Personalresurser för utbildning

(Baothanhhoa.vn) - Information från finansministeriet uppger att för att uppfylla kraven i partiets och statens nya policyer och beslut om utbildning (GD&DT) förväntas de totala statsbudgetutgifterna för utbildning uppgå till minst cirka 630 biljoner VND år 2026, en ökning med 134 biljoner VND jämfört med 2025. Materiella resurser har således utlovats, men det finns ingen garanti för förtroende för mänskliga resurser; utbildningssektorn måste ständigt sträva efter och mobilisera samhällets styrka för att skapa de önskade mänskliga resurserna.

Premiärminister Pham Minh Chinh ledde konferensen för att sammanfatta läsåret 2024-2025 och fördela uppgifter för läsåret 2025-2026 och betonade återigen att mänskliga resurser är den viktigaste faktorn som avgör varje lands framgång eller misslyckande, och bekräftade att utbildning spelar en särskilt viktig roll för att skapa kvalitativa mänskliga resurser för att möta landets utvecklingsbehov.

Enligt premiärministern behövs människor för att effektivt genomföra politbyråns "fyrpelarresolutioner" om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation, nationell digital omvandling; internationell integration; lagstiftning och tillämpning; samt privat ekonomisk utveckling. Och för att ha kvalificerade människor måste vi börja med utbildning.

Utbildningen uppvisar dock betydande brister. Dessa inkluderar fragmenterad programskala, obalanserade yrken, låg etik, brist på kompetens, otillräckliga lärare och ett osammanhängande nätverk. Implementeringen av det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 är fortfarande otillräcklig. Faciliteter och utrustning saknas fortfarande; innovation i undervisnings- och inlärningsmetoder, testning och bedömning vid många utbildningsinstitutioner är inte effektiv. Yrkesutbildningen är fragmenterad och föråldrad; yrkesstrukturen och utbildningsnivåerna är inte lämpliga; utbildningens kvalitet och effektivitet är inte hög; innovationen är långsam, inte tillräckligt flexibel och mångsidig för att möta arbetsmarknadens behov. Utbildning om ideologi, tradition, etik, livsstil och livskunskap för studenter är inte riktigt effektiv...

Utifrån denna verklighet begärde premiärministern att vi under läsåret 2025-2026 måste fokusera på att omvandla staten från att betrakta utbildning som sektorns privata arbete till en gemensam uppgift för hela det politiska systemet, för hela folket och för hela samhället; att gå från att utrusta kunskap till att utveckla en omfattande kapacitet hos eleverna. Allt tänkande, alla metoder och tillvägagångssätt för att lösa problem måste förnyas starkare, och åtgärderna måste vara mer drastiska i riktning mot: Alla medborgare måste ha lika tillgång till utbildning; utveckla avancerade, moderna och mer praktiska program och läroplaner, kombinera lärande med praktik, verkligt lärande, riktiga prov och verklig effektivitet. Fokusera på att övervinna överskottet och bristen på lärare, säkerställa principen "där det finns elever, måste det finnas lärare", men måste vara rimliga och effektiva.

Utbildningsbranschen ställer inför akuta problem och kräver att branschen överträffar sig själv, gör det omöjliga möjligt, vad samhället behöver, och för att göra det väl spelar kvaliteten på mänskliga resurser inom utbildningsbranschen, förutom att investera i materiella resurser, en mycket viktig roll. Det vill säga, utbildningschefer måste ha visioner, lärare måste vara mycket vackra, inte bara i kunskap, utan också i personlighet. Från kvalificerade människor inom utbildningsbranschen skapas kvalificerade mänskliga resurser för samhället, kapabla att axla landets krav i den nya eran.

Thai Minh

Källa: https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm