Målet att bilda ett stort utbildningscenter

Regeringen har godkänt planeringen av nätverket av högre utbildningsinstitutioner och pedagogiska institutioner samt planeringen av systemet med specialiserade utbildningsinstitutioner för personer med funktionsnedsättning och systemet med center för att stödja utvecklingen av inkluderande utbildning för perioden 2021–2030, med en vision fram till 2050.

Utöka träningsskalan

Angående huvudinnehållet i planeringen av nätverket av högre utbildningsinstitutioner och pedagogiska institutioner för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2050, sa biträdande direktör för avdelningen för högre utbildning, Nguyen Anh Dung: Planeringen anger allmänna mål och ett antal specifika mål och delmål, med betoning på att konsolidera och utöka utvecklingsutrymmet i enlighet med kraven i standarderna för högre utbildningsinstitutioner för att genomföra lagen om högre utbildning (ändrad och kompletterad 2018). Samtidigt är målet att utveckla högre utbildningsinstitutioner som uppfyller kvalitetsstandarder i nivå med regionen och världen , och som uppfyller kraven för att genomföra målen i utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030.

Studenter som deltar i Young Innovation Competition 2024. Foto: HUST.

Målet bekräftar också utvidgningen av nätverkets utbildningsomfattning och betonar behovet av att öka andelen utbildningsskala inom naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik (STEM) till 35 % av det totala antalet över 3 miljoner elever (vilket säkerställer 260 universitetsstudenter per 10 000 personer). Bildandet av stora universitetsutbildningscentra, högkvalitativ utbildning och utbildning på hög nivå kopplad till vetenskaplig forskning, teknikutveckling och innovation i fyra stadsområden, inklusive Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh-staden och Can Tho, vilket skapar en drivkraft för utvecklingen av viktiga ekonomiska regioner och hela landet.

Angående grunden för planeringen av nätverket av högre utbildningsinstitutioner och pedagogiska institutioner för att sätta ett mål på över 3 miljoner studenter till 2030, sa biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son: Utvecklingsmålet till 2030 är förhållandet mellan universitetsstudenter och 260 studenter per 10 000 personer. På grundval av detta, vid utformningen av planeringen, beaktas skalan på forskarutbildningshögskolor och pedagogiska högskolor, så planeringen sätter ett mål på över 3 miljoner studenter till 2030, vilket är välgrundat.

Att möta lärandebehoven hos personer med funktionsnedsättning

Angående planeringen av systemet med specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning och systemet med center som stöder utvecklingen av inkluderande utbildning, sa chefen för avdelningen för allmän utbildning, Thai Van Tai: Det övergripande målet är att senast 2030 utveckla ett system med specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning och ett system med center som stöder utvecklingen av inkluderande utbildning i det nationella utbildningssystemet, vilket säkerställer kvantitet, struktur och kvalitet, uppfyller kraven på att säkerställa lika möjligheter att få tillgång till och åtnjuta kvalitetsutbildningstjänster samt behovet av livslångt lärande för personer med funktionsnedsättning på alla orter.

Det specifika målet är att utveckla ett system med specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning och ett system med center för att stödja utvecklingen av inkluderande utbildning i det nationella utbildningssystemet, där 100 % av de provinsiella enheterna strävar efter att ha offentliga center för att stödja utvecklingen av inkluderande utbildning. Effektivt driva ett system med specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning, varav 11 anläggningar redan finns och 1 ny offentlig anläggning har etablerats.

År 2050 ska systemet med specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning och systemet med centra som stöder utvecklingen av inkluderande utbildning fungera effektivt och integreras internationellt för att säkerställa att personer med funktionsnedsättning har lika möjligheter att få tillgång till kvalitetsutbildning, slutföra obligatorisk utbildning, öppna upp möjligheter till livslångt lärande för att maximera individuell potential och göra positiva bidrag till samhället.

Ta Ngoc Tri, biträdande chef för den allmänna utbildningsavdelningen, sa följande om lösningen för att utveckla mänskliga resurser för specialpedagogik inom den pedagogiska utbildningen: De mänskliga resurserna för det specialiserade systemet består av två krafter: utexaminerade från fakulteter och huvudämnen i specialpedagogik samt högstadielärare som har fått ytterligare yrkesutbildning. Av vilka den andra kraften är större. För närvarande har specialpedagogiksektorn vid vissa högre utbildningsinstitutioner utfört funktionen att utbilda studenter och möta samhällets behov. Därför är inrättandet av planeringssystemet för specialiserade utbildningsinstitutioner för personer med funktionsnedsättning och systemet med centra som stöder utvecklingen av inkluderande utbildning en god signal för högre utbildningsinstitutioner att planera utbildningsmål som möter behoven av resursanvändning.

Källa: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html