Musiklärare i Gia Lai ändrade godtyckligt de akademiska resultaten för 75 elever

Den 10 juni avslutade utbildningsdepartementet i Pleiku City en inspektion av Cu Chinh Lan Primary School. Inspektionen genomfördes efter att musiklärare på skolan, Nguyen Do Thi Bao Tran, kritiserats av vissa föräldrar.

I namninsamlingen uppgav föräldrarna att Nguyen Do Thi Bao Tran – skolans musiklärare – inte är proaktiv i sin undervisning, har dålig kommunikationsförmåga och förmåga att ge förslag, vilket gör att eleverna inte förstår lektionens innehåll. Som ett resultat kan de inte utveckla färdigheter för att hålla jämna steg med kraven.

Dessutom saknade inspektions- och utvärderingsprocessen objektivitet, vilket resulterade i bristande konsensus och frustration bland eleverna. Föräldrarna bad skolan och utbildningsdepartementet att granska lärarnas undervisning. Efter händelsen utfärdade Gia Lai -provinsens folkkommitté ett dokument där de begärde att Pleiku Citys folkkommitté skulle ge specialiserade organ i uppdrag att verifiera och förtydliga innehållet.

Många föräldrar kom till Cu Chinh Lan Primary School för att klaga på att deras barn misslyckades med musikämnet. (Foto: TH)

För läraren Nguyen Do Thi Bao Tran uppnådde därför inte kvaliteten på musikundervisningen i vissa klasser de mål som satts upp i början av läsåret 2022–2023. Mer specifikt hade lärarna i början av året ett mål på 0 %, men i slutet av året hade 3 elever inte slutfört musikämnet.

Denna lärare förde ingen anteckningsbok för att registrera och övervaka elevernas framsteg; det fanns ingen plan för att utbilda och hjälpa eleverna att slutföra den första terminen (resultaten från enkäten i början av läsåret visade att 16 elever inte hade slutfört kursen; i slutet av den första terminen hade antalet ökat till 28 elever). Dessutom fanns det ingen samordning med ett antal klasslärare, lärare i samma klass och föräldrar vid utvärderingen av eleverna.

Fru Nguyen Do Bao Tran har inte regelbundet kontrollerat och kommenterat elevernas anteckningsböcker för att vägleda dem i att övervinna sina begränsningar och misstag; det finns ingen undervisningsplan eller register specifikt för elever med funktionsnedsättning att integrera i skolan.

Den kvinnliga läraren bröt också mot reglerna för att använda SMAS-konton för att hantera elevernas lärande. Följaktligen korrigerade Ms. Nguyen Do Thi Bao Tran godtyckligt lärresultaten för 75 elever i klasser under två år (2021-2022 och 2022-2023) (höjde, sänkte och korrigerade kommentarer). Vissa elever höjdes och sänktes många gånger utan att rapportera, be om tillstånd och utan rektorns samtycke.

Enligt skolans plan för läsåret 2022-2023 måste ämneslärare mata in elevernas bedömningsresultat senast den 13 maj. Men mellan den 14 och 26 maj redigerade Ms. Tran andra terminens musikämnesresultat 80 gånger för 58 elever. Att justera elevbedömningsresultaten i SMAS-systemet är ett brott mot reglerna.

I slutsatsen från Pleiku City Department of Education and Training konstaterades också att när föräldrar reagerade och inte höll med om Ms. Trans bedömning, svarade den kvinnliga läraren (via sociala nätverk) med kränkande ord och språkbruk som inte uppfyllde de etiska normerna för en lärare.

Många föräldrar var upprörda under dialogen mellan Utbildningsdepartementet, skolan, föräldrarna och musikläraren. (Foto: TH)

Inför ovanstående brister rekommenderade utbildningsdepartementet i Pleiku City att skolan, baserat på inspektionsgruppens slutsatser och föreskrifter om disciplinära åtgärder mot tjänstemän, skulle organisera en granskning för att klargöra ansvaret för organisationer och individer som gjort sig skyldiga till överträdelser och strikt hantera dem i enlighet med lagen.

Departementet rekommenderar också att skolstyrelsen utvecklar en strikt förvaltningsreglering för SMAS-systemet, som säkerställer fullständig, tydlig och strikt decentralisering och delegering av befogenheter i enlighet med föreskrifterna. Skolan behöver stoppa situationen där lärare godtyckligt justerar elevers läranderesultat utan skriftligt tillstånd från skolstyrelsen eller själva justerar när skolan har rapporterat resultaten till Utbildningsdepartementet.

För Ms. Nguyen Do Thi Bao Tran, granska och klargöra brister och överträdelser, strikt tillämpa utbildningsministeriets föreskrifter; utveckla en plan för att utbilda och hjälpa elever som inte har slutfört; utveckla en plan specifikt för elever med funktionsnedsättningar; utvärdera och hantera läranderesultat i enlighet med föreskrifter, objektivt och rättvist, undvika att skapa press på elever; respektera och lyssna på konstruktiva kommentarer och förslag från kollegor, föräldrar och elever; vara exemplarisk och strikt tillämpa föreskrifter om lärares etik.

(Källa: Journalister och opinion)

Användbar
Känsla
Kreativ
Unik

Källa: https://vtc.vn/giao-vien-am-nhac-o-gia-lai-tu-y-sua-ket-qua-hoc-tap-cua-75-hoc-sinh-ar798822.html