Klass för utrotning av analfabetism i höglandet

NDO - När natten faller och de dagliga bekymmerna lagt åt sidan, ringer många pappor och mammor i Sa Phin-kommunen i Dong Van-distriktet ( Ha Giang ) varandra för att gå till skolan. De är analfabeter som deltar i läs- och skrivkursen som anordnas av Sa Phin Primary and Secondary Boarding School.

I den tysta natten, omgiven av klippiga berg, ekade ljudet av läsning; grova händer vana vid att odla majs och föda upp kor skrev noggrant varje bokstav och siffra. De som deltog i denna specialkurs ville lära sig läsa, skriva och räkna, och därigenom lätt få tillgång till kunskap, öka sin förståelse för att utveckla familjens ekonomi och undkomma fattigdom.

Lärare som undervisar i läs- och skrivkunnighet talar flytande både det allmänna språket och etniska språk.

Herr Sung Chu Cho, från Sa Phin-kommunen i Dong Van-distriktet, anförtrodde sig: ”Tidigare var jag analfabet, så det var svårt för mig att göra någonting. En gång åkte jag från Dong Van-distriktet till Ha Giang. Eftersom jag var analfabet och inte kunde tala flytande mandarin var det mycket svårt att ta en buss och hitta hem. Efter att ha gått i den här kursen i mer än sju månader kan jag skriva mitt namn och förstå vad folk skriver. Jag behöver inte oroa mig för att gå till jobbet längre eftersom jag kan läsa.”

För Ms. Vang Thi Cho, 25 år gammal, från Sa Phin-kommunen i Dong Van-distriktet, ordnar hon sitt arbete för att gå i skolan varje dag, trots att läs- och skrivlektionen är långt hemifrån.

Fru Vang Thi Cho anförtrodde sig: ”Jag brukade gå i grundskolan, men eftersom jag inte hade lärt mig läsa på länge, och byn inte talade det allmänna språket, blev jag analfabet igen. Jag vill studera för att lära mig läsa och skriva, räkna, och sedan åka till industriområdena i låglandet för att arbeta.”

De äldre eleverna är uppmärksamma på föreläsningen.

Läs- och skrivkunnighetsklassen i Sa Phin kommun har 21 elever i åldrarna 15 till 50 år, med lektionstid från 19:00 till 21:30 varje dag i veckan. Hittills har kursen varat i mer än 7 månader, och de flesta eleverna har lärt sig att läsa, skriva och göra grundläggande beräkningar.

En av de svåraste sakerna med att organisera och hålla läs- och skrivlektioner är att motivera människor att komma till lektionerna och att upprätthålla närvaron.

Herr Vang Mi Cay, lärare vid Sa Phin Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities i Dong Van-distriktet, sa att när vi förberedde oss för att öppna en klass, åkte vi till byn och småstaden för att samordna med byhövdingen att gå till varje hus och kalla folk att gå med i klassen. Folk hade inte tänkt på att gå i skolan på länge, så det var mycket svårt att övertala dem. Bytjänstemän och lärare var tvungna att lägga ner mycket tid och besöka dem många gånger för att övertala dem att gå med i klassen.

”Svårigheten stannar inte vid att mobilisera eleverna, utan att upprätthålla klassen och antalet deltagare är ännu svårare. Många deltar i klassen utan att följa reglerna, de går när de vill och de slutar när de inte vill. Därför måste vi be den lokala myndigheten och byhövdingen att sätta tydliga regler så att folk inte skolkar eller hoppar av skolan”, delade Vang Mi Cay.

Läraren korrigerade varje handstilsdrag för de äldre eleverna.

I Dong Van-distriktet består mer än 90 % av befolkningen av etniska minoriteter, varav ett stort antal personer över 15 år inte kan läsa eller skriva.

Den främsta anledningen är att barn tidigare, på grund av svåra ekonomiska förhållanden, var tvungna att sluta skolan tidigt för att hjälpa sina familjer. Dessutom använde de flesta människor i avlägsna byar etniska minoriteters språk och använde sällan vietnamesiska i kommunikationen, vilket ledde till en återupptagen analfabetism.

Inför denna situation och med stöd från det nationella programmet för socioekonomisk utveckling i etniska minoriteter och bergsområden har Dong Van-distriktet implementerat många specifika lösningar för att eliminera analfabetism bland befolkningen. Därför organiserar inte bara klasserna i Sa Phin-kommunen utan även de flesta kommunerna i distriktet kurser för att utrota analfabetism.

För att genomföra arbetet med att universalisera utbildning och eliminera analfabetism har distriktet uppmanat lokala myndigheter och skolor i området att se över antalet personer i åldern 15 år och äldre som är analfabeter igen. Efter granskningen samordnade myndigheterna med skolor för att organisera kurser i analfabetismutrotning. Dessutom mobiliserade de kadrer för att besöka byar och hushåll för att uppmuntra människor att gå i skolan.

För att underlätta för människorna hålls läs- och skrivlektioner på eftermiddagen och kvällen; lektionerna hålls också på skolan eller i byns huvudkontor närmast människors hem. Skolorna väljer också noggrant ut vilka lärare som ska delta i läs- och skrivlektioner. De flesta lärare som undervisar i läs- och skrivlektioner har yrkeskvalifikationer och erfarenhet, särskilt måste de tala flytande två språk, det allmänna språket och det lokala språket.

Läs- och skrivkunnighetskurser ges på två språk så att eleverna lätt kan förstå och komma ihåg.

Vang Mi Khanh, biträdande rektor för Sa Phin Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities, sa att skolan under senare år har samarbetat med lokala myndigheter för att organisera många läs- och skrivlektioner. Skolan utser läs- och skrivlärare som kan det etniska språket, är flexibla med tid, kombinerar många undervisningsmetoder för att göra det lättare för eleverna att ta till sig undervisningen och arrangerar undervisningstid i grupper och klasser.

Tillsammans med det finns flexibiliteten att ändra klassrumslayouten och klassrumsutrymmet, använda läromedel tillverkade av lokala jordbruksprodukter för att undervisa i matematik i årskurs 1 och använda tvåspråkighet (både vanliga språk och etniska språk) för att undervisa på ett sätt som hjälper eleverna att känna sig nära, lätta att förstå och lätta att komma ihåg.

Källa: https://nhandan.vn/lop-hoc-xoa-mu-tren-reo-cao-post848419.html