Yrkeslärare inför AI-stormen

Framväxten av den osynliga "assistenten" AI (artificiell intelligens) har haft en stor inverkan på utbildning, inklusive yrkesutbildning. Med tanke på att utbildningsprogrammet omfattar 60–70 % av den praktiska tiden, hur kommer yrkeslärarens roll att förändras?

VEM KAN INTE "HÅLLA HÄNDERNA OCH VISA ARBETET" FÖR ELEVERNA?

Master Nguyen Quoc Van, chef för fakulteten för maskinteknik vid Cao Thang Technical College, sa följande om AI:s inverkan på högskolor, där yrkesutbildningen är inriktad på praktiktid: "AI kan svara på alla frågor, utforma lektioner som är lämpliga för varje individ och skapa virtuella verklighetssimuleringar i teknisk undervisning. Men mitt i den här teknikstormen saknar AI fortfarande ett element som inte kan ersätta människor. Det är känslan, sublimeringen i föreläsningarna, lärarens entusiasm och engagemang i processen att förmedla kunskap, träna färdigheter och utbilda rätt attityd gentemot eleverna."

Men master Huynh Xuan Dung, biträdande prefekt vid fakulteten för elektroteknik och elektronik, anser att föreläsarnas roll kommer att behöva förändras, från att förmedla kunskap till att vara vägledare, träna praktiska färdigheter och tänkande, träna kritiskt tänkande, kreativitet och yrkesetik för studenter.

Föreläsare vid Cao Thang Technical College vägleder studenter i övningar med centralstyrningsutrustning - luftkonditioneringssystem, fakulteten för värme- och kylteknik

FOTO: NGUYEN VAN SI

"Inom det tekniska området behöver eleverna en solid grund av kunskap och färdigheter, tillsammans med djupgående expertis, för att effektivt kunna utnyttja AI – saker som bara kan uppnås genom direkt vägledning från en lärare. Dessutom kräver träning i yrkesfärdigheter, kreativt tänkande och yrkesetik direkt observation, träning och interaktion – saker som AI inte kan göra", sa Dung.

Med bilindustrin som exempel kommenterade Master Vo Ba Khanh Trinh, biträdande prefekt vid fakulteten för dynamisk mekanik, att AI kan förklara funktionsprinciperna för elbilar och hybridbilar, föreslå procedurer för att kontrollera ABS-bromssystemet eller föreslå sätt att hantera felkoder, men kan inte höra ovanliga knackande ljud från motorn, kan inte känna lätta vibrationer från växellådan, kan inte demonstrera varje bultåtdragningsrörelse och kan inte titta in i studenternas ögon för att avgöra om de är förvirrade eller säkra.

"Ännu viktigare är att AI inte kan inspirera, motivera, lära elever att arbeta ansvarsfullt, följa yrkesetik och säkerställa arbetsmiljö. Mänskliga värderingar, empati och livsläxor från lärare är saker som ingen algoritm kan ersätta", delade Trinh.

INVESTERAR I TEKNIK, INNOVATION AV METODER

Det är känt att Cao Thang Technical College på senare tid har utrustat robotsystem med integrerade AI-datorer, smarta IoT-system, praktikplatser för maskininlärning, investerat i uppgradering av övningsverkstäder, experimentella simuleringssystem, elektroniska diagnostikmaskiner, elektriska och elektroniska bilmodeller, teknikintegrerade klassrum... Därför kan studenterna "röra vid tekniken", lära sig genom praktisk erfarenhet, istället för att bara lyssna på föreläsningar.

Dessutom implementerar skolan projektbaserade undervisningsmetoder som simulerar verkliga situationer, "lärarhandledning - elevernas erfarenhet", och uppmuntrar eleverna att bedriva egen forskning med stöd av AI-verktyg och vara kreativa genom projekt relaterade till verkliga behov.

Dr. Le Dinh Kha, rektor för Cao Thang Technical College, sa att skolan inte ser AI som ett hot, utan som en följeslagare i den digitala tidsåldern. "På skolan är föreläsarna både inspiration och vägledning för studenter att öva och tillämpa AI i sina studier och att utveckla professionella färdigheter", sa Dr. Kha.

Källa: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-day-nghe-truoc-con-bao-ai-185251119010025156.htm