Integrerade skolor

Mästare Vuong Nguyen Toan Thien, psykolog vid City Children's Hospital, sa att specialister, beroende på barnets tillstånd och nivå av utvecklingsstörning, kommer att ha lämpliga interventionsprogram för barnet. Barn kan gå i specialiserade klasser, interventionscenter eller studera inkluderande utbildningsprogram , studera med en personlig lärare hemma, etc.

På förskoleklass 6, Vo Thi Sau-gatan, distrikt 3, Ho Chi Minh-staden, kommer barn som får insatser att ha sina egna individuella utbildningsplaner.

Ett barn med talsvårigheter får hjälp av en lärare.

Phan Thi An, skolans rektor, sa att de inte bara undervisar varje barn enskilt i en timme varje dag, utan att lärarna också regelbundet besöker klassrummen, observerar och lär barnen tal-, rörelse- och observationsfärdigheter i klassrummet med sina vänner.

Som en inkluderande förskolemodell samarbetar Tay Thanh Kindergarten (Tan Phu-distriktet, Ho Chi Minh-staden) med ett inkluderande rådgivnings- och stödcenter för att ingripa i utbildningen av barn med utvecklingsstörningar såsom autismspektrumstörning, uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet, språkstörningar, beteendestörningar, intellektuella utvecklingsstörningar etc.

Mästare Nguyen Thi Cam Dan, skolans ägare, sa att förutom att dessa barn studerar en timme om dagen med en specialiserad lärare, deltar de i klassrumsaktiviteter precis som många andra barn i deras ålder. ”Lärarna i klassen lägger också mer tid på att undervisa barnen i att tala, spela spel och rörelse. Jag säger alltid till lärarna att även om deras dagliga arbete är svårare, bör de tänka på barnens framtid så att varje person kan anstränga sig lite hårdare”, delade Mästare Cam Dan.

Källänk: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm