Vad säger rektorn om att elever måste studera skolprogram för att betala av skulder?

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 1. — Tidtabell för Nguyen Van Phu Secondary School (Binh Thoi Ward, Ho Chi Minh City)

Föräldrar till elever vid Nguyen Van Phu Secondary School (Binh Thoi Ward, Ho Chi Minh City) var upprörda och klagade på att "skolan undervisar i för många skolprogram som livskunskap, STEM, informationsteknik, engelska som modersmål, digital transformation, intensiv engelska... totalt cirka 10 lektioner per vecka".

Enligt föräldrarnas feedback varvar Nguyen Van Phu Schools schema dessutom skolprogramperioder med ordinarie skoltid, vilket innebär att "eleverna inte har någon utväg och tvingas studera".

Sedan dess har föräldrarna varit misstänksamma: "Eftersom rektorn har fått finansiering från partnerföretag för att investera i datorsalar, projektorer, LED-skärmar... så nu tvingar han eleverna att studera för att betala av sina skulder."

Rektor: "Det är ingen skillnad mellan session 1 och session 2, så vissa klasser påverkas"

Som svar på föräldrarnas feedback förklarade Vuong Thi Nga, rektor för Nguyen Van Phu Secondary School, i ett samtal med Thanh Niens reportrar klockan 12 den 17 september att schemat för elever som studerar 2 lektioner/dag från måndag till fredag har 39 lektioner, varav 29 är utbildningsministeriets allmänna utbildningsprogram 2018, de återstående 2 lektionerna i engelska som modersmål, 2 internationella IT-lektioner implementeras enligt utbildningsministeriets projekt och 3 lektioner för engelskutveckling är stadens projekt. Utöver det allmänna utbildningsprogrammet 2018 följer skolan dokument 2174/SGDĐT-GDPT om instruktioner för att organisera 2 lektioner/dag för allmän utbildning, och skolan implementerar skolprogrammet med 3 lektioner: livskunskap, STEM, digitalt medborgarskap.

Enligt Ms. Nga höll skolan ett möte med föräldrarna den 23 augusti innan det nya läsåret officiellt började och bad om deras åsikter om genomförandet av skolans läroplan. Föräldrar registrerade sina barn för studier på frivillig basis. Som ett resultat av totalt 1 249 elever registrerade sig 14 elever inte för att studera livskunskap, 12 elever studerade inte engelska som modersmål, 12 elever studerade inte internationell datavetenskap och 17 elever studerade inte STEM.

Angående reflektionen om att skolan arrangerade schemat för de allmänna utbildningsämnena varvat med skolprogrammet, vilket tvingade föräldrar att registrera sina barn för programmet, sa rektorn för Nguyen Van Phu Secondary School: "Skolan försökte arrangera skolprogrammets schema till motsatta sessioner, men enligt reglerna om 2 sessioner/dag utan att skilja mellan session 1 och session 2, så vissa lektioner påverkades."

Enligt Ms. Nga arrangerar skolan lektionsschemat baserat på föräldrarnas registrering. För elever som inte deltar erbjuder skolan tre alternativ för föräldrar att välja mellan: Om lektionerna är under sista lektionen kan eleverna gå hem (om föräldrarna kan ordna en tid för att hämta dem) eller så kan eleverna gå till självstudierummet, biblioteket för att läsa böcker eller sitta i klassrummet med sina vänner.

Fru Nga tillade att skolan har 31 klasser och att endast ett fåtal klasser har elever som inte går på kurser i livskunskap och STEM eftersom deras föräldrar inte anmäler sig på grund av ekonomiska förhållanden och svåra familjeförhållanden. I dessa fall skapar skolan ändå förutsättningar för eleverna att delta med sina klasskamrater.

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 2. — Bild av det nyutrustade datorrummet på Nguyen Van Phu Secondary School

Socialisering eftersom datorrummet är trasigt och nedbrutet

Angående föräldrarnas misstankar om att "rektorn fick finansiering från partnerföretag för att investera i datorsalar, projektorer, LED-skärmar... så han tvingade eleverna att studera för att betala av skulder", bekräftade rektor Nguyen Van Phu: "Denna åsikt är helt felaktig."

Fru Nga sa att många föräldrar, efter samråd, anmälde sina barn för att studera internationell datavetenskap under läsåret 2025-2026: 946/958 elever anmälde sig (98,7 %), så skolan var tvungen att ta fram en plan för att reparera och uppgradera två trasiga datorsalar (utrustade för 15 år sedan). Därför har skolan i år, efter att föräldrarna anmält sig, infört socialisering för att utrusta nya datorsalar för eleverna.

Fru Vuong Thi Nga bekräftade: ”Det finns absolut inget sätt för skolan att få utrustningsstöd och sedan tvinga eleverna att studera skolans program för att betala av skulden. Att få finansiering är i enlighet med policyn att socialisera utbildningen, det finns inga bindande villkor mellan skolan och föräldrarna.”

Tidigare, vid konferensen om att ge kommentarer om att bygga skolprogram som hölls den 10 september, noterade Ms. Lam Hong Lam Thuy, chef för den allmänna utbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, att Ho Chi Minh-staden utfärdat en lista över utbildningsaktiviteter och stödtjänster som är tillåtna att samlas in från socialiserade källor. "Till exempel innehåller innehållet för inlärning av främmande språk sex små kategorier. Det betyder dock inte att skolan organiserar alla sex innehåll. Urvalet måste vara lämpligt och inte sätta press på elever och föräldrar. Vissa skolor "omfamnar" allt insamlat innehåll, vilket tvingar eleverna att studera med utländska lärare, ta extra matematiklektioner, lära sig programvara... vilket orsakar frustration. Det rekommenderas att skolor överväger och väljer högst två ytterligare innehåll i avsnittet om inlärning av främmande språk (utöver huvudläroplanen)", bekräftade Ms. Thuy.

Källa: https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm