Vietnams lärardag (20 november): Pedagogisk innovation börjar med lärarna

En stark utbildning kan inte förlita sig på lärare som bara vet hur man föreläser utan också vet hur man lyssnar på elever, vägleder och inspirerar; vet hur man respekterar olikheter; vet hur man använder teknik intelligent...

För att ha ett starkt utbildningssystem måste vi ha ett starkt lärarteam. (Foto: Nguyet Anh)

I varje lands utvecklingsresa är utbildning alltid den pelare som skapar inneboende styrka, grunden för att forma generationer av medborgare med kunskap, mod och ambition.

Lärarens tysta, ihärdiga ansträngningar

Under de senaste 80 åren har Vietnams revolutionära utbildning gått igenom otaliga svårigheter men också uppnått stolta framsteg. I varje förändringssteg har bilden av läraren alltid stått i centrum. För utbildningsinnovation börjar trots allt inte med dokument, resolutioner eller resurser, utan med människor, först och främst läraren.

När vi ser tillbaka på den långa resan som vietnamesisk utbildning har gjort fram till idag, kan vi tydligt se de ihärdiga, tysta men extremt starka ansträngningarna från generationer av lärare. Från fattiga skolor med halmtak till dagens smarta klassrum ligger lärarna alltid steget före, anpassar sig, lär sig och förnyar sig för att möta samhällets utvecklingskrav.

Numera, när mänsklig kunskap ökar exponentiellt, när tekniken ständigt förändras, är läraryrket inte längre ett yrke med gamla föreläsningar eller fasta modeller. Lärare tvingas bli "livslånga elever", måste förnya metoder, uppdatera kunskap, behärska teknologi och samtidigt bevara och främja läraryrkets kärnvärden: Personlighet, kärlek och ansvar.

Dessa rörelser är inte enkla. För innovation handlar inte bara om att göra saker annorlunda, utan också om att förändra tänkande, vanor och till och med att kompromissa med anställningstrygghet. Men det är det som har skapat en verklig omvandling inom utbildningen. Varje lärare förnyar sig lite, varje klass förändras lite, och då kommer hela systemet att förändras mycket. Innovation från lärarna genom personliga ansträngningar som ingen tvingar fram utan alla frivilligt är grundpelaren för alla utbildningsreformer.

"Nytt land" för utbildningsutveckling

Lärarlagens tillkomst är inte bara ett erkännande och en ära utan också ett starkt åtagande från staten att skydda och utveckla lärarteamet. Lärarlagen reglerar på ett omfattande sätt rättigheter, skyldigheter, policyer, karriärutvecklingsplaner, utbildning och fostran, villkor för att säkerställa professionell verksamhet... Alla är utformade för att "upplysa" lärare, för att skapa de bästa förutsättningarna för att främja deras kapacitet, intelligens och entusiasm.

Under många år har lärare mött otaliga påfrestningar, från läroplaner och innovation till sociala förväntningar och administrativt arbete... Lärarlagen tillhandahåller en rättslig mekanism för att minska onödiga bördor och ge lärarna tillbaka sin rättmätiga plats i centrum för utbildningsprocessen.

När lärare skyddas och stöds, när de blir erkända, lyssnade på och ges förutsättningar att studera, forska och skapa, kommer de att vara starkare för att "lysa upp" sina elever – landets framtida ägare.

År 2025 är en särskild milstolpe för utbildningssektorn. Politbyrån utfärdade resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling, och bekräftade för första gången att "utbildning är den viktigaste nationella politiken som avgör nationens framtid", vilket visar en exempellös vision, vägledande synvinkel, förtroende och positionering för utbildning.

Tillsammans med detta skapar resolution nr 57-NQ/TW om utveckling av vetenskap , teknologi, innovation och nationell digital transformation en "ny mark" för utbildningsutveckling. Utbildning, vetenskap och teknologi är tre pelare för gemensamt samarbete och utveckling av en modern nation.

Dessa två resolutioner skapar ett komplett politiskt ekosystem: De sätter utbildning i en nyckelposition; skapar en drivkraft för innovation; öppnar upp exempellösa utvecklingsmöjligheter. I synnerhet kräver de att varje lärare förändras i enlighet med partiets och folkets förväntningar.

Stora möjligheter kommer alltid med stora utmaningar. Utbildningen befinner sig mitt i en våg av stark omvandling: Digital omvandling, läroplansinnovation, förändringar i bedömningsmetoder, vilket kräver nya kompetenser och nytänkande. I detta sammanhang axlar lärare ansvaret för att inte bara lära ut kunskap, utan också inspirera, öppna upp för kapacitet och vårda personligheten.

Lärare Than Phuong Quyen och elever från Kim Giang Primary School (Khuong Dinh, Hanoi). (Foto: Nguyet Anh)

Ett starkt utbildningssystem kan inte förlita sig på lärare som bara vet hur man föreläser, utan också vet hur man lyssnar på elever, vägleder och inspirerar; vet hur man respekterar olikheter; vet hur man använder teknik intelligent. Viktigast av allt, håll professionalismens låga vid liv.

Utbildningsreform kan inte uppnås enbart genom politik, resolutioner eller ekonomiska investeringar. Den kommer bara att lyckas när varje lärare, med sin intelligens, kärlek till yrket och personlighet, skapar förändring i varje lektion, varje pedagogiskt beteende och varje omsorg om eleverna.

En ny lektion kan inspirera en klass. En förändring i bedömningen kan frigöra en elevs potential, men ett uppmuntrande ord i rätt tid kan förändra ett barns liv. Därför börjar inte pedagogisk innovation med stora saker utan med små, ihållande och humana förändringar från lärarnas sida.

Det kan inte finnas ett starkt Vietnam utan ett starkt utbildningssystem.

I ett nyligen uttalande sa den tidigare vicepresidenten Nguyen Thi Binh att i landets nya utvecklingsfas är efterfrågan på högkvalitativa mänskliga resurser alltmer brådskande, vilket gör utbildningssektorns uppgift tyngre än någonsin. Hon var intresserad av och diskuterade med utbildningsminister Nguyen Kim Son många viktiga ämnen, såsom hur man kan hjälpa den unga generationen att utvecklas heltäckande vad gäller fysisk, moralisk och personlig utveckling; den högre utbildningens nyckelroll i att utbilda högkvalitativa mänskliga resurser; utveckling av lärarkåren; samt behovet av att staten har en politik för att skapa arbetstillfällen för att uppmuntra utländska studenter att återvända hem för att bidra.

I synnerhet noterade fru Nguyen Thi Binh att utbildningssektorn får djup uppmärksamhet från partiet och staten, vilket tydligt framgår av resolution nr 71-NQ/TW, som identifierar "utbildning och yrkesutbildning som den viktigaste nationella politiken som avgör nationens framtid". Den tidigare vicepresidenten delade ansvaret och de svårigheter som sektorn står inför och uttryckte sin förhoppning om att hela sektorn kommer att fortsätta att göra ansträngningar och främja mer effektivt för att vara värdig partiets och statens förtroende och stora uppmärksamhet. Samtidigt skickade hon sina bästa önskningar till utbildningssektorn att utvecklas starkt och möta landets allt högre krav.

I en era av global konkurrens mäts varje lands styrka inte bara i BNP, militär potential eller naturresurser. Den styrkan mäts i kvaliteten på mänskliga resurser – människor med tänkande, kapacitet, ambitioner och mod. För att ha starka mänskliga resurser måste det finnas ett starkt utbildningssystem. För att ha ett starkt utbildningssystem måste det finnas ett starkt lärarteam. Och för att ha ett starkt team måste det börja med innovation från varje lärare.

Ett starkt Vietnam kan inte byggas av generationer av elever som lär sig utantill, saknar kreativitet, kritiskt tänkande och ambitioner. Ett starkt Vietnam måste byggas av inspirerade människor, vars potential frigörs och som undervisas av engagerade, intelligenta och ansvarsfulla lärare.

Framöver står den vietnamesiska utbildningen inför en historisk möjlighet. Men den möjligheten kommer bara att bli verklighet med hela samhällets samarbete och särskilt med stark och ihållande innovation från lärarkåren. Lärarlagen föddes, strategiska resolutioner utfärdades, policyer och mekanismer förändras, men det viktigaste är fortfarande förändringen hos varje lärare.

Utbildningsreform börjar inte med storslagna planer. Det börjar med den kärleksfulla blicken i lärarens ögon när hen kommer in i klassrummet, med förberedelserna inför en mer livlig lektion, med små samtal med elever som fortfarande står inför många svårigheter, med tron ​​att utbildning kan förändra en människas liv.

Och det är utifrån dessa enkla förändringar som framtiden för ett starkt Vietnam kommer att formas.

Källa: https://baoquocte.vn/ngay-nha-giao-viet-nam-2011-doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-334962.html