Lärare pratar om litteraturprovet för årskurs 10 år 2026, eleverna måste vara särskilt uppmärksamma

(NLDO) – Språkmaterialet i litteraturprovet ingår inte i alla tre läroböcker. Studenterna behöver proaktivt läsa fler texter för att få mer praktisk erfarenhet.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har tillkännagivit strukturen och exempelfrågorna för tre ämnen i inträdesprovet för årskurs 10 år 2026. Med de nya punkterna i litteraturprovet har lärarna gett några anteckningar.

Herr Vo Kim Bao, chef för litteraturgruppen vid Nguyen Du Secondary School (Ben Thanh Ward), sa att det i år är andra året som elever över hela landet gör inträdesprovet för årskurs 10 enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. Därför behöver eleverna öva mycket och utveckla sina verkliga förmågor istället för att klara sig genom att memorera. Provet kommer definitivt inte att ha något innehåll som kan memoreras för att klara provet.

Språkmaterialet i litteraturprovet för årskurs 10 är helt nytt och ingår inte i alla tre läroböckerna. Eleverna behöver proaktivt studera mer.

Lärare Vo Kim Bao noterade: När det gäller litteratur bör eleverna läsa igenom ämnesvis, inte i ordning. När de läser igenom ämnesvis får eleverna en heltäckande bild som kopplar samman kunskaper mellan lektioner och kunskaper som lärts in i årskurs 6, 7 och 8.

Du kan granska enligt följande ämnen: Berättelseämnen (noveller, legender, Nom-dikter, deckare); poesiämnen (kunskap om poesi i allmänhet, fri vers, sex-åtta verser); informativa textämnen (var uppmärksam på hur information presenteras); argumenterande textämnen (var uppmärksam på förhållandet mellan element i argumenterande texter)

Dessutom behöver eleverna repetera de grundläggande kunskaper som lärdes i årskurs 6, 7 och 8, såsom retoriska grepp, sätt att presentera information i informativa texter, konstnärliga former i litterära texter etc.

Enligt lärarna behöver eleverna proaktivt läsa fler texter av samma genre som de har lärt sig för att få mer praktisk erfarenhet.

Enligt Bao är några nya frågor som eleverna behöver ägna särskild uppmärksamhet åt följande: Eftersom det helt nya materialet hjälper till att lära sig och undervisa i litteratur mer praktiskt, återspeglar testet samtidigt också mer exakt elevens förmågor och egenskaper. Eleverna behöver proaktivt läsa fler texter inom samma genre som de har lärt sig för att få mer praktisk erfarenhet.

Provet kommer att ha två texter (tidigare endast en text). Text 1 är en litterär text, text 2 är en argumenterande eller förklarande text. Provet har två texter, så frågornas täckning är ganska hög. Eleverna kan också undvika att gissa frågor och memorera dem under studieprocessen, och därigenom bygga en mer lämplig studieplan.

Den litterära uppsatsdelen är nu värd endast 2 poäng, vilket kräver att du skriver ett stycke (tidigare 4 poäng, vilket kräver att du skriver en komplett uppsats). Varje persons förmåga att uppfatta litteratur är olika, för att inte tala om delvis på grund av talang. Därför kommer en poäng på 2 att vara mer lämplig för majoriteten av studenterna. Dessutom behöver studenterna också utrusta sig med färdigheterna för att göra provet noggrant, frågan kräver inte analys av hela arbetet utan bara diskussion av en viss aspekt.

Den viktigaste delen är att skriva en samhällsargumenterande uppsats. Tidigare fanns det två typer av uppsatser: en argumenterande uppsats om en idé eller moral, och en argumenterande uppsats om en händelse eller ett fenomen i livet. Dessa typer av uppsatser är mer eller mindre relaterade till de två typer av uppsatser som kommer att förekomma i tentamen: en argumenterande uppsats om en livsfråga eller en argumenterande uppsats om ett problem som behöver lösas. Du kan hänvisa till idéerna i uppsatser skrivna i de två gamla typerna, men du måste vara selektiv eftersom färdigheterna, teknikerna och kraven i uppsatsen har förändrats mycket.

Enligt tillkännagivandet från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement kommer strukturen för litteraturprovet för årskurs 10 år 2026, i läsförståelsedelen, att vara material utanför läroböcker. Texttypen kommer att vara litterär text och en av två typer av argumenterande text eller informativ text. Den totala längden på materialet i provet kommer inte att överstiga 1 300 ord.

Grunden för bedömning av litteratur är läs- och skrivkraven i 2018 års allmänna utbildningsprogram - litteratur på gymnasienivå, främst årskurs 8 och 9.

Källa: https://nld.com.vn/giao-vien-noi-ve-de-thi-lop-10-mon-ngu-van-nam-2026-hoc-sinh-can-dac-biet-luu-y-196251113111102332.htm