Förbättra kvaliteten på förskoleutbildningen i stadsområden och industriområden

Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đô thị, khu công nghiệp- Ảnh 1. — Förbättra kvaliteten på förskoleutbildningen i stadsområden och industriområden

Programmets mål är att stödja förbättringen av kvaliteten på förskoleutbildningen i stadsområden och industriområden, och hjälpa barn att få tillgång till rättvis och jämlik förskoleutbildning av hög kvalitet.

Programmet genomförs i stadsområden enligt föreskrifter; områden med industriparker, exportbearbetningszoner, ekonomiska zoner, högteknologiska zoner, industrikluster och platser med många arbetstagare enligt lag (nedan kallade industriparker). Tillämpningsobjekten är förskolebarn; chefer; förskollärare och personal; föräldrar eller vårdnadshavare till barn (nedan kallade föräldrar till barn); förskoleutbildning; och relevanta organisationer och individer.

I områden med industriparker, öka med minst 10 % antalet offentliga förskolor som organiserar grupper för barn under 24 månader.

Programmet anger specifika mål för 2035 enligt följande:

a) För barn

I stadsområden: 100 % av barnen i förskolor får omvårdnad och utbildning på ett säkert sätt, i enlighet med de krav som ställs i förskoleutbildningsprogram och som är lämpliga för de praktiska förhållandena.

I områden med industriparker: Sträva efter att 100 % av barnen i åldern 6 månader till 36 månader som är barn till arbetare ska kunna gå i skolan och ha tillgång till förskoleutbildning av hög kvalitet.

b) För chefer, förskollärare och personal

I stadsområden: 100 % av chefer, förskollärare och personal i förskolor har tillgång till dokument på digitala plattformar.

I områden med industriparker: Sträva efter att 100 % av chefer, förskollärare och personal i förskolemiljöer ska få årlig utbildning för att förbättra sin professionella och tekniska kapacitet.

c) För förskolor

I stadsområden: Sträva efter att 50 % av enheterna på provinsiell nivå bygger och implementerar förskoleutbildningsmodeller som är anpassade till lokala särdrag, och gradvis närmar sig avancerade förskoleutbildningsmodeller.

I områden med industriparker: Sträva efter att öka antalet barngrupper i förskolor med minst 20 % och öka antalet offentliga förskolor med grupper för barn under 24 månader med minst 10 %; 100 % av fristående, icke-offentliga och privata förskolor uppfyller de föreskrivna standarderna för säkra skolor och olycks- och skadeförebyggande åtgärder.

d) För föräldrar till barn: Sträva efter att 100 % av föräldrar till barn som arbetar i industriområden ska ges kunskap och färdigheter i att uppfostra, ta hand om och utbilda barn.

Programmet syftar till att stärka och fortsätta förbättra kvaliteten på förskoleutbildningen i stadsområden och industriområden fram till 2045. Samtidigt ska man replikera högkvalitativa och effektiva förskoleutbildningsmodeller, vilket säkerställer rättvisa och lämplighet för stadsområdenas och industriområdenas särdrag över hela landet.

06 uppgifter och lösningar

För att uppnå de uppsatta målen har programmet föreslagit följande uppgifter och lösningar:

1. Att fullända mekanismer och policyer för att utveckla förskoleutbildning i stadsområden och industriområden

a) Granska och slutföra systemet med juridiska dokument om förskoleutbildning för att uppfylla kraven på förvaltning och utveckling av förskoleutbildning i enlighet med partiets politik, regeringens utvecklingsstrategier och planer samt programmets mål.

b) Undersöka och föreslå ändringar och tillägg till mekanismer och policyer för att fortsätta främja socialiseringen av utbildning och skapa de bästa förutsättningarna för att locka investerare att delta i investeringar i byggandet av förskolor för barn till arbetare och arbetare i industriparker.

c) Utveckla lokala specifika policyer för förskoleutbildning i industriområden där det finns många arbetare: policyer för ledningspersonal, lärare och anställda som direkt uppfostrar, vårdar och utbildar barn till arbetare, policyer för förskolor som tar emot barn från 6 månader till 36 månader gamla, och policyer för barn till arbetare som är anpassade till faktiska förhållanden.

2. Diversifiera förskoleutbildningsmodeller som är lämpliga för stadsområdenas särdrag

a) Anordna markmedel för byggandet av förskolelokaler enligt godkänd planering, särskilt i nya stadsprojekt; prioritera användningen av överskott av statliga myndigheters huvudkontor efter omorganisationen av den lokala administrativa apparaten för förskoleutbildning; fortsätta främja utvecklingen av icke-offentliga förskolelokaler.

b) Tillhandahålla stödtjänster för förskoleutbildning utan att använda statsbudgeten på offentliga förskolor i enlighet med lagstadgade bestämmelser för att möta föräldrars behov, tillsammans med policyer för att stödja chefer, lärare och personal som arbetar övertid.

c) Tillämpa en samarbetsmodell mellan staten och icke-offentliga leverantörer av förskoleutbildning i form av drifts- och förvaltningsavtal i enlighet med lagens bestämmelser om investeringar i form av offentlig-privata partnerskap med studieavgifter som är lämpliga för arbetstagarnas och arbetarnas inkomster.

d) Bygga och utveckla förskolemodeller i lokala sociala bostadsprojekt som är anpassade till arbetarnas och arbetarnas behov.

d) Selektivt tillämpa avancerade förskolepedagogiska modeller genom att lära sig och dela erfarenheter av förskolepedagogik från länder i regionen och världen.

3. Förbättra kvaliteten på vård och utbildning för barn från 6 månader till 36 månader gamla som är barn till arbetare i industriområden.

a) Diversifiera former av vägledning om kapacitetsuppbyggnad för ledningspersonal, lärare och personal inom förskoleutbildning.

- Utveckla och digitalisera en uppsättning dokument som vägleder vård, omvårdnad och utbildning av barn från 6 månader till 36 månader gamla.

- Organisera utbildning, professionell utveckling, seminarier och workshops om utbildning, kost, hälsovård och barnsäkerhet varje år.

- Bygga ett nätverk av experter och volontärer för att stödja, ge professionell rådgivning och tillämpa digital transformation för att förbättra kvaliteten på verksamheten i fristående, privata förskolor.

- Granska och komplettera lärarutbildningsprogrammen i pedagogiska skolor, utbilda chefer, lärare och personal i yrkeskunskaper, med fokus på färdigheter i att omhänderta, ta hand om och utbilda barn från 6 månader till 36 månader gamla och anpassa dem till förskoleutbildningens karaktär i industriparker.

b) Säkerställa förutsättningar för att ta emot barn från 6 månader till 36 månader i förskolor

- Ordna tillräckligt med lärare och investera i lokaler, utrustning, förnödenheter och leksaker för barn i offentliga förskolor för att möta arbetarnas och arbetarnas behov.

- Ordna finansiering från den lokala budgeten för att stödja förskollärare i privata förskolor i industriområden, där det finns många arbetare som är utbildade för att uppfylla de krav som ställs.

- Mobilisera resurser från program, projekt, icke-statliga organisationer och icke-återbetalningsbara stödkällor för att stödja lokaler, utrustning, förnödenheter, leksaker och kvalitetssäkringsförhållanden för oberoende, icke-statliga och privata förskolor.

- Utnyttja och använda tillgängliga lokala anläggningar (offentliga arbeten som lekplatser, kultur- och idrottsanläggningar...) för att fristående, privata förskolor ska kunna organisera pedagogiska aktiviteter för barn.

- Uppmuntra företag att uppfylla sitt sociala ansvar genom att bygga ideella förskolor, anslutna till bostadsområden i industriparker, för att betjäna arbetares och arbetares barn.

c) Utveckla och sprida vägledande dokument om kost, hälsovård och barnuppfostran för föräldrar; organisera propaganda och spridning av kunskap och föräldrafärdigheter i former som är lämpliga för arbetarnas och arbetarnas egenskaper.

4. Mobilisering av sociala resurser kopplade till företagsansvar och främjande av internationellt samarbete

a) Mobilisera samordning och deltagande från program, projekt, icke-statliga organisationer, företag, organisationer och individer för att stödja implementeringen av förskolemodeller som är lämpliga för stadsområden och industriparker.

b) Uppmuntra företag som anställer ett stort antal arbetstagare att fullgöra sitt sociala ansvar genom investeringar eller ekonomiska bidrag för att bygga förskolor för arbetstagarnas barn och betala en del av barnomsorgskostnaderna för arbetstagare med förskolebarn.

c) Mobilisera resurser från internationella organisationer för att ge ekonomiskt och tekniskt stöd för att förbättra den professionella kapaciteten och expertisen inom barnomsorg och utbildning för lärare och personal i förskolor.

5. Stärka ledning, inspektion, tillsyn och samordning mellan sektorer

a) Stärka ledarskapet och riktningen för partikommittéer och myndigheter i utvecklingen av förskoleutbildning; införliva målet att utveckla förskoleutbildning i stadsområden och industriområden i lokala socioekonomiska utvecklingsplaner och program.

b) Stärka samordningen mellan sektorer; utveckla och utfärda regler för samordning mellan sektorerna utbildning, inrikes frågor, hälsa och Fosterlandsfronten, tillsammans med sociopolitiska organisationer, i samband med inspektion och tillsyn av förskoleverksamhet i stadsområden och industriområden.

c) Stärka inspektion och tillsyn av genomförandet av arrangemang och omorganisation av förskoleanläggningar; granska ansvaret hos investerare i nya stadsprojekt för att fördela mark och bygga förskoleanläggningar enligt godkänd planering.

d) Utveckla programvara för förskoleutbildningsdatabaser i stadsområden och industriområden samt övervaka och utvärdera programmets genomförande.

d) Vägleda oberoende, privata förskolor i att självinspektera och utvärdera säkerhetsstandarder, och regelbundet uppdatera information och driftsstatus för anläggningen i lokal programvara för databashantering.

6. Stärk kommunikationsarbetet

a) Genomföra propaganda- och spridningsarbete om nödvändigheten, målen, uppgifterna och lösningarna för att genomföra programmet för att öka medvetenheten och ansvaret hos partikommittéer på alla nivåer, lokala myndigheter, föräldrar, chefer, lärare, personal och samhället för att investera i och ta hand om utvecklingen av förskoleutbildning i stadsområden och industriparker.

b) Utveckla specialiserade sidor och kolumner för att marknadsföra programmet för att förbättra kvaliteten på förskoleutbildning i stadsområden och industriområden i centrala och lokala massmedier.

c) Sprida och popularisera kunskap och färdigheter om omvårdnad, hälsovård, trygghet och omfattande utveckling för förskolebarn via massmedia.

Snöbrev

Källa: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-do-thi-khu-cong-nghiep-102251015094718121.htm