4 rekommendationer om läroboksinnovation

Alla vet att läroböcker är officiella utbildningspublikationer som ger grundläggande kunskaper och färdigheter i enlighet med utbildningsprogrammets krav och används som standardmässigt och systematiskt undervisnings- och inlärningsmaterial i skolor. Läroböcker sammanställs av utbildningsexperter och specialister, godkänns sedan och tas i bruk av utbildningsmyndigheter.

Faktum är att president Ho Chi Minh, ända sedan Demokratiska republiken Vietnams födelse (2 september 1945), ägnade särskild uppmärksamhet åt utbildning i allmänhet och läroböcker i synnerhet. Enligt hans koncept måste läroböcker vara officiella dokument i det nationella utbildningssystemet. Innehållet måste vara standardiserat, i harmoni med internationella och inhemska standarder. Farbror Ho ägnade särskild uppmärksamhet åt ämnet historia. "Vårt folk måste känna till vår historia". Att känna till "vår historia" innebär att känna till vårt ursprung, känna till traditionen att strida för att försvara landet, känna till kärnan i vietnamesisk kultur...

För att förstå farbror Hos tankar, före och efter landets återförening (30 april 1975), förenades läroböcker för alla utbildningsnivåer nationellt; sammanställda och censurerades strikt och vetenskapligt ; vilket bidrog till att skapa en solid grund av kunskap och kultur för generationer av undervisning och lärande, vilket både säkerställde nationell kulturell identitet och var förenligt med den internationella kunskapsnivån.

Det fanns dock en period då vårt lands utbildningssystem, i samband med genomförandet av en omfattande reformering av utbildningskarriären, genomgick många förändringar, "snurrade som en vindsnurra", inklusive sammanställningen av läroböcker. Från officiella nationella dokument tilldelades läroböcker till orter att "sammanställa efter behag". Urvalet av innehåll skedde också "efter behag". Därför fanns det särskilt viktiga historiska händelser som glömdes bort eller avsiktligt glömdes bort; eller utvärderingen av historiska personer orsakade kontroverser i historiska, utbildningsmässiga och sociala kretsar.

I intåget i en ny era – en era av strävan att bygga ett välmående och starkt land – förespråkar vårt parti en "omorganisation av utbildning och yrkesutbildning" i syfte att bevara nationell identitet och internationell integration. Förutom innovation inom examinationer och utbildningsprocesser förnyas även läroböcker.

För att genomföra läroboksinnovation, i enlighet med politbyråns resolution 71-NQ/TW av den 22 augusti 2025, är det nödvändigt att "säkerställa tillhandahållandet av en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet, i strävan efter att tillhandahålla gratis läroböcker till alla elever senast 2030". Vi rekommenderar:

För det första bör det finnas en enhetlig syn och policy för sammanställning och publicering av läroböcker, i riktning mot: officiella dokument, populariserade över hela landet; sammanställda och strikt censurerade.

För det andra behöver det finnas en sammanställningsnämnd för läroböcker bestående av engagerade, erfarna, objektiva och ärliga chefer och experter.

För det tredje, stärk den statliga ledningens och hanteringens roll i läroböckerna, undvik misstag inom politik och kultur, särskilt i ämnena historia, geografi, samhällskunskap etc.

För det fjärde är det nödvändigt att strikt inspektera och kontrollera sammanställningen och publiceringen av läroböcker för att undvika profitverksamhet och gruppintressen.

Källa: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm