"Avkodning" av offentliga universitet och internationella skolor för att välja korrekt

Medveten om att hennes barn tog examen med höga poäng har Ms. Thanh Ha ( Hanoi ) fortfarande huvudvärk eftersom hon inte vet vilken skola hon ska välja för sitt barn. Hennes dotter hade engelska som huvudämne och hade tillräckligt med poäng för att komma in på ett toppuniversitet, men hon vill studera i en internationell miljö.

”För vår generation är det en källa till stolthet att komma in på ett prestigefyllt offentligt universitet. Men när mitt barn berättade för mig att det inte bara handlar om att ta en examen att gå på universitetet, började jag se på det på ett annat sätt”, berättade hon.

Fru Has oro gäller också problemet för tusentals föräldrar idag: mellan offentliga och internationella skolor, mellan rykte och praktisk erfarenhet, vilket är det "standard" valet för deras barns framtid?

Två vägar – två olika träningsfilosofier

I Vietnam anses systemet med offentliga universitet – särskilt de högsta grupperna som utrikeshandel, polyteknisk högskola och nationalekonomi – fortfarande vara en symbol för akademiska prestationer och stabila karriärmöjligheter. Majoriteten av studenterna som studerar här har god akademisk förmåga, starkt grundläggande tänkande och utbildas i en disciplinerad miljö med strikta examinationer. Detta är en obestridlig styrka.

I den offentliga utbildningsmodellen är dock personaliseringen av utbildningsvägen, tillgången till praktisk erfarenhet eller djup interaktion med föreläsare ibland begränsad. Utbildningsprogrammet har utformats, andelen valbara poäng är inte hög. Undervisningsinnehållet är fortfarande tungt baserat på teori och lite praktik. Många analyser säger att traditionen att fokusera på föreläsare som centrum har fixerat lärarna i rollen som "förmedlare", medan studenterna är "programmerade" att ta emot kunskap relativt passivt. Dessutom gör stora klassstorlekar det svårt för studenter att få direkt stöd när det behövs.

Däremot tillämpar internationella universitet en liberal utbildningsfilosofi som betonar studentinitiativ. Eleverna sätts i centrum, medan lärarna spelar en ledande och motiverande roll.

Internationella universitet fokuserar på undervisningsmetoder som kombinerar praktik

Lärandet kretsar inte längre kring klassrummet och läroböckerna, utan sträcker sig till arbetslivet genom gruppprojekt, presentationer, affärssimuleringar och praktikplatser. Studenter lär sig på främmande språk, arbetar med internationella lärare och får tillgång till tekniska verktyg, kritiskt tänkande och presentationsteknik – faktorer som blir allt viktigare i den moderna arbetsmiljön.

Internationella universitet av hög kvalitet strävar ofta efter rankningar. Bland kriterierna för internationella rankningar är det vanligaste kriteriet att lära ut uppdaterad kunskap, vilket innebär att utexaminerade kan komma in på arbetsmarknaden omedelbart utan att behöva arbeta. Därför undervisas internationella universitetsstudenter ofta i teori och praktik parallellt från första till sista året. Vid examen har de redan en portfölj av erfarenhet.

Vad letar arbetsgivare efter hos unga människor?

Om en bra examen från ett prestigefyllt universitet för 10 år sedan nästan garanterade goda jobbmöjligheter, är det inte längre helt sant. I rapporten ”Future of Jobs 2025” från World Economic Forum (WEF) är de viktigaste kompetenserna för unga arbetstagare i framtiden inte specialiserad kunskap, utan kritiskt tänkande, anpassningsförmåga, användning av teknik, kommunikationsförmåga, lagarbete och kunskaper i främmande språk.

”Kandidater från internationella utbildningsprogram kan ofta inte memorera, men vet hur de ska uttrycka sig. De presenterar idéer med självförtroende, vet hur man hanterar tid och arbetar effektivt i team, vilket är vad företag behöver i en integrerad miljö”, säger Pham Thanh Huong, personalchef på ett multinationellt teknikföretag.

Faktum är att många utmärkta akademiker från offentliga universitet fortfarande är arbetslösa eller kämpar med intervjuer eftersom de saknar mjuka färdigheter och praktisk erfarenhet. Docenten Dr. Tran Xuan Nhi – tidigare biträdande utbildningsminister – påpekade en gång att problemet med att "utbildningen är för tung i teori och för lite praktik" är grundorsaken.

Tvärtom är studenter från internationella miljöer mer uppskattade för sin praktiska arbetsförmåga, självständiga tänkande och solida språkkunskaper. Internationella examina – även om de studeras i Vietnam – är fortfarande allmänt erkända i många länder, vilket skapar förutsättningar för studenter att fortsätta studera på högre nivåer eller övergå till det globala utbildningssystemet om de har behov av det.

Internationella utbildningsprogram hjälper studenter att utveckla omfattande kompetenser för att möta de strikta kraven på den globala arbetsmarknaden.

Naturligtvis finns det ingen universell lösning. Offentliga skolor är fortfarande rätt val för många elever med en djup akademisk inriktning, rimliga avgifter och en mycket konkurrensutsatt miljö. Men om föräldrars och elevers mål är att arbeta i internationella företag, globala startups eller startups inom det kreativa området, är den internationella utbildningsmodellen en strategisk språngbräda. Många experter anser att problemet inte är att "välja den bästa skolan", utan att "välja den skola som bäst passar ditt barns mål".

5-stjärnig internationell standard för lärmiljö

Bland de nuvarande internationella utbildningsalternativen är British University Vietnam (BUV) en av de utbildningsmiljöer som är populära bland föräldrar som vill att deras barn ska studera inhemskt men enligt internationella standarder. På BUV studerar studenterna 100 % på engelska enligt det brittiska standardprogrammet och får en kandidatexamen direkt från prestigefyllda universitet i Storbritannien, inklusive University of London.

Utbildningsprogrammet är utformat utifrån arbetsmarknadens faktiska behov, med olika huvudämnen från företagsekonomi, kommunikation och kreativitet, datavetenskap och teknologi. Alla föreläsare har internationella examina, global undervisningserfarenhet och stödjer studenterna inte bara i studier utan även i karriärorientering.

Med en varierad läroplan kan studenterna fritt utforska och utveckla sina passioner på BUV.

Förutom yrkeskunskaper utbildas studenterna på BUV även grundligt i mjuka färdigheter, ledarskap, kritiskt tänkande, lagarbete och självledning genom ett särskilt program för omfattande personlig utveckling. Det här är färdigheter som framtidens arbetsmarknad kräver mer än betyg.

BUV samarbetar med nästan 500 företag för att erbjuda nästan 1 000 praktikplatser varje år för studenter som börjar sitt andra år. Studenterna lär sig inte bara genom böcker utan interagerar också direkt och samlar praktisk erfarenhet för att tryggt komma in på arbetsmarknaden. Det är värt att notera att 100 % av BUV-studenterna har jobb eller fortsätter sina studier inom 3 månader efter examen.

Förutom internationella examina vid BUV kan studenterna helt globalisera sin utbildning genom BUVs nätverk av nästan 70 prestigefyllda universitet i mer än 15 länder på 5 kontinenter. Därifrån kan de ta examina från prestigefyllda Russell Group-skolor i Storbritannien (24 av de mest inflytelserika skolorna), Triple Crown-gruppen (1 % av världens mest kvalificerade handelshögskolor)... från BUV:s startplats.

Efter noggrant övervägande gick Ms. Thanh Ha med på att låta sitt barn studera företagsekonomi på BUV. Många föräldrar, liksom Ms. Thanh, är oroliga över kostnaden för internationella skolor. Men sett i ett långsiktigt perspektiv, vad gäller karriärmöjligheter, integrationsförmåga och inkomst efter examen, är det en strategisk investering, inte bara för 3–4 år på universitetet utan också för hela den framtida karriärresan.

Läs mer om BUV: https://www.buv.edu.vn/

Källa: https://tienphong.vn/giai-ma-dai-hoc-cong-lap-va-truong-quoc-te-de-chon-chuan-xac-post1763788.tpo