Bakom dessa medaljer finns lärares och elevers ihärdiga resa och passionen för att upptäcka och vårda talanger; samtidigt finns det också farhågor kring mekanismen för att unga talanger ska kunna utvecklas fullt ut och bidra till landet.
Lärdomar av framgång
Docent Dr. Nguyen Thi Thu Ha, chef för den vietnamesiska kemiolympiaddelegationen som deltog i IChO (2023-2025), nämnde 21 guldmedaljer (vilket motsvarar 87,5 %) och 3 silvermedaljer (vilket motsvarar 12,5 %) under perioden 2020-2025 när han talade om de imponerande prestationerna hos vietnamesiska studenter som deltagit i den internationella kemiolympiaden (IchO). Det är värt att notera att vietnamesiska studenter år 2019 för första gången vann en guldmedalj med högsta praktiska poäng, vilket bekräftar deras omfattande nivå och alltmer solida internationella integrationsförmåga.
Från dessa imponerande resultat drog docent Dr. Nguyen Thi Thu Ha tre viktiga lärdomar som bidrog till det vietnamesiska kemiteamets framgång. För det första är rätt policy – flexibel mekanism – effektiv organisation grunden för framgång. Utbildningsministeriets noggranna uppmärksamhet och ledning, tillsammans med lämplig mekanism för att organisera prov, urval och utbildning, skapar ett vetenskapligt, transparent och effektivt operativsystem.
För det andra är yrkesutbildning enligt internationella standarder, som harmoniskt kombinerar teori, praktik och tävlingspsykologi, den avgörande faktorn. Den integrerade utbildningsmodellen hjälper studenterna att utveckla professionell kapacitet och tävlingsanda på ett heltäckande sätt, vilket uppfyller de allt högre kraven i internationella tävlingar.
För det tredje är en sammanhållen och mänsklig miljö nyckeln till att upprätthålla motivation och hållbara prestationer. Kamratskapet mellan lärare och elever, solidariteten inom teamet, tillsammans med en vänlig och öppen lärmiljö, bidrar till att forma den unika akademiska kulturen inom det vietnamesiska kemiteamet.
Med mer än 20 års arbete inom utbildningssektorn och 16 år av direkt utbildning av utmärkta elever i fysik, kommenterade Nguyen Van Doa - lärare vid Bac Giang Specialized High School i Bac Ninh-provinsen: Under många år har det vietnamesiska elevlaget alltid varit bland de 10 bästa länderna med högst prestation i regionala och internationella olympiska tävlingar (matematik, fysik, kemi, informatik, biologi). Antalet guld-, silver- och bronsmedaljer ökar, särskilt många elever vann högsta pris eller specialpris i experiment - teori.
Enligt Nguyen Van Doa är framgångarna tack vare uppmärksamhet, vägledning och stöd från många nivåer. När det gäller makroinriktning identifierar partiet och staten alltid utbildning som den viktigaste nationella politiken; där att utveckla talanger är en central och långsiktig uppgift.
Viktiga resolutioner som resolution nr 57-NQ/TW om vetenskaplig - teknisk utveckling och innovation, resolution nr 71/NQ-CP om handlingsprogrammet för att genomföra resolution nr 57-NQ/TW har öppnat upp nya investeringsinriktningar för högkvalitativ utbildning av mänskliga resurser på internationell nivå.
Samtidigt har utbildningsministeriet utvecklat en process för att välja ut och utbilda lag, organisera olympiska sommarläger och utöka internationellt samarbete, vilket skapar förutsättningar för studenter att utbyta akademisk kunskap med avancerade länder. När det gäller lokal politik är Bac Ninh-provinsen ett typiskt exempel med en viktig investeringspolicy för specialiserade gymnasieskolor, värdefulla belöningar, ekonomiskt stöd för utbildning och kopplingar till universitet och forskningsinstitut.
Nguyen Van Doa delade med sig av sin erfarenhet av att fostra begåvade elever och sa att framgång börjar med tidig och korrekt upptäckt av elever med speciella egenskaper. Utöver detta måste en systematisk utbildningsplan utvecklas, och utbildningsprogrammet måste utformas i riktning mot att integrera avancerad allmänkunskap, i enlighet med den internationella olympiadens (IPhO) standarder.
Innovativa undervisningsmetoder, från att förmedla till att utbilda eliten, måste sätta eleverna i centrum, med målet att de ska kunna tänka som riktiga forskare. Slutligen är lärarens roll att stödja och vårda passionen. Att vårda internationellt excellenta studenter är en lång process med stor press. Lärare måste agera som en strikt men förstående "coach".
”Efter varje internationell tävling åtföljs stolthet alltid av oro: Studenterna uppnår utmärkta resultat, men nästa väg är oftast fortfarande upp till familjen att hitta, ordna stipendier och finansiera för att följa sin passion. Många studenter har potential att bli ledande forskare men har inte en tillräckligt stark stödmekanism för långsiktig utveckling i landet. Att investera i studenter som vinner olympiska priser är inte bara en belöning för personliga ansträngningar, utan också en investering i landets intellektuella framtid”, sa Nguyen Van Doa.
Behöver investeringsmekanism, värdig behandling
För att omvandla duktiga studenter till framstående forskare föreslog Nguyen Van Doa några strategiska lösningar. Följaktligen behöver staten ha en nationell stipendiefond för studenter som vunnit internationella priser, med prioritet åt att skicka dem till studier inom nyckelområden (grundvetenskap, AI, bioteknik etc.) och världens ledande universitet.
Stipendier bör åtföljas av bindande policyer och incitament för repatriering, med ett åtagande att återvända till arbete vid forskningsinstitut, universitet eller viktiga statligt ägda teknikföretag under en viss tidsperiod.
En mekanism för anställning och behandling enligt internationella standarder är en oumbärlig lösning. Följaktligen är det nödvändigt att utveckla strategier för att skapa gynnsamma förutsättningar för anställning, forskning och lämplig behandling för att de ska kunna återvända för att tjäna sitt hemland och land. Detta inkluderar att tillhandahålla startfinansiering för forskningsgrupper som själva leds av unga talanger.
Samtidigt, bygg ett talang-ekosystem genom att bilda programmet "Vietnam Talent", som synkroniserar allt från upptäckt, vård och utbildning till att attrahera återkommande talenter. Utöka samarbetet med universitet, forskningsinstitut och globala vetenskapsfonder. Bygg ett nätverk av tidigare studenter som vunnit nationella och internationella priser för att skapa en gemenskap av rådgivare, stödja överföring av erfarenhet, expertis och inspiration till den yngre generationen.
Docent Dr. Nguyen Thi Thu Ha rekommenderar att prestigefyllda regionala tävlingar (som Mendeleev, Uzbekistan, etc.), som organiseras gemensamt av utbildningsorganisationer och utbildningsministerier i olika länder, upprätthålls och utökas för att öka möjligheterna till internationell tävling och främja rörligheten för utmärkta elever i gymnasieskolor. Faktum är att många vietnamesiska elever har uppnått höga resultat i regionala tävlingar innan de deltog i IChO, vilket skapar en solid grund för framtida framgångar.
Docent Dr. Nguyen Thi Thu Ha uttryckte också sin önskan att investera djupare i laboratoriefaciliteter, med målet att bygga laboratorier av internationell standard för att utbilda utmärkta studenter, och säkerställa moderna, säkra och standardiserade lärande-, praktik- och forskningsförhållanden. Samtidigt lade hon vikt vid att utveckla nästa generation, med fokus på att utbilda nästa generation av föreläsare och unga experter, för att säkerställa arv och kontinuitet i utbildningen, och samtidigt utöka det internationella samarbetet inom utbildning och forskning.
Som student vid Phenikaa universitet vann Tran Le Thien Nhan silvermedaljen i asiatisk fysik, silvermedaljen vid den internationella fysikolympiaden 2025 och priset "STEM for All" vid den internationella fysikolympiaden 2025. Enligt Thien Nhan hjälper deltagandet i internationella olympiader honom inte bara att mogna professionellt, utan tränar också hans professionella arbetsanda, kritiska tänkande och förmåga att samarbeta och anpassa sig i en mångkulturell miljö.
Tran Le Thien Nhan uttryckte sina önskemål och sa att för de som vill studera utomlands, särskilt de som har ekonomiska svårigheter, är den största önskan att få stöd från staten tillsammans med lämpliga åtaganden. När det gäller studenter som väljer att studera inhemskt är förväntningen att få fler möjligheter att studera och utvecklas snabbare.
Thien Nhan berättade att deltagande i tvärvetenskapliga workshops, seminarier eller erfarenhetsutbyten med lärare ger studenter möjlighet att få kontakt med många ledande experter inom området, och samtidigt lära sig om nya forskningsinriktningar, inte bara inom ramen för sitt studieområde eller universitet. Därifrån kan studenterna snart bestämma sin passion för huvudämnen, till och med gå med i starka forskargrupper för att öva vetenskapliga forskningsfärdigheter redan från de första universitetsåren.
”Många tidigare studenter från internationella olympiska lag som studerar och arbetar utomlands har uttryckt sin önskan att samarbeta med inhemska institut, skolor och forskargrupper, gemensamt genomföra tillämpningsprojekt, överföra teknik eller delta i rådgivning om studenters forskningsprojekt.”
Men många av dem delade också med sig av att om de återvänder till arbetet behöver de mest specifika stödmekanismer och policyer: Från en gynnsam forskningsmiljö, investeringar i kärnteknikprojekt, till möjligheten att få tillgång till vetenskapliga medel, så att de kan distribuera avancerad teknik de lärt sig, tillämpa och främja sin expertis i sitt hemland, sa Tran Le Thien Nhan.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html
Kommentar (0)