"Utbildningen kommer att utvecklas enormt när lärarna får rättvist betalt"

(Dan Tri) – Professor Serge Haroche – Nobelpristagare i fysik 2012 – bekräftade att kärnan i all god utbildning är att ha bra lärare. Och för att ha bra lärare är det nödvändigt att säkerställa en anständig inkomst.

I sitt tal vid konferensen "100 år av kvantfysik" som hölls i Gia Lai den 7 oktober sa professor Serge Haroche - fransk kvantfysiker, vinnare av Nobelpriset i fysik 2012 - att förutsättningen för att locka unga sinnen till vetenskapen är att bygga ett bra utbildningssystem från grundskolan och gymnasiet.

Professor Serge Haroche hade ett privat samtal med reportern Dan Tri om allmänbildning – ett ämne som han är intresserad av och som han önskar se värdefulla investeringar i Vietnam.

Kärnan i all bra utbildning är bra lärare.

- Enligt professorn, vilken roll spelar investeringar i utbildning på allmän nivå i utvecklingen av vetenskap och teknologi i allmänhet och kvantfysik i synnerhet i Vietnam, särskilt för att lägga grunden för kunskap och väcka passion för vetenskap hos den unga generationen?

Naturligtvis är god utbildning avgörande, inte bara för kvantfysiken, utan för alla områden. Vi behöver utbildade människor som förstår de problem som finns, som förstår varför vetenskap är viktig för att möta de utmaningar som mänskligheten står inför.

Vi behöver medborgare som förstår att vetenskap är objektiv, beskriver sanningen och speglar verkligheten på ett rimligt sätt. För det finns för mycket irrationellt tänkande och för många falska åsikter som sprids överallt. Därför behöver vi människor som är välutbildade, har kritiskt tänkande och förmågan att göra rimliga bedömningar, och som inte påverkas av falska nyheter eller dåliga människor.

Därför är utbildning oerhört viktig i allmänhet, och särskilt viktig inom naturvetenskaplig utbildning. Ett land behöver både ingenjörer och forskare. Varje investering i utbildning är värd besväret, det vill säga en god utbildning i matematik, naturvetenskap, inte bara fysik utan även biologi och medicin.

Professor Serge Haroche vid konferensen "100 år av kvantfysik" den 7 oktober i Gia Lai (Foto: Hoang Hong).

Jag anser att den mest värdefulla tillgången i ett land som Vietnam är den unga generationens intelligens. Detta gäller inte bara för Vietnam utan för alla länder. Jag tycker att utbildningsnivån i Vietnam är ganska god för närvarande, även om det naturligtvis finns utrymme för förbättringar.

Länder som Singapore, Sydkorea och Hongkong har mycket bra utbildningssystem. De var mycket fattiga för 50 år sedan, men titta på hur de har utvecklats. Jag tror att Vietnam absolut kan följa den vägen, mot framsteg.

- Vietnam har en policy att inkludera STEM-utbildning i den allmänna läroplanen, även på grundskolans grundskola. Det finns dock fortfarande många utmaningar. Kan du dela med dig av några idéer eller förslag för att hjälpa till att undervisa i STEM mer effektivt på grundskolans grundskola?

I Frankrike fanns ett program som kallades "La main à la pâte" (Handknådningsmetoden för naturvetenskaplig undervisning), initierat av Nobelpristagaren och fysikern Georges Charpak, en vän till professor Tran Thanh Van.

Det här programmet hjälper barn att lära sig naturvetenskap genom enkla experiment med grundläggande laboratorieutrustning, vilket hjälper dem att se fysikaliska, kemiska och matematiska fenomen mycket intuitivt. Jag tror att det i Vietnam också finns lärare som känner till den här modellen.

Professor Haroche och hans fru (i gul skjorta, stående i mitten, främre raden) och världens ledande forskare inom kvantfysik samlades i Gia Lai (Foto: Hoang Hong).

Men kärnan i all bra utbildning är bra lärare, även på grundskolan. Och för att ha bra lärare, till exempel bra mattelärare, måste man se till att de har en god levnadsstandard och en anständig inkomst. Annars kommer de att lämna yrket.

En person som är bra på matematik kommer inte att undervisa barn om deras inkomst är 10 gånger lägre än om de arbetar inom ett annat område.

För att investera i utbildning måste ett land inse att bra lärare är lika viktiga som bra ingenjörer, att de behöver ha bra lön och respekt i samhället. Det var vad Sydkorea gjorde för 30–40 år sedan: regeringen erkände lärarnas viktiga roll, förväntade sig höga krav på dem och betalade dem i gengäld bra. Utbildningen gjorde sedan stora framsteg.

Även i Frankrike. För hundra år sedan, eller till och med för 50 år sedan, var läraryrket mycket mer respekterat. Nu är det inte så, och utbildningens kvalitet påverkas. Det finns fortfarande bra lärare, särskilt inom humaniora och litteratur, men i ämnen som matematik är det mycket svårt att hitta bra människor, eftersom de har många andra mer attraktiva karriärmöjligheter.

- Hur inspirerade dina lärare eller utbildningssystemet din kärlek till vetenskap och forskning under din skoltid?

Som jag sa, det var länge sedan. Jag hade några fantastiska mattelärare. Jag minns att jag i slutet av gymnasiet hade en lärare som var riktigt bra, och som till och med undervisade utanför läroplanen, och det var till stor hjälp.

När jag gick på universitetet hade jag några fantastiska professorer inom kvantfysik och atomfysik (som de kallades på den tiden). Det var det som fick mig att följa den här vägen.

– Så det viktiga är att träffa rätt lärare vid rätt tidpunkt, professor?

Ja, att träffa rätt lärare och vara i rätt miljö. Det handlar både om tur och förmågan att identifiera vad som verkligen intresserar en och vad man vill sträva efter.

"Att komma ikapp"-tankesättet gör att många länder fokuserar på tillämpningar och försummar grundläggande vetenskap.

- De senaste dagarna har du träffat många vietnamesiska studenter. Vad är ditt intryck av dem?

Jag träffade många unga forskare som hade passerat studentstadiet och några studenter kom för att ta bilder med mig. Jag blev verkligen imponerad av deras entusiasm och passion för vetenskap. Efter varje föreläsning, när jag såg dem ivriga att komma och prata, blev jag verkligen rörd.

Jag gillar verkligen det. Jag gillar att interagera med unga studenter, det får mig att känna mig ung igen. Och vi behöver sådana ungdomar, för de är landets framtid. Vi måste inspirera dem, ingjuta i dem passionen för upptäckter och vetenskaplig nyfikenhet.

De unga forskarna jag träffade här var mycket imponerande. Många arbetar i Frankrike, USA och Singapore. Jag hoppas att de en dag återvänder till Vietnam för att bidra till landets utveckling. Det viktigaste är att ge dem frihet – frihet att forska och göra vad de vill.

- Efter att ha besökt Quy Nhon-universitetet, vad tycker du om universitetsutbildningsmiljön i Vietnam?

Jag kände dynamiken och entusiasmen. Även om mötet var ganska formellt, delade jag ändå med lärarna att: Universiteten måste skapa en fri miljö för studenter och unga föreläsare, så att de kan forska utan för mycket press eller inflytande från överordnade.

Den mest effektiva forskningen görs av unga människor, och äldre människor bör bara spela en vägledande roll, inte för mycket kontroll. Jag ser att det i Vietnam finns mer respekt för äldre än i Europa, vilket är mycket bra i det sociala livet, eftersom äldre i Europa ibland isoleras och inte tas om hand. Men inom den akademiska världen behöver äldre människor veta hur de ska ge vika för den yngre generationen, så att de får möjlighet att ta ansvar och vara kreativa.

Jag förstår att den nuvarande pensionsåldern i Vietnam är ganska låg, vilket är bra, eftersom det bidrar till att skapa en generationsväxling inom forskarsamhället.

Professor Haroche och fysiker besökte Gia Lai provinsiella folkkommitté och Quy Nhon-universitetet (Foto: ICISE)

- Hur kommer etableringen av internationella vetenskapliga forskningscentra som ICISE att påverka studenter och ungdomar, enligt professorn?

Att ICISE ligger nära universitetet är en stor fördel för att skapa en miljö för lärande och kunskapsdelning. Dessutom är det mycket viktigt att ha center där barn kan bekanta sig med vetenskap i tidig ålder. Alla dessa är mycket positiva signaler för utvecklingen av vetenskap och teknik i Vietnam.

- Hur utvärderar du professor Tran Thanh Vans roll i att främja vetenskaplig forskning och inspirera den unga generationen i Vietnam?

Först och främst har han gjort stora insatser för utbildning. Jag vet att han har många stipendiefonder för att stödja studenter från missgynnade områden att få tillgång till utbildning. Det är oerhört viktigt. Dessutom är han också en pionjär i att bygga en internationell vetenskaplig organisationsmodell, först i Frankrike, sedan i Vietnam, där forskare från hela världen kan mötas och utbyta fritt. Gränsöverskridande utbyte är det mest effektiva sättet att främja vetenskaplig utveckling.

Både professor Van och hans fru har spelat en viktig roll i utvecklingen av utbildning och vetenskap i Vietnam. De är symboler för bandet mellan de två länderna. Detta är mycket värdefullt, särskilt efter händelserna i det förflutna. Jag ser att det vietnamesiska folket alltid ser framåt och inte hindras av det förflutna. Det är inte alla länder som kan göra det.

- I samband med globalisering och allt hårdare konkurrens inom vetenskap och teknologi, vilka strategier eller lösningar behöver Vietnam enligt professorn för att komma ikapp avancerade länder inom kvantfysik samt vetenskap och teknologi?

I många utvecklingsländer finns en tendens att tänka ”vi måste komma ikapp”, så de fokuserar bara på tillämpningar och teknologi och försummar grundforskning. Jag tror att det är ett misstag.

Om vi ​​vill utbilda bra yrkesverksamma som kan fånga upp framstegsvågen i framtiden måste vi utrusta dem med en solid grund i grundläggande vetenskap. För att locka dem till vetenskapen måste vi först tända passionen. Den passionen kommer från att bli exponerad för stora problem, grundläggande frågor.

Därför, även om majoriteten av investeringarna kan gå till teknik, bör 20–30 % av budgeten fortfarande ägnas åt grundforskning – den ”bördiga marken” på vilken vetenskapens träd kan växa.

När jag planterade trädet här tyckte jag att det var en vacker symbol för grundläggande vetenskap. Träd kan bara växa i god jord, och den jorden är grundforskning. Men att plantera träd kräver tålamod och långsiktig omsorg för att ge resultat.

Detsamma gäller för vetenskapspolitik: den behöver vara ihållande och inte ständigt förändras, eftersom resultat kommer först efter 5–10 år.

Dessutom anser jag att Vietnam borde uppmuntra privat finansiering för att stödja staten i investeringar i vetenskaplig forskning.

Vetenskap är en del av mänsklig kultur och civilisation. Den kräver kreativitet, fantasi och intuition precis som konst, musik eller litteratur. De kommer alla från samma mänskliga sinne.

För en harmonisk utveckling behöver därför högre utbildning kombinera vetenskap och teknik med samhällsvetenskap, humaniora och vetenskapshistoria. Varje land kommer att utvecklas enligt sin egen kulturella grund, men vetenskap och kultur måste gå hand i hand.

Tack för det här samtalet!

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-duc-se-tien-bo-vuot-bac-khi-nha-giao-duoc-tra-cong-xung-dang-20251009161435621.htm