förlora förmågan att lösa problem själva och utveckla problemlösningsförmåga.

Det är dock obestridligt att användningen av ChatGPT medför många fördelar inom utbildning, såsom personligt anpassat lärande, enkel och bekväm användning, tidsbesparing, stöd för bedömning...

Dr. Le Duy Tan rekommenderar att studenter endast ska använda ChatGPT som ett stödverktyg för inlärning.

Dr. Le Duy Tan diskuterar fördelarna och begränsningarna med att använda ChatGPT i lärande (Foto: Nguyen Ngoc).

När du använder det måste du ha en inställning att, även om det ständigt förbättras, är det svårt att vara 100 % korrekt med AI:s natur, och detta kräver att användarna har tillräckligt med kunskap, tänkande och förmåga för att avgöra om resultaten från ChatGPT är rätt eller fel.

"Vi måste vara bättre än AI för att kunna använda och utnyttja dem effektivt", konstaterade Dr. Le Duy Tan.

I synnerhet noterade Mr. Tan att användare absolut inte bör lämna ut personlig information till ChatGPT och inte mekaniskt bör använda ChatGPT-data för att utföra avhandlingar eller forskning eftersom det skulle kränka den akademiska integriteten.

Docent Dr. Dinh Duc Anh Vu, vicerektor för International University (Ho Chi Minh City National University), delade med sig av att samhället i allt högre grad ställer många nya utmaningar, vilket kräver att unga människor inte bara har gedigen yrkeskunskap utan också förmågan att anpassa sig och utveckla nödvändiga mjuka färdigheter.

Detta kräver att eleverna bygger upp självförtroende, utökar praktiska kunskaper och därigenom stärker sin ansvarskänsla och vilja att hänge sig åt och bidra till samhällets och gemenskapens utveckling.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm