Att övervinna svårigheter för att skapa ny fart för utbildningen - Del 2: Insatser för att effektivt organisera undervisning med två lektioner/dag

Skolåret 2025-2026 är det första året som skolor kommer att införa två undervisningstillfällen per dag för allmän utbildning. Under ledning av generalsekreterare To Lam säkerställer två undervisningstillfällen per dag att inga avgifter tas ut och att pressen på eleverna minskas, samtidigt som undervisningen i kultur och konst förbättras för en övergripande utveckling.

Denna policy förväntas öppna upp möjligheter att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen , men det finns också många svårigheter och utmaningar. De nya sakerna kommer med svårigheter som gradvis löses av utbildningssektorn och lokala myndigheter.

Enligt biträdande chef för utbildningsdepartementet, Vo Thi Minh Duyen, har 100 % av grundskolorna (456 skolor) i provinsen hittills organiserat två sessioner/dag. För gymnasie- och gymnasienivåer ser utbildningssektorn över förhållandena vad gäller lokaler, personal och utrustning för att genomföra detta enligt en lämplig färdplan.

Grafik: T. Quoi

Detta läsår anordnar Lac Long Quan Primary School (Tuy Hoa-distriktet) 2 lektioner/dag för alla årskurser. Årskurs 1 och 2 har 5 första lektioner och 2 andra lektioner per vecka. Årskurs 3 har 5 första lektioner och 4 andra lektioner. Årskurs 4 och 5 har 5 första lektioner och 3 andra lektioner per vecka.

Under den andra sessionen organiserade skolan en repetitionssession för matematik, vietnamesiska och undervisade ytterligare i IT, engelska etc. Tran Thi Bich Chau, vice rektor, sa: ”Med nuvarande förhållanden organiserar skolan 2 sessioner/dag för elever i alla årskurser, men den uppfyller fortfarande inte kraven. Om skolan har 5 fler lärare, ett multifunktionsrum, klassrum för naturvetenskap , konst, IT, engelska, kommer skolan att öka antalet lektioner för elever i alla årskurser till 9 lektioner per vecka (5 lektioner under den första sessionen, 4 lektioner under den andra sessionen), vilket säkerställer 2018 års allmänna utbildningsprogram.”

På högstadie- och gymnasienivå tar skolan för närvarande emot feedback från föräldrar och de faktiska förhållandena på varje skola gällande två undervisningstillfällen per dag för att främja effektiviteten i denna policy och inte sätta press på elever och lärare. Herr Nguyen Thanh Vinh, particellssekreterare och rektor för Luong The Vinh Secondary School (Quang Phu kommun), sa: "Under läsåret 2025-2026 kommer skolan att ta i bruk en byggnad med 8 klassrum. För att genomföra två undervisningstillfällen per dag i alla årskurser har skolan dock fortfarande brist på 5 klassrum och några ämnesklassrum. Därför tar skolan emot feedback från föräldrar och elever om att organisera den andra undervisningstillfället i många olika former och förväntas börja implementera det från oktober 2025."

Förutom skolor som har organiserat 2 lektioner/dag, eller genomfört enkäter för att samla in åsikter för att genomföra i början av oktober 2025, finns det för närvarande många gymnasieskolor och gymnasieskolor som inte har de nödvändiga tekniska resurserna och lärarna för att undervisa 2 lektioner/dag.

Lärare på Duy Tan High School (Binh Kien Ward) instruerar elever i hur man använder AI i lärandet under en IT-lektion. Foto: T. Hieu

Particellssekreterare, rektor för Doan Thi Diem Secondary School (Buon Ma Thuot-distriktet), Tran Mau Hoa, sa: Hela skolan har 1 413 elever med 30 klasser, medan skolan bara har 15 rum, 7 ämnesklassrum och ingen multifunktionshall eller idrottsområde.

På samma sätt är Hoang Hoa Tham Secondary School (Ea Tul kommun), trots att de har investerat i lokaler och klassrum, inte kvalificerad att undervisa två lektioner/dag. ”Att undervisa två lektioner/dag syftar till att utvecklas i riktning mot att förbättra undervisningen i kultur, konst och färdighetsgrupper för omfattande utveckling, men skolan saknar för närvarande lärare och utrustning för att undervisa i konst och musik. Därför hoppas skolan få uppmärksamhet från alla nivåer och sektorer genom att investera i badminton-, fotbolls-, volleybollplaner och utrustning för musikundervisning…”, delade particellssekreteraren och skolans rektor Mai Dinh Bich.

För att säkerställa förutsättningarna för två undervisningstillfällen per dag fortsätter utbildningssektorn att stärka förutsättningarna för kvalitetssäkring, utveckla skolnätverket, bygga fler skolor som uppfyller nationella standarder och investera i internatskolor på olika nivåer i gränskommuner. Samtidigt bör lärarkåren fördelas på ett rimligt sätt och situationen med lokalt läraröverskott och -brist begränsas. Partikommittéer på alla nivåer, lokala myndigheter och utbildningssektorn behöver också ha snabba stödlösningar för att lokala myndigheter effektivt ska kunna genomföra utbildningsledning och läraravtal i samband med att man för närvarande implementerar tvånivås lokalt styre.

Biträdande sekreterare för partikommittén, ordförande för folkkommittén i Dong Hoa-distriktet, Huynh My Phong, sa: "För att lösa problemet med lärarbristen har distriktets folkkommitté utvecklat en plan och kommer att anställa 35 lärare enligt inrikesdepartementets instruktioner. Avtalstiden är 12 månader. Detta antal täcker dock fortfarande inte helt behovet av personal, eftersom det i verkligheten är nödvändigt att öka antalet lärare med 65."

En innovativ lektion enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Foto: T. Hieu

Enligt partisekreterare och chef för utbildningsdepartementet, Le Thi Thanh Xuan, har utbildningsdepartementet under läsåret 2025-2026 i samarbete med finansdepartementet rådt den provinsiella folkkommittén att fördela budgeten till enheter för att reparera och uppgradera skolor och köpa utrustning med en total kostnad på 293 miljarder VND. Av detta är kostnaden för att reparera klassrumssystem, huvudkontor och kringarbeten 203 miljarder VND; kostnaden för att köpa undervisningsutrustning för gymnasiet enligt listan är 90 miljarder VND. För förskola, grundskolor och gymnasieskolor har kostnaden för reparation och inköp decentraliserats till kommunernas/distriktens folkkommittéer med 450 miljarder VND. ”Infrastrukturinvesteringar för skolor i början av läsåret har gett positiva resultat. Reparationer och uppgraderingar har slutförts, undervisningsutrustning har utrustats och minimivillkor för säkerhet och hygien har säkerställts, i linje med inriktningen för utbildningsutveckling. Utbildningsdepartementet fortsätter att se över antalet lärare och personal för att ha en plan för att rekrytera, organisera, mobilisera och utbilda lärare och personal för att säkerställa antalet anställda för läsåret 2025–2026”, säger chefen för utbildningsdepartementet, Le Thi Thanh Xuan.

(Fortsättning följer)

Källa: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/go-kho-tao-suc-bat-moi-cho-giao-duc-ky-2-no-luc-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-hieu-qua-9ae0324/