Utbildning och fortbildning är den viktigaste nationella politiken.

Vid den 35:e internationella biologi-olympiaden 2025 som hölls på Filippinerna i juli 2025 vann det vietnamesiska landslaget 1 guldmedalj, 2 silvermedaljer och 1 bronsmedalj. Foto: VNA

Tillsammans med den socioekonomiska utvecklingen och den nationella försvars- och säkerhetsgarantin har utbildningen i vårt land ständigt förnyats och många viktiga framsteg uppnåtts. Fientliga krafter och politiska opportunister har dock alltid helt förnekat det socialistiska utbildningssystemets framsteg i vårt land, samtidigt som de fokuserat på ett fåtal begränsningar inom detta område för att snedvrida partiets och statens politik. Målet med denna ensidiga information är att undergräva människors förtroende för den nationella utbildningen, särskilt i samband med det nya läsåret 2025-2026 som närmar sig.

Utbildning och fortbildning utvecklas starkt

Vår nation har en lång tradition av lärande. Lärande placeras i framkant av medvetandet hos varje person, varje familj, till klan, by och till och med på nationell och etnisk nivå. För 80 år sedan lyckades augustirevolutionen och Demokratiska republiken Vietnam föddes. Den unga regeringen ställdes inför många svårigheter och utmaningar. Bland dem förespråkade vårt parti och vår stat utrotningen av "analfabetism" - en av de tre typer av fiender som hela nationen snarast var tvungen att gå samman för att eliminera vid den tiden.

Vårt parti och vår stat ärver och utvecklar den vietnamesiska kulturens respekt för lärande och talang och tillämpar president Ho Chi Minhs tankar om utbildning och yrkesutbildning. När vi ser tillbaka på de nästan 40 åren av genomförande av renoveringsprocessen har partiet och staten utfärdat många riktlinjer och policyer som slår fast att "investering i utbildning är investering för utveckling" och prioriterar och går vidare jämfört med andra områden.

Det är den politik som är lämplig för varje utvecklingsstadium och praktik i Vietnam som har fått folkets gensvar och enighet, och därigenom fört ett lands utbildning från fattigdom och efterblivenhet till stark utveckling och uppnått viktiga framsteg. Det vill säga, Vietnam har slutfört universell grundskoleutbildning, utökat gymnasieutbildningen och gradvis ökat andelen universitets- och forskarstuderande. Vietnam är särskilt bland de 21 länder som snart har uppnått FN:s mål för hållbar utveckling till 2030 om kvalitetsutbildning. Vietnamesiska studenter har hyllats vid internationella tävlingar, utmärkelser och intellektuella lekplatser. Utbildningssystemet har utökats både i skala och form, med inrättandet av många icke-offentliga institutioner, vilket har bidragit till att diversifiera de sociala resurser som investeras i utbildning...

Vårt parti och vår stat erkänner dock också öppet de svårigheter och begränsningar som hindrar utbildning från att verkligen bli en viktig drivkraft för landets banbrytande utveckling. Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om banbrytande utveckling av utbildning (resolution 71) konstaterade: Möjligheterna till tillgång till utbildning är fortfarande låga jämfört med utvecklade länder; det finns stora skillnader mellan regioner och målgrupper. Lärarpersonal, anläggningar och skolor på många platser uppfyller inte kraven. Systemet för högre utbildning och yrkesutbildning är fragmenterat och efterblivet och uppfyller inte kraven på utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser och vetenskaplig forskning, särskilt inom vissa viktiga sektorer och områden...

Ovanstående kommentarer och bedömningar är uppenbarligen ytterst objektiva och omfattande, och visar tydligt synsättet att "se sanningen rakt på sak, korrekt bedöma sanningen, tydligt ange sanningen" för att identifiera lösningar för att skapa genombrott och utveckla utbildning i ett land som står inför nya möjligheter. Detta bekräftar de förvrängda argumenten att vårt parti och vår stat inte fäster vikt vid utbildning, utan bara vet hur man "förhärligar" prestationer... är helt felaktiga.

Genombrott för utveckling

Mänskliga resurser blir en konkurrensfördel som avgör varje lands framsteg eller nedgång i samband med explosionen av vetenskap och teknologi, särskilt artificiell intelligens, som gradvis bekräftar sin position inom alla områden. Med en långsiktig vision och banbrytande tänkande har vårt parti och vår stat valt att gå framåt, med början i grundläggande politik och institutioner för att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser.

I resolution nr 71 fastställde politbyrån, förutom att identifiera att ett genombrott inom utbildningsutveckling måste utgå från innovation i tänkande, medvetenhet och institutioner, även många specifika mål. Vietnam ska år 2045 ha ett modernt, rättvist och högkvalitativt nationellt utbildningssystem, rankat bland de 20 bästa länderna i världen. För att uppnå detta mål identifieras också tydligt lösningar. En av dessa är att fokusera på att bygga standardiserade skolanläggningar och förbättra kvaliteten på förskola och allmän utbildning.

Resolution nr 71 bekräftar vårt partis starka och omfattande beslutsamhet att göra utbildning till en drivkraft för nationell utveckling, en strategisk milstolpe som banar väg för att vietnamesisk utbildning ska kunna ta fart.

Angående denna fråga föreslog politbyrån för inte så länge sedan en mycket human och meningsfull policy. Följaktligen enades man i meddelande nr 81-TB/TW daterat 18 juli 2025, som avslutar politbyråns policy för investeringar i byggande av skolor för gränskommuner, om en policy att investera i byggande av internatskolor för grundskolor och gymnasier i 248 gränskommuner på fastlandet. Inom den närmaste framtiden kommer pilotinvesteringen att slutföra byggandet eller renoveringen av 100 skolor år 2025.

I Dong Nai – en provins med åtta gränskommuner – gav den provinsiella partikommittén, för att konkretisera politbyråns meddelande nr 81, den provinsiella folkkommittén och utbildningsdepartementet i uppdrag att genomföra undersökningar och fastställa behovet av investeringar och byggnation av skolor i dessa kommuner.

Partisekreterare och ordförande för folkrådet i Bu Gia Map-kommunen i Dong Nai-provinsen, Le Hoang Nam, delade: ”Policyn att investera i att bygga skolor för gränskommuner visar partiets och statens stora engagemang, inte bara för att glädja lärare och elever i gränsskolor, utan också för att skapa en grund för omfattande innovation inom lokal utbildning. Inför denna fantastiska politik är lokalsamhället och människorna i kommunen mycket entusiastiska och glada. Under provinsens undersökning av den nuvarande situationen för skolor och lokala behov presenterade vi egenskaperna hos Bu Gia Map-kommunen, som för närvarande är en särskilt svår gränskommun, med etniska minoriteter som står för 75 % av befolkningen, så behovet av skolor och att organisera internatklasser är mycket stort. Kommunen hoppas verkligen kunna investera i skolor och stödja internatmåltider för elever. Detta är en av "hävstångarna" för att förbättra utbildningskvaliteten samt den hållbara utvecklingen av kommunen.”

Thuy Trang - Phuong Uyen

Källa: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/