Förväntningen är att skapa ett genombrott inom utbildningsområdet i enlighet med andan i politbyråns resolution nr 71.

Under diskussioner i grupp 3 (bestående av nationalförsamlingens delegationer från provinserna Thanh Hoa och Tay Ninh) på eftermiddagen den 22 oktober angående lagförslaget som ändrar och kompletterar flera artiklar i utbildningslagen; lagförslaget om högre utbildning (ändrad); och lagförslaget om yrkesutbildning (ändrad), uttryckte nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung från provinsen Thanh Hoa - minister för etniska minoriteter och religion - sin förhoppning om att ändringarna i dessa lagförslag verkligen skulle skapa ett genombrott inom utbildning och yrkesutbildning i enlighet med andan i politbyråns resolution nr 71.

Numera starkt fokus på ekonomiskt oberoende.

Enligt nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung har politbyrån och generalsekreterare To Lam på senare tid fattat mycket kraftfulla beslut inom utbildningsområdet. Dessa inkluderar policyer för befrielse från och reduktion av studieavgifter, övergången till universell gymnasieutbildning, avskaffandet av lunchavgifter och särskilt policyn att investera i 248 skolor i gränskommuner och missgynnade kommuner. Detta är praktisk och human utbildningspolitik som folket länge har väntat på.

Nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung ( Thanh Hoa ) höll ett tal.

Ledamoten Dao Ngoc Dung noterade att de tre lagförslag om utbildning som denna gång lämnats in till nationalförsamlingen för ändring i grunden har uppdaterat idéerna och innehållet i resolution 71 och centralkommitténs riktlinjer. Dessa lagförslag kodifierar inte bara utan konkretiserar också synpunkterna, idéerna och de banbrytande lösningarna för perioden fram till 2035, med det övergripande målet att "utbilda, främja och utveckla högkvalitativa mänskliga resurser med en hög grad av integration".

Delegaterna uppskattade de tre lagförslagen mycket och förväntade sig att ändringarna skulle skapa ett genombrott inom utbildning i linje med andan i resolution nr 71.

I en kommentar till utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) anmärkte delegaten Dao Ngoc Dung: "Vi uppdaterar vårt tänkande om autonomi, men autonomi här likställs med enskilda skolors autonomi, medan autonomin skiljer sig åt mellan de tre utbildningsnivåerna. Autonomin i gymnasieskolor är annorlunda, autonomin i yrkesutbildning är annorlunda och autonomin på universitet är annorlunda."

Enligt ministern är autonomi det viktigaste genombrottet för universiteten. Alla universitet som vill utvecklas snabbt måste förbättra kvaliteten och ha fullständig autonomi i akademiska frågor, examensbedömning, läroplanutveckling, studentrekrytering och uppbörd av studieavgifter.

Översikt över diskussionen i grupp 3

Ministern nämnde exempel från andra länder där universitet fokuserar på forskning och tillämpning av vetenskap och teknik, medan inhemska universitet är svaga på detta område. Globalt sett finns det tre grupper av universitet: högnivåuniversitet med nya initiativ och innovationer; tillämpade universitet; och praktiska universitet. I Vietnam ligger en stark betoning på kunskap snarare än praktisk erfarenhet.

Ministern föreslog därför att lagen borde specificera begreppet autonomi, eftersom autonomi för närvarande likställs med ekonomisk autonomi, organisationsstruktur och personalautonomi. Därför behöver avsnittet om autonomi i lagförslaget skrivas mer noggrant och ge universiteten autonomi inom tre områden: ekonomi, personalbeslut och att djärvt delegera statlig förvaltning av utbildning på alla nivåer till lokala myndigheter.

När det gäller skolrådet stöder ministern lagförslaget om att avskaffa skolrådet vid offentliga högre utbildningsinstitutioner för att säkerställa en enhetlig ledning, övervinna tidigare brister i förhållandet mellan offentliga skolråd och skolstyrelsen; och samtidigt stärka partiets ledarroll vid offentliga högre utbildningsinstitutioner.

Nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung uppgav att den organisatoriska strukturen i offentliga skolor involverar partiledning, statlig ledning och deltagande från massorganisationer, vilket leder till överlappande ansvarsområden när skolrådet fattar beslut. Därför föreslog han att skolråden helt skulle avskaffas vid offentliga universitet och högskolor. Privata skolor bör dock behålla skolråd eftersom de får finansiering från organisationer och individer, vilket gör effektiv ledning omöjlig utan dem.

Tillåt yrkeshögskolor att erbjuda utbildning inom flera discipliner, områden och nivåer.

I en kommentar till den ändrade lagen om yrkesutbildning påpekade nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung att det för närvarande finns tre nivåer av yrkesutbildning: högskolenivå, mellannivå och grundläggande nivå. Lagförslaget har tagit bort grundläggande nivå. I praktiken har 70 % av Vietnams arbetskraft, medan de har fått utbildning, endast 29 % faktiskt certifikat eller examina som sträcker sig från grundläggande nivå till universitetsnivå. Vad kommer då att hända om grundläggande nivå tas bort, med tanke på att majoriteten av arbetarna i industriområden bara har fått grundläggande utbildning?

"Om vi ​​slopar grundutbildningen, så slopar vi oavsiktligt företagens roll, medan arbetslagen föreskriver att företag är skyldiga att utbilda och utveckla sina anställda", betonade representanten Dao Ngoc Dung.

Nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung (Thanh Hoa) höll ett tal.

För närvarande finns det vissa sektorer som inte kan erbjuda tvärvetenskaplig, mångfältig och flernivåutbildning, såsom de kulturella och konstnärliga områdena. Ministern påpekade denna verklighet och föreslog att lagförslaget borde föreskriva att yrkeshögskolor ska erbjuda tvärvetenskaplig, mångfältig och flernivåutbildning, vilket innebär att de ska tillhandahålla utbildning på högskole-, mellan- och grundnivå, och även genom fördjupningsprogram. Representanterna delade detta praktiska perspektiv.

Lagförslaget beskriver en modell för "yrkesinriktad gymnasieskola", som gör det möjligt för elever som har avslutat grundskolan att studera både allmänbildning och yrkesfärdigheter samtidigt. Enligt ministern utför över 600 yrkesskolor som för närvarande är verksamma i Vietnam två funktioner samtidigt: yrkesutbildning och allmänbildning. Bestämmelsen att "yrkesinriktade gymnasieskolor" är likvärdiga med gymnasieskolor är olämplig eftersom yrkesskolors natur är att utbilda tekniska färdigheter, inte akademiska.

Angående det nuvarande läget för yrkesutbildning uppgav nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung att majoriteten av eleverna är barn från missgynnade familjer och de som inte behöver eller inte kan fortsätta med högre utbildning. Deras mål är att säkra omedelbar anställning och ta examen tidigt för att försörja sig själva och sina familjer. I genomsnitt är det cirka 500 000 studenter som inte fortsätter med högre utbildning varje år, vilket gör yrkesutbildning till ett avgörande alternativ.

"Staten måste spela en ledande roll i att tillhandahålla yrkesutbildning för barn. Varje företag måste vara en yrkesskola, och inom dessa yrkesskolor måste det finnas företag", betonade minister Dao Ngoc Dung.

Ministern hänvisade till den duala utbildningsmodellen och baserade sig på erfarenheter från Tyskland, där företag samarbetar med skolor och skolor med företag. Studenter måste skriva kontrakt med företag från början, och under sina studier praktiserar de på företagen med lön för att säkerställa att de har gedigen kompetens efter examen.

Angående lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen, uppgav nationalförsamlingsledamoten Dao Ngoc Dung att alla gymnasieskolor och yrkesskolor bör gå i riktning mot att överge sina nuvarande ledningsorgan för att uppnå autonomi och istället placeras under statlig förvaltning av lokala myndigheter och utbildningsministeriet.

Beträffande specialiserad utbildning föreskriver lagförslaget att specialskolor ska inrättas, upplösas och förvaltas av ordföranden för den provinsiella folkkommittén. Detta är en korrekt reglering, men för skolor som lyder under de tre ministerierna: ministeriet för offentlig säkerhet, ministeriet för etniska minoriteter och religion samt ministeriet för nationellt försvar, bör besluten fattas av ministrarna i dessa ministerier för att bättre anpassas till den praktiska verkligheten.

Källa: https://daibieunhandan.vn/ky-vong-tao-dot-pha-trong-linh-vuc-giao-duc-va-dao-tao-theo-dung-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-10392466.html