Slutföra tillhandahållandet av gratis läroböcker senast 2030.

Nationalförsamlingen antog en resolution om ett antal särskilda och enastående mekanismer och strategier för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling .

Resolution med 5 utestående policygrupper

Resolutionsutkastet består av 9 artiklar som fokuserar på 5 viktiga policygrupper som syftar till en grundläggande och omfattande reform av utbildning och yrkesutbildning. Före omröstningen hörde nationalförsamlingen utbildningsminister Nguyen Kim Son presentera en rapport om godkännandet och förklaringen av delegaternas yttranden.

Enligt nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh fick utkastet 79 kommentarer från gruppdiskussioner, 56 anföranden i plenarsessionen och ett flertal yttranden från sessioner i kultur- och socialutskottet och nationalförsamlingens ständiga utskott.

Minister Nguyen Kim Son uppgav att en av de viktigaste frågorna är politiken för att utveckla mänskliga resurser inom utbildningssektorn. Regeringen har reviderat utkastet för att tydligt decentralisera behörigheten för rekrytering och personalledning: chefen för utbildningsdepartementet beslutar om rekrytering, tilldelning och förflyttning för ärenden inom deras jurisdiktion eller som involverar två eller flera kommuner; ordföranden för folkkommittén på kommunnivå beslutar om frågor inom deras förvaltningsområde.

Utkastet lägger också till en mekanism för autonomi i anställningar inom yrkesutbildning och universitet, vilket möjliggör rekrytering av utländska experter och forskare, och kompletterar förmånliga ersättningar för yrken enligt en färdplan.

Gratis läroböcker före 2030

I policygruppen för utveckling av utbildningsprogram föreskriver resolutionen en enhetlig nationell uppsättning läroböcker, som ska implementeras av utbildningsministern från och med läsåret 2026–2027. Senast 2030 ska staten slutföra tillhandahållandet av gratis läroböcker, med prioritet för elever i missgynnade områden. Dessutom garanterar staten en färdplan för gratis undervisning och tillhandahållande av nationella försvars- och säkerhetsutbildningsplaner inom yrkesutbildning och högre utbildning. Regeringen utökar också samarbetet med forskningsinstitut och företag för att utveckla utbildningsprogram kopplade till arbetsmarknad och innovation.

I resolutionsutkastet föreskrivs att staten prioriterar utvecklingen av en nationell utbildningsdatabas, investeringar i infrastruktur och en gemensam digital plattform för att säkerställa uppkoppling inom hela sektorn. Senast 2030 kommer högre utbildningsinstitutioner i huvudsak att ha färdigställt en synkroniserad digital infrastruktur. Högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner kommer att ha autonomi när det gäller att organisera internationella konferenser och seminarier, och endast kräva rapportering när innehållet är känsligt eller när ledare på ministernivå är närvarande.

Resolutionen föreskriver också befogenhet att etablera filialcampus till offentliga högre utbildningsinstitutioner utomlands, i enlighet med värdlandets lagar.

Stödja elever, utveckla högkvalitativa mänskliga resurser och identifiera talanger tidigt.

För att säkerställa möjligheter till lärande och utveckling av högkvalitativa mänskliga resurser kommer studenter att ha tillgång till förmånliga studiepoäng från Social Policy Bank, samtidigt som man kommer att överväga att utöka finansieringskällorna. Resolutionen lägger till ett nationellt nyckelprogram för heltidsdoktorandutbildning inom ramen för en uppdragsmekanism, kopplat till vetenskapliga och tekniska uppgifter, och med stipendier och levnadsstöd.

Dessutom finns det mekanismer för att identifiera och vårda unga talanger inom specialiserade områden som konst och sport, och möjliggöra långsiktiga utbildningskontrakt med hantverkare, konstnärer och tränare.

Resolutionen ger provinsiella folkråd befogenhet att komplettera medellångsiktiga investeringsprojekt och markanvändningsplaner för utbildning genom ett förenklat förfarande. Provinsiella folkkommittéer prioriteras vid tilldelning av mark, användning av överskottsbyggnader och tillåtelse av omvandling av vissa typer av mark för utbildningsändamål utan att omfattas av markanvändningsplanering. Staten fortsätter att garantera minst 20 % av de totala budgetutgifterna för utbildning, med prioritet till särskilt missgynnade områden.

Under övergångsperioden efter att skolrådets verksamhet upphört ska det direkta ledningsorganet utföra uppgifter inom skolrådets befogenhet, säkerställa organisatorisk och personalmässig stabilitet och tillåta tillsättning av ett antal suppleanter utöver taket i högst 5 år enligt en gradvis minskningsplan.

Källa: Regeringstidning

Källa: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202512/hoan-thanh-cung-cap-sach-giao-khoa-mien-phi-den-nam-2030-e9a1445/