Lärarlöner måste återspegla "den högsta nationella politiken"

Enligt programmet diskuterade nationalförsamlingen i morse, den 20 november, på den första arbetsdagen av den andra sessionen och även på den vietnamesiska lärarnas dag, utkastet till lärarlag i salen.

Läraren Luu Hoang Phuc (Lac Long Quan Primary School, distrikt 11, Ho Chi Minh City) är en av de entusiastiska lärarna som just vunnit titeln framstående ung lärare på central nivå 2024 - Foto: THANH HIEP

I ett samtal med Tuoi Tre förväntar sig nationalförsamlingens delegater att utarbetandet av lärarlagen inte bara kommer att hedra och förhärliga lärarna utan också skapa de bästa förutsättningarna och möjligheterna för lärare att utveckla och bekräfta sina förmågor och få lämplig lön.

* Delegat TRAN QUOC TUAN ( Tra Vinh ):

Säkerställa levnadsstandarden, attrahera duktiga elever till pedagogiken

Löner och förmåner är en av de viktigaste frågorna som utkastet till lärarlag behöver förbättra för lärare genom politik, särskilt genom att säkerställa lärarnas levnadsstandard och attrahera duktiga elever till läraryrket. För detta är det viktigaste området – området att utbilda nyttiga människor för att tjäna samhället.

Detta utkast till lärarlag inför många strategier för att hedra och förbättra behandlingen av lärare, inklusive arbetsordningar, löner och ersättningar.

Ett av de viktiga förslagen är att föreskriva att lärarlöner rankas högst i det administrativa karriärlönesystemet. Samtidigt kommer lärare som anställs och rangordnas för första gången att rangordnas en lönenivå högre i det administrativa karriärlönesystemet.

Detta återspeglar uppfattningen att utbildning är den "toppnämnda nationella politiken", som syftar till att attrahera och behålla bra lärare och tillgodose behoven av hållbar utbildningsutveckling i Vietnam. För att säkerställa genomförbarhet måste dock lagförslaget föreskriva en specifik övervakningsmekanism för denna politik, så att man undviker situationen där regleringar bara finns på papper men inte kan genomföras i praktiken.

Regler om lärares löner och ersättningar behöver också bli tydligare och mer specifika, såsom senioritetsersättningar och regionala ersättningar, för att säkerställa rättvisa och effektivitet i budgetfördelningen.

* Delegat NGUYEN THI MAI HOA (vice ordförande i kultur- och utbildningsutskottet):

Genombrott i delegeringen av lärarrekryteringsbefogenheter till utbildningsministeriet

Det är värt att notera att utkastet till lärarlag föreskriver att utbildningsministeriet och ministeriet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor ska leda och samordna med ministerier, myndigheter på ministernivå och provinsiella folkkommittéer för att utveckla strategier, projekt, utvecklingsplaner och den totala personalstyrkan för lärare under deras ledningsbefogenhet, vilka ska läggas fram för behöriga myndigheter för beslut.

Denna bestämmelse är en av de nya punkterna, som skiljer sig från bestämmelserna i lagen om statstjänstemän och andra gällande relaterade lagar. Detta kan anses vara en rimlig lösning för att undanröja vissa brister och hinder i den nuvarande praxisen för lärarledning.

Att delegera befogenheter till utbildningsministeriet och ministeriet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor kommer att hjälpa sektorn att vara proaktiv i att bygga strategier, projekt, utvecklingsplaner och det totala antalet lärare under dess ledning. Utifrån detta kommer den att förstå hela teamet, prognostisera behov och rimligen balansera stegen för inskrivning, utbildning, rekrytering samt snabb och rimlig lärarreglering.

Först då kan vi övervinna situationen med lokal läraröverskott och lärarbrist som har förekommit i praktiken på senare tid. Samtidigt bidrar vi till att utveckla ett lärarteam som säkerställer tillräcklig kvantitet, god kvalitet och en enhetlig struktur. Attrahera bra människor till läraryrket, behålla bra lärare i yrket. På grundval av detta förbättra kvaliteten på det nationella utbildningssystemet.

Om detta godkänns och stöds av nationalförsamlingen kommer det att vara ett av banbrytande policyförslag i utkastet till lärarlag.

* Delegat Nguyen Thien Nhan (HCMC):

Skapa förutsättningar för lärare att utveckla sin förmåga

Lärarlagen, när den väl är antagen, kommer att skapa positiva förändringar inom utbildningssektorn, inklusive allmän utbildning, yrkesutbildning och högre utbildning.

När man dock överväger grunden för lagstiftning är det nödvändigt att komplettera grunden i utbildningslagen från 2019, yrkesutbildningslagen från 2014 och högskolelagen från 2013 som grund för att bygga upp utkastet till lärarlagen.

Lagförslaget behöver ha specifika regler och policyer för att skapa förutsättningar för lärare att främja sin kapacitet och bidra till utvecklingen av utbildningsinstitutioner.

Det är nödvändigt att notera utbildningsinstitutionens chefs ansvar för att skapa förutsättningar för lokaler, undervisningsverktyg... så att lärare kan utföra sina uppgifter. Utbildningssektorn har en egenskap att lärare inte arbetar för en högre position. I grund och botten kommer lärare som undervisar i ett ämne att undervisa i det ämnet hela sitt liv, utan motivation att bli befordrad.

Därför behövs det en mekanism för att erkänna och respektera dessa lärare. Det skulle kunna vara en policy för att skapa förutsättningar för lärare att förbättra sina kvalifikationer och erkänna deras bidrag och engagemang för utbildningsfrågan.

* Delegat Pham Khanh Phong Lan (HCMC):

Att återställa läraryrket till sin ädla status

Det jag är mest bekymrad över i lagförslaget är att det bör finnas specifika regleringar för att lösa de svårigheter som lärare står inför den virvelvind av socialisering inom utbildningssektorn har, särskilt de negativa aspekter som äger rum.

På senare tid har utbildningssektorn haft svårigheter och respekten för lärare har minskat något. Det finns fortfarande många lärare som inte kan leva på sina löner, särskilt unga lärare och nyutexaminerade studenter...

Därför behövs det fler strategier för att locka studenter till utbildningssektorn samt strategier för att stödja och belöna lärare som är engagerade i yrket, särskilt lärare i avlägsna områden.

Utöver det bör det finnas en attraktiv lönepolicy för att attrahera talanger till utbildningssektorn. Vi måste bygga upp mekanismer och policyer för att återställa läraryrket till dess ädla status och för att lärare ska bli mer respekterade av samhället.

Källa: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-phai-the-hien-quoc-sach-hang-dau-20241120081153616.htm