Lärare från avlägsna provinser körde från klockan 6 till Hanoi för att "lära av mästaren" om "Lycka i utbildningen"

Den andra dagen (24 november) av konferensen Happiness in Education 2024 väckte särskild uppmärksamhet från lärare och de som arbetar inom utbildningssektorn i allmänhet.

”Jag har förvärvat riktigt användbara färdigheter och metoder, som hur man kommunicerar med elever för att stimulera deras tankeförmåga”, sa Nguyen Thi Hong Nhung, lärare vid Marie Curie-skolan i Hanoi , entusiastiskt direkt efter att ha deltagit i morgonens tematiska delningssessioner.

Fru Hong Nhung sa: ”När jag läste om ämnet för workshopen ”Lycka i utbildningen” blev jag väldigt exalterad och registrerade mig för att delta. Idag, när jag kom för att lyssna och diskutera direkt, känner jag mig verkligen användbar. Dagens elever är under stor press. Om vi ​​kan skapa en glad och glad miljö för dem i skolan kommer det att bidra till att minska deras arbetsbelastning avsevärt och även hjälpa deras lärande att göra betydande framsteg.”

Utbildningsexperten Thomas Hobson (lärare Tom)

Presentationen som Ms. Hong Nhung nämnde var av utbildningsexperten Thomas Hobson på ämnet "Att kommunicera med barn för att inspirera till tänkande". Talaren är känd som Teacher Tom – namnet på hans berömda blogg, där han har publicerat dagliga artiklar i över ett decennium. Han är förskollärare med 20 års direkt undervisningserfarenhet, internationell talare, utbildningskonsult, lärarutbildare, podcastvärd och bokförfattare.

För vietnamesiska lärare i morse tog lärare Tom upp en fråga för reflektion och diskussion: har vi någonsin stannat upp och funderat över hur vårt sätt att kommunicera påverkar barns tankeprocesser, särskilt under de första åren i livet?

Enligt honom kan sättet som specifika ord används, och tidpunkten för deras användning, skapa en meningsfull verklig värld för barn, på både positiva och negativa sätt, och därigenom forma deras värld.

”Talaren tog upp svåra kommunikationsproblem som ofta uppstår i klasser, vilket vi diskuterade och kom fram till lösningar på. Jag fann många saker tydliga”, betonade fru Hong Nhung.

Och talarens råd som lärare som Ms. Hong Nhung fick är: Lär dig att kommunicera utan att falla i befallande eller påtvingande, uppmuntra barns frihet och initiativförmåga. Uppmuntra barn att utforska och lära av den omgivande verkligheten. Ge barn möjlighet att ta ansvar och utveckla förmågan att tänka självständigt. Och slutligen, hjälp barn att lära av sina egna handlingar. Hon sa att hon kommer att tillämpa det för att öka effektiviteten i kommunikationen med eleverna i klassrummet.

Hur påverkar lärarnas sätt att kommunicera barns tankeprocesser? Foto: TH School

Mai Thu Giang, lärare vid Bac Giang Specialized School, kom från Bac Giang och körde från klockan 6 på morgonen för att vara i Hanoi i tid för att delta i de internationella seminarierna med världskända talare. Som engelsklärare med många seminarier kommenterade hon att evenemanget organiserades metodiskt och professionellt av Institutet för utbildningsforskning och utveckling av mänskliga resurser. "Det mest anmärkningsvärda är att talarna delade med sig av användbara metoder och talade på ett extremt inspirerande sätt. Jag tror att jag kan tillämpa mycket av det jag lärde mig idag i undervisningen och hjälpa eleverna att älska sina ämnen och lektioner mer. För den nuvarande trenden är inte bara att lära eleverna kunskap utan också att inspirera dem att älska själva lärandet", sa Giang.

Fru Mai Thu Giang (höger omslag), lärare vid Bac Giang specialskola, deltog i diskussionen med andra lärare på workshopen.

Samlar ledande utbildningsexperter

Den 23-24 november samlade konferensen Happiness in Education 2024 ledande och prestigefyllda utbildningsexperter från landet och världen.

Att fostra en lycklig elev kräver gemensamma insatser från utbildningsplanerare, skolledare, lärare och föräldrar som följer barnet hela vägen. Medvetna om detta organiserar Institutet för utbildningsforskning och utveckling av mänskliga resurser seminarier för olika målgrupper.

Heldagsworkshopen den 24 november är utformad specifikt för lärare och utbildningsadministratörer och introducerar innovativa pedagogiska metoder och tillämpar teknikplattformar för att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande. Internationella experter kommer också att dela med sig av verktyg och strategier för att övervaka och främja elevers välbefinnande och lycka, samtidigt som de uppmuntrar kritiskt tänkande och ett globalt perspektiv.

Bland de nästan 10 prestigefyllda utbildningsexperterna som deltar i konferensen finns, förutom lärare Tom, några viktiga namn. Expert Martin Skelton, specialrådgivare till International School System, Storbritannien, är en berömd pedagog och medförfattare till International Primary Curriculum (IPC), ett utbildningsramverk utformat för att främja globalt tänkande och personligt anpassat lärande för unga elever. IPC-programmet utvecklades i Storbritannien år 2000 och har undervisats i mer än 1 000 grundskolor i mer än 65 länder, inklusive USA.

Herr Martin Skelton är också grundare och rådgivare för TH School-systemet – en modell för Happy Schools, som tillämpar SPIRE-modellen i undervisningen. Den 24 november presenterade Martin Skelton konferensen med titeln "Missing Evidence of Learning".

Docent Dr. Ngo Tuyet Mai - föreläsare vid Flinders University (Australien) och föreläsare vid Hanoi University, undervisar i TESOL och forskningsmetoder på forskarnivå; hon har även framgångsrikt handlett TESOL-masterstudenter och undervisat i tolkning och översättning på grundnivå. Hon är medgrundare av Smart Learn Solutions, där hon och hennes kollegor delar avancerade pedagogiska metoder med lärare i hemlandet och utomlands. Docent Dr. Tuyet Mai delar med sig av ämnet "Att främja lycka och socioemotionell hälsa i skolor och klassrum".

Professor Yong Zhao – föreläsare vid University of Kansas (USA), har mottagit många utmärkelser, inklusive Young Researcher Award från American Educational Research Association, Outstanding Public Educator Award från Horace Mann Alliance i USA,... Hans forskning fokuserar på globaliseringens och teknologins inverkan på utbildning. Han har publicerat mer än 100 artiklar och 30 böcker och är erkänd som en av de mest inflytelserika forskarna inom utbildningsområdet. Ämnet som Yong Zhao delade på eftermiddagssessionen den 24 november var "Att bygga personligt anpassat lärande i skolor för att nå excellens".

Dessutom finns talare som: Ms. Erin Threlfall, rektor för grundskolan, Panyaden International School, Thailand, med föreläsningen "Monitoring happiness and mental health: Tools and strategies for schools". Ms. Sheila Ascencio, kanadensisk utbildningskonsult, med föreläsningen "Action research for comprehensive development and global impact". Dr. Kim Manh Tuan, föreläsare vid University of Education, National University, Vietnam, diskuterade "Teaching for deep understanding with AI".

Källa: https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm