Prof. Dr. Le Ngoc Thanh, rektor för University of Medicine and Pharmacy (höger omslag) och docent Dr. Pham Cam Phuong (vänster omslag) delade ut diplomet till leg. onkologen Vu Thi Nien på morgonen den 30 juli. För närvarande ingår inte leg. examina – en modell som anses vara "läkarindustrins elitutbildning" – i det nationella systemet för utbildningsdiplom – Foto: NGUYEN BAO
Under de senaste dagarna har utkastet till lag om högre utbildning uppmärksammats i nationalförsamlingen. Vice hälsominister Nguyen Tri Thuc har upprepade gånger uttryckt sin oenighet med det utkast som föreslagits av utbildningsministeriet.
Enligt utkastet ska utbildningsministeriet hantera utbildningssektorn, inklusive programdesign, ledning, ackreditering... inom medicinsk utbildning och hälsosektorn, särskilt forskarutbildningsprogram.
Som advokat och någon som har arbetat inom sjukvården i nästan 20 år vill jag ge min personliga åsikt enligt följande:
1 - Den uppfattning som uttrycks i utbildningsministeriets utkast om att "omfamna" hela universitetsutbildningen inom hälsosektorn, inklusive läkarutbildning, är ovetenskaplig, olämplig och ogenomförbar.
Utbildningsministeriet är ett specialiserat ministerium och utför endast uppgifter relaterade till statlig förvaltning på makronivå, medan programutformning, förvaltning och kvalitetskontroll av utbildning måste utföras av de styrande ministerierna.
Eftersom ministeriet har tusentals forskare som är både lärare och läkare, är de författare som är kvalificerade att producera intellektuella produkter lämpliga för skolor, lärare och studenter. Den medicinska utbildningssektorn är vetenskap och hälsa för 100 miljoner människor.
2 - Uppfattningen att likställa utbildning av specialistläkare 1, 2 med masterexamen, ST-läkare, är också olämplig på grund av den medicinska utbildningsmiljöns egenskaper. Specialistläkare 1, 2, alla läkare har rätt och kan studera, men inte alla läkare kan studera till ST-läkare på grund av kraven i examen, i utbildningen...
Jag stöder delegaten Nguyen Tri Thucs åsikter, eftersom det fortfarande finns många frågor att debattera kring detta ämne. Som jurist och med min förståelse kommer jag att skicka dessa förslag till nationalförsamlingen i hopp om att det som vetenskapen och verkligheten har bevisat kommer att respekteras.
Utbildningsministeriet säger "inga kramar", medan hälsoministeriet föreslår att man ska hantera forskarutbildningen.
Den 20 november höll nationalförsamlingen en diskussion om lagförslag och frågor relaterade till utbildning. Vid mötet uppgav minister Nguyen Kim Son att utbildningsministeriet inte "omfamnar" utbildningen av specialistläkare och ST-läkare.
Den 21 november utfärdade dock hälsoministeriet en rapport som förklarade innehållet i utbildningen inom hälsorelaterade specialiteter inom det nationella utbildningssystemet som förvaltas av hälsoministeriet. I vilken hälsoministeriet uppgav att i de flesta länder i världen står specialiserad medicinsk forskarutbildning under direkt övervakning av specialiserade ministerier eller yrkesorganisationer.
I Vietnam finns det för närvarande tre former av medicinsk utbildning på forskarnivå: specialistnivå 1, specialistnivå 2 och ST-läkare, ärvda från det franska utbildningssystemet och upprätthållna sedan 1972. Dessa tre examina är dock inte en del av det nationella utbildningssystemet och saknar rättslig grund för internationell jämförelse och erkännande.
Dessutom är utbildningsperioden kort jämfört med internationella standarder (2–3 år), den kompetensbaserade utbildningsmodellen har inte tillämpats fullt ut, och det saknas oberoende bedömningsmekanismer och professionella kompetensstandarder.
Hälsoministeriet föreslog att ett antal punkter skulle inkluderas i utkastet till reviderad lag om högre utbildning, såsom att inkludera dessa examina i det nationella utbildningssystemet, att utse hälsoministeriet till den myndighet som ska hantera utbildning på specialistnivå...
Hälsoministeriet anser att man genom att förstå personalplanering och hantera specialiserad utbildning kan undvika platser där det finns ett överskott eller en brist på högkvalitativa mänskliga resurser, och säkerställa adekvat teoretisk och praktisk utbildning eftersom medicinsk utbildning är kopplad till praktikplatser som sjukhus. Samtidigt säkerställer man resultatstandarder eftersom hälsoministeriet har utformat kompetensstandarder för varje yrke. (LAN ANH)
Källa: https://tuoitre.vn/nhieu-y-kien-tranh-luan-ve-viec-bo-giao-duc-va-dao-tao-hay-bo-y-te-quan-ly-mang-dao-tao-y-khoa-20251122105803578.htm
Kommentar (0)