Inkluderande skolor

Enligt Vuong Nguyen Toan Thien, som har masterexamen och är expert på psykologi vid City Children's Hospital, kommer yrkesverksamma, beroende på barnets tillstånd och hur allvarlig utvecklingsstörningen är, att utforma ett lämpligt interventionsprogram. Barn kan delta i specialiserade klasser, interventionscenter, delta i inkluderande utbildningsprogram eller lära sig med en privatlärare hemma…

På förskola nr 6, Vo Thi Sau-gatan, distrikt 3, Ho Chi Minh-staden, kommer barn som får insatser att ha individuella utbildningsplaner.

Ett barn med talsvårigheter får stöd av sin lärare.

Phan Thi An, skolans rektor, sa att förutom enskild handledning för varje barn i en timme varje dag, besöker lärarna också regelbundet klassrummen, observerar och ger ytterligare undervisning i tal, motorik, observation etc. i klassrummet med sina klasskamrater.

Som en inkluderande förskolemodell samarbetar Tay Thanh Preschool (Tan Phu-distriktet, Ho Chi Minh-staden) med ett inkluderande rådgivnings- och stödcenter för att erbjuda pedagogiska insatser för barn med utvecklingsstörningar såsom autismspektrumstörning, uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet, språkstörningar, beteendestörningar och intellektuella utvecklingsstörningar.

Skolans rektor Nguyen Thi Cam Dan sa att utöver en timmes daglig undervisning med en specialpedagog deltar dessa barn i klassrumsaktiviteter precis som andra barn i sin egen ålder. ”Lärarna avsätter också extra tid för att undervisa barnen i tal, spela spel och göra fysiska aktiviteter. Jag säger alltid till lärarna att även om deras dagliga arbete är mer krävande, bör de tänka på barnens framtid och anstränga sig lite hårdare”, berättade Cam Dan.

Källänk: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm