Resan för att utrota analfabetism i gränsregionen Si Ma Cai.

Si Ma Cai, beläget i den bergiga gränsregionen, är en av de kommuner som står inför många socioekonomiska svårigheter, inklusive utmanande terräng, dåliga transporter, ojämn utbildningsnivå och särskilt ihållande analfabetism bland medelålders människor. För att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och människors liv har de lokala myndigheterna gjort ansträngningar för att organisera läs- och skrivkunnighetskurser i varje by och småstad. Som ett resultat har läs- och skrivkunnighetsinsatser i Si Ma Cai uppnått positiva resultat och bidragit till att höja befolkningens intellektuella nivå och förändra människors produktionstankegångar.

Hängivna åt den viktiga uppgiften att utrota analfabetism...

Efter en snabb kvällsmåltid gav sig läraren Nguyen Trong Nam – lärare på Si Ma Cai Secondary School – av igen för att undervisa i läs- och skrivkunnighet på Sin Chai 1-avdelningen av Si Ma Cai Primary School nr 2. Resan, trots att den bara var 7 km lång, var mödosam och gick genom slingrande sluttningar och ojämna, steniga vägar under arbete, vilket gjorde resan svårare än någonsin. Efter nästan en halvtimmes klättring i backarna anlände herr Nam till skolan precis när skymningen föll.

Även om det fortfarande var 30 minuter kvar till lektionsstart hade många elever redan anlänt. När eleverna, några med grått hår, såg läraren anlända bugade de respektfullt för att hälsa. För lärare Nam var detta både en glädje och en motivation att fortsätta sitt arbete med läs- och skrivundervisning.

"Varje gång jag hör de äldre eleverna kalla mig 'lärare' känner jag en känsla av ansvar. Vi hoppas bara att människor kan läsa och skriva flytande så att de kan tjäna sig själva i livet", delade lärare Nam.

Lärare Nam, ursprungligen från Phu Tho-provinsen, har ägnat 11 år åt utbildning i Si Ma Cai och har deltagit i ett flertal läs- och skrivkurser. År 2025 ansvarade han och hans kollegor för den andra fasen av läs- och skrivkursen i byn Sin Chai 1 med 25 elever, den yngsta född 1992 och den äldsta 1965. Elevernas resa till lektionerna var kantad av svårigheter. Översvämningar orsakade jordskred, vilket tvingade dem att gå på många sträckor. På vintern var den bitande kylan outhärdlig. Men efter att ha övervunnit alla hinder fortsatte eleverna att gå i lektionerna på grund av sin brinnande önskan att lära sig läsa och skriva.

Enligt Mr. Nam är det svåraste inte att lära ut kunskapen, utan snarare att motivera och hålla eleverna vid liv. De flesta analfabeter är i arbetsför ålder och måste prioritera att försörja sig. Många arbetar långt borta med säsongsjobb, vilket gör det svårt att hålla elevantalet uppe. Därför måste lärare vara flexibla, skapa en avslappnad inlärningsatmosfär utan press och regelbundet besöka och uppmuntra eleverna. Deras höga ålder saktar ner deras lärande, så lärarna måste tålmodigt "undervisa om" varje lektion.

Precis som Mr. Nam är Ms. Nguyen Thi Thanh Hai, lärare på Nan San Ethnic Boarding Primary School, hängiven läs- och skrivkunnighetsundervisning dag och natt. Hennes klass har 20 elever, alla medelålders och äldre Hmong. På grund av deras begränsade Hmong-språkkunskaper måste lärarna förlita sig på de mer skickliga eleverna som tolkar. Många elever känner sig osäkra på grund av sin ålder och tvekar att kommunicera på vietnamesiska; vissa kunde till och med nästan ingen standardvietnamesiska innan de kom till lektionen. Dessa utmaningar kräver att lärarna är extremt tålmodiga och subtila i varje lektion.

...och oväntade resultat

Tack vare samordnade insatser från regeringen, utbildningssektorn och människors iver att lära sig har läs- och skrivkunnighetsprogrammen i Si Ma Cai uppnått uppmuntrande resultat. År 2025 strävar Si Ma Cai kommun efter att uppnå läs- och skrivkunnighetsstandarder på nivå 2 för högstadiet och slutföra den universella grundskolan på nivå 3. Femton av 20 skolor i kommunen uppfyller nationella standarder.

År 2025 kommer kommunen att fortsätta att organisera 5 läs- och skrivkurser med 100 deltagare genom Community Learning Center... Dessa resultat visar på effektiviteten i läs- och skrivarbetet, de lokala myndigheternas och utbildningssektorns insatser, särskilt i ljuset av en spridd befolkning och svåra transportförhållanden.

Nyligen utfärdade kommunens partikommitté Projekt 04 om att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser i samband med arbetsförmedling för perioden 2025-2030. Varje år kommer kommunen att öppna 1-2 läs- och skrivkunnighetskurser, med målet att nå en läskunnighet på 97 % eller högre.

Enligt Nham Tien Duc, chef för kommunens kultur- och socialavdelning , kvarstår dock svårigheter med att utrota läskunnigheten: Människor är upptagna med att försörja sig, inlärningstiden är lång, många elever bor utspridda i avlägsna bergsområden och vägarna är i dåligt skick. En del av eleverna har begränsade vietnamesiska språkkunskaper, så de tvekar att kommunicera; samtidigt gör bristen på en övningsmiljö att de lätt glömmer vad de har lärt sig. För att utrotningen av läskunnigheten ska vara effektiv krävs det därför inte bara tid utan också hela samhällets engagemang för att uppmuntra människor att delta i läskunnighetskurser och att studera flitigt för att uppfylla kraven.

Att utrota analfabetism handlar inte bara om att hjälpa människor att lära sig läsa och skriva, utan också om att öppna upp möjligheter att få tillgång till kunskap, förbättra livskvaliteten och gradvis ta sig ur fattigdom på ett hållbart sätt. För en avlägsen gränskommun som Si Ma Cai är det också en strategiskt viktig uppgift för att utveckla mänskliga resurser och upprätthålla social trygghet.

Arbetet med att utrota analfabetism i Si Ma Cai är fortfarande kantat av svårigheter, men lärarnas ihärdiga ansträngningar och människornas beslutsamhet leder till dagliga förändringar. Från kvällskurserna sprider sig kunskapens ljus till varje by och ort, vilket bidrar till att bygga ett mer utvecklat och civiliserat Si Ma Cai, som med säkerhet tar ett steg in i framtiden.

Kommentar (0)