Förskoleutbildning och grundskoleutbildning i Ho Chi Minh-staden har genomgått många innovationer och anpassningar under senare år. En av dessa är modellen med öppen skola och öppet klassrum.
FÖRÄLDRAR LITAR, ELEVER TYCKER
En morgon i november 2024 samlades förskoleelever och lärare från 19/5-förskolan i Ho Chi Minh-staden (distrikt 1, HCMC) på gården för att utöva yoga under ledning av Ms. Thai Thi Kim Anh, en förälder vars barn går i skolan.
Fru Kim Anh är yogainstruktör och det här är första gången hon undervisar yoga på sitt barns skola. ”En av de saker som alltid gör mig glad på mitt barns skola är lärarnas och barnomsorgspersonalens uppriktighet. Skolan är öppen, transparent och ger tydlig information till föräldrar om allt från skolmåltider och läroplanen. De inbjuder också föräldrar att delta i många aktiviteter som näringsdag, barnlektioner, föräldra-barn-kaffedag, och nu får jag undervisa yoga till lärarna och barnen”, uttryckte fru Kim Anh.
Elever från Dinh Tien Hoang Primary School, distrikt 1, Ho Chi Minh-staden, under en lektion på Vietnams historiska museum.
I en annan öppen lärandesession på 19/5-förskolan i Ho Chi Minh-staden fick föräldrar delta tillsammans med sina barn i aktiviteten "Skriva ut foton på krukväxter". Mor- och farföräldrar, föräldrar och barn deltog i steg som att ta familjefoton, skriva ut foton, framkalla foton, skriva ut bilderna på krukor och plantera en krukväxt tillsammans. Nguyen Thi Tra My, en pensionerad mattelärare från Nguyen Huu Huan High School (Thu Duc City, Ho Chi Minh-staden), berättade att hon genom lärarnas ögon, gester och ord till barnen under en enda lektion kände värmen och förtroendet mellan lärarna och barnen. "Öppna skolor och öppna lärandesessioner bidrar till att göra utbildningen mer transparent, och föräldrar har mer förtroende för skolan. Familjer och skolor blir mer sammankopplade, och därifrån går fördelarna till eleverna själva", sa Tra My.
VAR KREATIV FÖR ATT ENGAGERA BARNEN
Oron för hur man ska få varje lektion att inte bara förmedla kunskap utan också inspirera och odla en kärlek till lärande hos eleverna, så att varje elev kan utveckla sina egna förmågor, är drivkraften bakom grundskolelärare i Ho Chi Minh-staden i den nya eran. Detta tvingar dem att kliva utanför sin komfortzon, förändra traditionella undervisningsmetoder, utforska nya tillvägagångssätt, tillämpa modern teknik eller integrera erfarenhetsbaserade lärandeaktiviteter, vilket hjälper eleverna att lära sig genom övning och upptäckt .
På Dinh Tien Hoang Primary School, distrikt 1, hade elever i årskurs 5 en historie- och geografilektion integrerad med lokal utbildning på Vietnam History Museum (distrikt 1) den 12 och 14 november. Inom museet deltog eleverna i olika aktiviteter organiserade av sina lärare, såsom att lära sig grunderna om kungadömena Van Lang, Au Lac, Funan och Champa.
Tillvägagångssättet hos Ms. Nguyen Thi Bich Duyen, lärare vid Le Van Tam Primary School i Tan Phu-distriktet i Ho Chi Minh-staden – som nyligen utsågs till en framstående lärare 2024 av utbildningsministeriet – är också ett bra exempel. I många år har Ms. Duyen organiserat öppna aktiviteter, såsom att bjuda in föräldrar att delta och undervisa tillsammans; och arbeta med föräldrar för att ta med eleverna till lektioner utanför skollivet…
Barn och föräldrar deltar tillsammans i en öppen lektion på förskolan 19/5 i staden.
Fru Duyen berättade: "Varje läsår deltar 1-2 föräldrar i samundervisning med mig i ämnen relaterade till deras yrken, cirka 10-20 % av föräldrarna deltar i öppna klasser och cirka 50-60 % deltar i erfarenhetsbaserade aktiviteter med elever utanför klassrummet. Genom dessa öppna aktiviteter får jag positiv feedback från föräldrar, vilket ökar deras förtroende för mig. Eleverna är mycket entusiastiska över att delta i öppna klasser. Härifrån kompletterar och upplever de nödvändiga färdigheter i praktiken utöver de kunskaper de lär sig från läroböcker..."
Även de deltagande föräldrarna överraskades av öppna lektioner. På Thuan Kieu Primary School i distrikt 12, för att lära eleverna en erfarenhetsbaserad aktivitet om livsmedelssäkerhet och hygien, organiserade läraren Ngo Thi Hoa en lektion i skolmatsalen, där eleverna i klass 3/5 personligen fick hantera och observera varje kexpåse och mjölkflaska, och öva på att skilja mellan säkra livsmedel. I en annan lektion öppnade läraren Truong Thi Thuy Duong, från klass 4/5, klassrummet mot skolans fotbollsplan; detta var dock inte en idrottslektion utan en mattelektion om "Antalet upprepningar av en händelse". Tillämpningen av den omvända klassrummet-modellen, som förändrade klassrumsutrymmet, fick de deltagande föräldrarna att känna kreativiteten och engagemanget hos dagens lärare.
" Öppna" klassrummet utan att lägga till extra press.
Fru Tran Thi Thu Huong, rektor för Dinh Tien Hoang Primary School, distrikt 1, sa att modellen med öppen skola och öppet klassrum främst är effektiv för eleverna själva. Till exempel, under historie- och geografilektionerna på museer, gör eleverna utflykter, lämnar det traditionella klassrumsutrymmet, ser artefakter på nära håll och lyssnar på direkta förklaringar från experter med engagerande och fängslande berättelser. Samtidigt utbyter och diskuterar eleverna vad de har sett, vilket ökar deras intresse för att lära sig och förvärva mer meningsfull kunskap. Fru Huong anser att innovation och kreativitet är viktiga krav i det dagliga arbetet för varje lärare, och detta skapar inte ytterligare press för både lärare och elever.
"När lärare älskar sitt yrke kommer de alltid att vara engagerade och utforska kreativa metoder i undervisningsprocessen, så att lektionerna blir så effektiva som möjligt för eleverna, och eleverna får också glädje och inspiration från varje lektion", delade Ms. Huong.
Modellen med "öppen skola" eller "öppet klassrum" kommer att medföra många fördelar för elever, familjer, skolor och samhället.
Experten Tran Thi Que Chi, biträdande direktör för Institutet för utbildningsvetenskap och utbildning (IES), anser också att när skolor stärker modellerna för "öppen skola" och "öppet klassrum" kommer det att ge många fördelar för elever, familjer, skolor och samhället. För det första blir skolorna mer transparenta, föräldrar förstår skolans utbildningsprogram och kopplingen mellan föräldrar och skolan blir starkare. För det andra är eleverna mer intresserade av att lära sig i den öppna klassrumsmiljön, vilket utvecklar livskunskap, sociala färdigheter och kritiskt tänkande. Slutligen bidrar lärarnas innovativa tillvägagångssätt också till att stimulera och inspirera elevernas kreativitet.
Och viktigast av allt, enligt Que Chi, måste skolor och klassrum bygga en positiv lärandekultur. ”Innovation och kreativitet är bara verkligt effektiva när de bygger på en grund av aktivt lärande. Det innebär att inte jaga efter prestationer, att uppmuntra en genuin, effektiv och glad lärandeanda, och att respektera elevers och lärares kreativitet”, delade Que Chi.
Utbildningsdepartementet uppmuntrar utvecklingen av "öppna klassrum".
I ett dokument som beskriver vissa aktiviteter för elever som ska börja skolan inför skolstarten i början av läsåret 2024–2025, uppmanade utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden grundskolorna att utveckla planer för att förbättra utbildningskvaliteten, offentliggöra utbildningskvaliteten för varje förälder, fortsätta främja modellen med "öppet klassrum", bjuda in föräldrar till klassrummet för att delta i lärande, lek och aktiviteter med sina barn samt delta i specialiserade workshops, klubbar och skolans utbildningsaktiviteter.
Departementet gav också vägledning i många andra viktiga frågor. Dessa inkluderade rektorers proaktiva utformning av skolplaner, skapande av flexibla och lämpliga scheman; och utveckling och implementering av en plan för utbildning i digitala medborgarfärdigheter i enlighet med cirkulär nr 3899/QD-BGDĐT daterat 30 juli 2024 från utbildningsministeriet. Implementeringen måste vara lämplig med hänsyn till grundskoleelevers psykologiska egenskaper och kognitiva utvecklingsnivå samt skolans förutsättningar; det bör inte skapa press eller överbelastning för elever och lärare.
[annons_2]
Källa: https://thanhnien.vn/minh-bach-with-open-classroom-185241122180619481.htm
Kommentar (0)