Banbrytande kvinnor inom läskunnighetsforskning

År 1965 började Jeanne arbeta som professor vid Harvard Graduate School of Education . Hon grundade Harvard Reading Laboratory 1966 och var dess chef i mer än två decennier.

Jeanne Sternlicht Chall (1 januari 1921 – 27 november 1999) var en polsk psykolog, författare och pedagog. Hon var en inflytelserik forskare inom läsutvecklingens stadier och en av de första att utforska komplexa idéer och metoder om hur barn lär sig läsa och hur miljöfaktorer påverkar barns läsförmåga. Hon ägnade över 50 år åt att utveckla och popularisera metoder som används i läsundervisning, vilket bidrog till att utrota analfabetism.

Psykolog, författare, pedagog Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall föddes i Shendishov, Polen. Hon immigrerade till USA vid sju års ålder. Även om engelska inte var hennes modersmål lärde hon sig det snabbt och visade tidig akademisk excellens. Hon tog examen med utmärkelse från City College of New York 1941 och tog sedan sina magister- respektive doktorsexamen från Ohio State University 1947 respektive 1952.

Medan hon studerade vid Ohio State University började Jeannes karriär inom utbildning när hon samarbetade med Edgar Dale för att utveckla "Dale-Chall läsförståelseformeln" år 1948. Denna formel utformades för att bedöma en texts komplexitet och dess lämplighet för läsarens förmåga. Denna formel blev ett av de mest använda måtten på läsförståelse och används fortfarande idag.

År 1965 började Jeanne arbeta som professor vid Harvard Graduate School of Education. Hon grundade Harvard Reading Laboratory 1966 och var dess chef i mer än två decennier. Under hennes ledning blev laboratoriet ett centrum för att främja läsforskning och utbilda lärare.

Boken ”Att lära sig läsa: Den stora debatten” (1967) av den kvinnliga professorn

Professorn var engagerad i undervisning och forskning. Hon fokuserade på barns läsförståelse och ville hjälpa dem som hade svårt att förstå information. Hennes berömda bok, "Learning to Read: The Great Debate" (1967), var ett svar på varför många barn inte lärde sig läsa bra. Genom att analysera ett flertal studier och klassrumsobservationer drog hon slutsatsen att tidig, systematisk fonetikundervisning var avgörande för att utveckla effektiv läsförståelse. Denna uppfattning var initialt kontroversiell men blev senare allmänt accepterad och formade den samtida läs- och skrivkunnighetsutbildningen. Efter denna framgång utvidgades hennes forskning till vuxenutbildning, såväl som behoven hos fattiga barn och minoritetsbarn.

Professorn grundade Harvard Reading Laboratory 1966 och var dess chef i mer än två decennier. Laboratoriet är fortfarande aktivt idag.

Jeanne Sternlicht Chall gick i pension 1991 men fortsatte sin forskning om läs- och skrivkunnighet fram till sin död 1999. Hennes banbrytande forskning och engagemang för läs- och skrivkunnighet lämnade ett arv av hopp för otaliga barn och vuxna inom utbildningsområdet.

Källa: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm