Måste vara förknippad med offentlig position och ansvar

[annons_1]

Med uppgiften att ge råd om utbildning och främjande av kadrer, tjänstemän och offentliganställda i hela provinsen har inrikesdepartementet under senare år noggrant följt och väl genomfört planen från Binh Thuan -provinsens folkkommitté för utbildning och främjande av kadrer, tjänstemän och offentliganställda. Därmed har hela det årliga utbildnings- och främjandeprogrammet för kadrer, tjänstemän och offentliganställda slutförts. Bidragit till att öka kvantiteten och förbättra kvaliteten på de kadrer, tjänstemän och offentliganställda som utbildas och främjas.

Både ja och nej

Det kan konstateras att utbildningen och stödet till kadrer, tjänstemän och offentliganställda under senare år har genomförts i enlighet med den provinsiella folkkommitténs plan. Kadrer, tjänstemän och offentliganställda i myndigheter, enheter och orter är alltmer medvetna om vikten och betydelsen av att utbilda och stödja kadrer, tjänstemän och offentliganställda i den nya perioden. Därigenom ökas medvetenheten om lärande, utbildning och strävanden hos kadrer, partimedlemmar, tjänstemän och offentliganställda i hela provinsen. Samordningen mellan myndigheter, enheter och orter i utbildningen och stödet till kadrer och offentliganställda är ganska nära och synkron; användningen och förvaltningen av utbildningsmedel samt utbetalningen av medel genomförs väl i enlighet med gällande bestämmelser. Utbildningen och stödet till kadrer, tjänstemän och offentliganställda har haft positiva förändringar vad gäller programinnehåll och utbildnings- och stödmetoder. Fokus läggs på utbildning enligt befattningar, kompetensutbildning och yrkesutbildning. Föreläsar- och reportergruppen som bjuds in att undervisa består mestadels av erfarna chefer från provinsiella avdelningar och filialer, samt prestigefyllda föreläsare vid utbildningsinstitutioner i provinsen, så innehållet som förmedlas ligger nära den faktiska situationen på plats. Tack vare detta har gruppen av kadrer, tjänstemän och offentliganställda som utbildas och fostras snabbt ökat i kvantitet, förbättrats i kvalitet och gradvis bildat en grupp av kadrer, tjänstemän och offentliganställda med standardiserade yrkeskvalifikationer från provinsen till gräsrotsnivå, vilket bidrar till att förbättra verksamhetens effektivitet och produktivitet, nivån på statlig förvaltning och uppfylla kraven under renoveringsperioden. Stärkandet av det internationella samarbetet inom utbildning och fostran av kadrer, tjänstemän och offentliganställda på senare tid har skapat förutsättningar och motivation för att utveckla inhemsk utbildning och fostran. Utbildning och forskning utomlands samt inhemsk utbildning med utländska föreläsare har uppmärksammats och främjats. De huvudämnen som valts ut för utbildning är viktiga sektorer och områden i provinsens socioekonomiska utveckling.

Utöver de uppnådda fördelarna finns det fortfarande vissa begränsningar, såsom: Personal, tjänstemän och offentliganställda deltar både i studier och måste slutföra professionellt arbete, så engagemanget för utbildning och utveckling är ibland inte högt. Även om policyn för utbildning och utveckling av kadrer, tjänstemän och offentliganställda har uppmärksammats, är den lokala budgetkapaciteten fortfarande begränsad, så det är svårt att stödja finansiering för kadrer, tjänstemän och offentliganställda att gå i skolan. Vissa myndigheter, enheter och orter är fortfarande passiva när det gäller att ordna arbete och tid för att nominera kadrer och offentliganställda för att fullt ut delta i utbildningskurser. Vissa utbildnings- och utvecklingsprogram är tunga på teori, utspridda, saknar kopplingar, arv, överlappar innehållet, saknar praktiska egenskaper och går inte på djupet i utbildningsfärdigheter och professionellt arbete för kadrer och tjänstemän. Därför, trots att de är utbildade och främjade, är ett antal kadrer och tjänstemän fortfarande förvirrade i att utföra sina uppgifter. Deras ledarskaps-, lednings-, drifts- och problemlösningsförmåga är fortfarande begränsad och uppfyller inte kraven i den nya perioden.

Behov av innovation

För att utbildnings- och stödprogrammet för kadrer, tjänstemän och offentliganställda ska uppfylla kraven är den första frågan att utbildnings- och stödprogrammen måste vara verklighetsnära, fokusera på praktiska frågor som uppstår i processen att utföra offentliga uppgifter och förbättra administrativa färdigheter. Genom utbildning och främjande av professionell expertis och administrativa färdigheter, säkerställa enhetlighet i förvaltningsmyndigheternas verksamhet, särskilt när det gäller att lösa förfrågningar från individer och företag. Seriöst implementera bestämmelser om befattningar och strukturen för tjänstemän och offentliganställda för att bygga lämpliga titlar, standarder, befattningar och strukturer för tjänstemän och offentliganställda, som en grund för att bygga specifika, genomförbara och praktiska utbildnings- och stödplaner, säkerställa att utbildnings- och stödkraven för standardkadrertitlar och tjänstemannagrader uppfylls i enlighet med bestämmelserna. Utbildnings- och stödinnehållet måste säkerställa tillräcklig tillgång till professionell kunskap och färdigheter i enlighet med offentliga tjänstekrav och bestämmelser i enlighet med standarder. Det är nödvändigt att avsätta en lämplig andel för praktiska färdigheter i strukturen för utbildnings- och stödprogrammen för olika ämnen så att kadrer kan hantera specifika situationer på jobbet snabbt, snabbt och effektivt. För team av ledare och chefer är det nödvändigt att fokusera på att bygga upp specialiserat kunskapsinnehåll inom ledarskapsvetenskap , med fokus på ledarskapsfärdigheter och ledarskapskonst för att utrusta dem med nödvändiga kunskaper och färdigheter inom ledarskap. Fokusera på att koppla teoretisk forskning med sammanfattande praxis, uppdatera nya policyer och praktiska erfarenheter för att lösa specifika situationer som ofta uppstår på gräsrotsnivå för att bidra till att förbättra kadrernas kapacitet och kvalifikationer. Låt kadrer välja lämplig och praktisk utbildning och främja program som möter arbetsbehoven, och därigenom skapa motivation och en positiv och seriös inlärningsattityd.

Studenter deltar i öppningsceremonin för den mellanliggande kursen i politisk teori.

I verkligheten har de flesta nuvarande kadrer, tjänstemän och offentliganställda, uppfyllt vissa standarder, har genomgått praktik, har mycket arbetslivserfarenhet, är kapabla till självstudier, självforskning samt att analysera och utvärdera problem. Därför är det nödvändigt att inrikta läroämnet, forskningen, ta upp problem, situationer och vägledning, förslag och dialog för att öva metoder och färdigheter i problemlösning och hantering av situationer. För att lärandet ska vara effektivt och av hög kvalitet bör ämnesklustret efter varje lektion låta eleverna gå på forskning, fältundersökningar och övning för att få erfarenhet inom lämplig tid. Därför är det nödvändigt att förnya utbildningsmetoder i riktning mot att förbättra ledarskaps- och ledningsförmågan i samband med kaderns respektive positioner och ansvar. Beroende på varje ämnes egenskaper kan lämpliga metoder väljas, med tillämpning av avancerade undervisningsmetoder i kombination med användning av moderna undervisningsverktyg och medel. Samtidigt undersöks och föreslås ytterligare utbildning och främjande av resurser, och läroplanen och utbildningsmaterialet för gräsrotskadrer finslipas för att matcha funktionerna och uppgifterna i varje ämne. Programmen och läroplanerna måste vara lämpliga för utbildningstiden och olika utbildningssystem, och undvika dubbelarbete som orsakar tristess och tidsslöseri. Utöver detta är det nödvändigt att diversifiera de typer av utbildning som är lämpliga för regionernas, områdenas och etniska gruppernas natur och egenskaper, och därigenom gå mot utbildning och främjande baserad på förmågan att utföra arbetet, vilket bidrar till utvecklingen av arbetsfärdigheter och förbättrar arbetseffektiviteten hos kadrer och tjänstemän i framtiden.

Kommentar (0)