Insatser för att locka kvinnliga studenter att delta i STEAM-aktiviteter.

I en tid då tekniken utvecklas snabbt är det inte bara ett personligt beslut att välja att studera inom naturvetenskap, teknologi, ingenjörskonst, konst och matematik (STEAM). Det är också ett sätt att bidra till att forma och bygga världen.

Elever från den teoretiska gymnasieskolan "Boris Dinga" i Criuleni, Moldavien, fick möjlighet att delta i en interaktiv STEAM-lektion med Nicoli Stresnă, ungdomsaktivist för UNICEF och rådgivare för programmet "STEAM on Wheels".

Om kodningsrummet saknar flickors röster.

Om kvinnors och flickors röster saknas i de rum där människor skriver kod eller bygger innovativa policyer, kommer framtidens värld att fortsätta formas utan deras perspektiv och bidrag. Att välja att satsa på STEAM är att välja att träda in i de utrymmen där framtiden skapas.

Nicoli Stresnă är en av flickorna som har varit där. Vid bara 13 års ålder har hon blivit STEAM-rådgivare och reser genom Moldaviens distrikt och inspirerar hundratals barn att utforska vetenskap , teknologi och innovation.

”Jag vet att många av er fortfarande tvekar att delta i STEAM-projekt på grund av könsstereotyper. Jag hoppas att ni vågar prova. Varje steg vi tar bidrar till att bryta ner missuppfattningen att det här området bara är för pojkar”, delade Nicoli.

Nicoli berättar att hon vid 11 års ålder deltog i ett sommarläger för teknik med sin äldre syster. Där styrde Nicoli en drönare för första gången, och det ögonblicket väckte hennes passion för teknik.

”Jag hör ofta saker som: ’Du är en tjej, varför studerar du teknik?’ I verkligheten skrevs världens första datorprogrammeringskommandon av en kvinna – matematikern och poeten Ada Lovelace. Det finns så många möjligheter, och det vore synd om fördomar gjorde att vi missade dem”, delade 13-åringen under lektionen.

Den teoretiska gymnasieskolan "Boris Dinga" är en del av ett system med modellskolor inom programmet "Främja kvalitetsutbildning och livslånga lärandemöjligheter för alla". Tillsammans med nio andra skolor kommer den att renoveras och utrustas med moderna läromedel för att stödja integrationen av STEAM-metoder i undervisningen under perioden 2024-2027.

Kreativ och självsäker

Olga Rotari, biologilärare och STEAM-koordinator på Boris Dinga Theoretical High School, berättade: "Vi strävar alltid efter att engagera kvinnliga elever i STEAM-aktiviteter. Medan vi väntar på officiella projekt har vi lärt oss hur man systematiskt utvecklar STEAM-projekt."

I vår skolas naturvetenskapliga tävlingar och olympiader uppmuntrar vi alltid flickor att delta. I år vann en elev från vår skola andraplatsen i kvalomgången på distriktsnivå och kommer att gå vidare till den nationella olympiaden. Jag tror att digitala färdigheter i framtiden kommer att vara en oumbärlig del av varje yrke, och flickor kan absolut glänsa inom detta område.

Daria, en elev i åttonde klass på skolan, berättade att det var en inspirerande upplevelse att delta i STEAM-lektionerna. Daria lärde sig många nya saker, fick praktisk erfarenhet och insåg hur idéer kan bli verklighet tack vare teknik.

"Jag tror att teknologi inte bara är för pojkar. Vi har kreativa idéer och kan göra skillnad. Jag är inte säker på min framtida karriär, men jag vet att jag vill ha ett jobb som kombinerar innovation, teknologi och att bidra med något nyttigt till samhället", uttryckte Daria.

Marta, en elev i åttonde klass på skolan, berättade: "I skolan bildade vi ett robotteam som heter Vector. För mig är dessa projekt inte bara en möjlighet att lära sig utan också en chans att utveckla lagarbete, kreativitet och självförtroende för att flickor också kan göra viktiga saker inom teknik."

I Moldavien, ett östeuropeiskt land, utgör kvinnor 31 % av arbetskraften inom informationsteknologisektorn, enligt National Statistics Office. Endast 4,6 % av kvinnliga universitetsstudenter väljer STEM-områden. Denna verklighet återspeglas också på arbetsmarknaden, där kvinnor ofta tar jobb som kräver lägre kvalifikationer och därför får lägre löner. Inom informations- och kommunikationsteknologisektorn är kvinnors löner cirka 33 % lägre än mäns.

Källa: UNICEF

Källa: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm