Många strategier för att stödja lärare i områden med etniska minoriteter

Under senare år har Quang Ninh-provinsen ägnat särskild uppmärksamhet åt lärarkåren som arbetar i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gräns- och öområden. Detta har hjälpt lärarna att bli mer motiverade att stanna kvar i skolan under längre tid och förbättrat kvaliteten på utbildningen. Detta bidrar också avsevärt till en hållbar socioekonomisk utveckling i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gräns- och öområden i provinsen.

Quang Ha Secondary School (Quang Ha kommun) invigdes i augusti 2025 med en total investering på mer än 193,5 miljarder VND. Foto: Huu Viet

Enligt centralregeringens policyer åtnjuter lärare som arbetar i specialskolor, missgynnade områden, särskilt internatskolor för etniska minoriteter (PTDTNT) och semi-internatskolor (PTDTBT), många förmånliga åtgärder enligt regeringens bestämmelser. Mer specifikt dekret 61/2006/ND-CP om policyer för lärare och utbildningsadministratörer som arbetar i specialiserade skolor, i områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, såsom: förmånliga ersättningar på 70 % (DTNT), 50 % (DTBT), 35 % (lärare som undervisar i skolor belägna i MN&DTTS-områden); ansvarsbidragskoefficient på 0,3 jämfört med minimilönen (lärare i DTNT- och DTBT-skolor); när de skickas för att studera yrkesmässig, teknisk och språklig utbildning får de stöd med pengar för att köpa studiematerial och 100 % stöd för undervisningsavgifter samt rese- och bostadsbidrag. Regeringens dekret 76/2019/ND-CP daterat 8 oktober 2019 om politik för kadrer, statstjänstemän, offentliganställda, arbetare och avlönade personer inom de väpnade styrkorna (folkarmén, folkpolisen och kryptografi) som arbetar i områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden.

I Quang Ninh fokuserar provinsen på att förbättra utbildningskvaliteten i etniska minoritets- och bergsområden för att utbilda heltäckande mänskliga resurser, inklusive att uppmärksamma lärare som arbetar i etniska minoritets-, bergsområden, gräns- och öområden genom resolutioner, planer och handlingsprogram som är anpassade till verkligheten.

Det är värt att notera att resolution 06-NQ/TU av den 17 maj 2021 från den provinsiella partikommittén fastställde uppgiften att genomföra "hållbar socioekonomisk utveckling i samband med att säkerställa nationellt försvar och säkerhet" i kommuner, byar och småorter i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gräns- och öområden. Genom att genomföra resolution 06-NQ/TU har provinsen investerat i skolanläggningar och förbättrat arbets- och levnadsvillkoren för lärare och elever i områden med etniska minoriteter. Under perioden 2021-2024 har hela provinsen avsatt nästan 1 434 miljarder dong för utbildningssektorn, varav många projekt fokuserar på att bygga och uppgradera skolor i svåra områden, vilket hjälper lärare att få en rymlig och modern arbetsmiljö.

Dessutom har dussintals utbildningar och yrkes- och kompetensutvecklingskurser organiserats för lärare och lärare i etniska minoritetsområden, vilket har ökat självförtroendet och kreativiteten i undervisningen, genom att genomföra projekt för att förbättra det vietnamesiska språket, minska barnäktenskap och förbättra kvaliteten på undervisningen i främmande språk etc.

Praktiska stödåtgärder bidrar inte bara till att förbättra utbildningskvaliteten utan motiverar även lärare i missgynnade områden.

Lärare och elever vid Ba Che Primary School (Ba Che kommun) välkomnar det nya året 2025-2026.

Att attrahera och behålla lärare i etniska minoritets- och bergsområden står dock fortfarande inför många utmaningar. Viss politik för att stödja servicepersonal, särskilt måltider på internatskolor, är fortfarande otillräcklig vad gäller tid och stödnivå; lärarnas liv är fortfarande svåra eftersom regimen inte riktigt står i proportion till arbetstrycket och de speciella villkoren.

Verkligheten visar att för att lärare ska känna sig trygga i sitt långsiktiga engagemang i yrket inom svåra områden, behöver det utöver inkomststödspolitiken finnas ytterligare lösningar gällande bostäder, levnadsvillkor, karriärutvecklingsmöjligheter och erkännande från samhället.

Policyn att stödja lärare i områden med etniska minoriteter innebär inte bara att man tar hand om lärarkåren, utan bidrar också direkt till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser i svåra områden. Detta är en förutsättning för att framgångsrikt genomföra resolution 06-NQ/TU från Quang Ninhs provinsiella partikommitté, skapa ett genombrott inom socioekonomisk utveckling, stärka det nationella försvaret och säkerheten i kommuner, byar och småorter i bergsområden, gränsområden och öområden.

Med omfattande uppmärksamhet från central till lokal nivå, tillsammans med lärarkårens insatser, ökar utbildningen i etniska minoritetsområden i Quang Ninh gradvis, vilket ger viktiga bidrag till resan mot att bygga en alltmer rik, civiliserad och modern provins.

Hoai Minh

Källa: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-chinh-sach-ho-tro-giao-vien-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-tao-dong-luc-phat-trien-3375982.html