Rörelsen "Digital kompetens för alla" inleddes med syftet att inte bara lära ut läs- och skrivkunnighet, utan också lära ut digitala färdigheter; inte bara utöka kunskapen utan också utöka möjligheterna för mänsklig utveckling i den nya eran.
I september 1945, bara några dagar efter att Vietnam vunnit självständighet, lanserade Vietnams provisoriska regering tre stora rörelser: "Utrota hunger, utrota analfabetism och utrota utländska inkräktare."
"Folkbildningsrörelsen" blev den största läskunnighetsrörelsen i nationens historia och hjälpte miljontals vietnameser att lära sig läsa och skriva, vilket inledde en ny era av kunskap och nationell autonomi.
80 år senare, i den digitala tidsåldern, när teknologi har blivit livets språk och digital kompetens är ett villkor för deltagande i det moderna samhället, har partiet och staten initierat rörelsen "Digital läskunnighet för alla" med arvsanda men bortom dess räckvidd: Inte bara att lära ut bokstäver, utan också att lära ut digital kompetens; inte bara att utöka kunskapen utan också att utöka möjligheterna för mänsklig utveckling i nationens nya era.
På en kurs om "digital kompetens" i Hai Ba Trung-distriktet (Hanoi stad) blev Le Nhu Quang exalterad när medlemmarna i distriktets ungdomsfack och chockstyrketeam instruerade honom i hur man använder och hanterar teknik relaterad till artificiell intelligens.
”Med bara en liten telefon kan jag få information om landet och världen . Vi behöver inte heller längre åka till platser för att utföra offentliga tjänster. Om den här rörelsen populariseras till hela befolkningen kommer det att vara oerhört betydelsefullt i landets digitala transformationsprocess”, delade Le Nhu Quang.
I ett litet hus i Duc Hop-kommunen (Hung Yen-provinsen) visar Bui Tuan Duy entusiastiskt upp sin smartphone som just har installerats med VNeID-applikationen.
”Nu, när man går till läkaren, behöver man bara skanna sitt ID-kort och man behöver inte ta med sig några dokument som tidigare. Till en början hade jag fortfarande svårt, men tack vare den entusiastiska vägledningen från ungdomsfackets medlemmar i den digitala teknikgruppen kunde jag göra allt”, sa Bui Tuan Duy.
De enkla berättelserna är ett mikrokosmos av rörelsen ”Digital läskunnighet för alla”, som lanserades nationellt den 26 mars 2025, där andan för livslångt lärande i rörelsen ”eliminering av analfabetism” förnyas i den teknologiska eran.
Genom att genomföra programmet "30 toppdagar för implementering av den digitala utbildningsrörelsen" i Hung Yen-provinsen under 2025 (från 7 juli till 7 augusti 2025) har den provinsiella ungdomsunionen etablerat mer än 1 000 ungdomsvolontärteam med över 20 000 fackmedlemmar och ungdomar som deltar. Fackmedlemmar och ungdomar vägleder aktivt människor i att använda offentliga tjänster online vid offentliga administrativa servicecenter på kommunnivå. 686 ungdomsvolontärteam för "digital utbildning" har lanserats och upprätthållit en effektiv verksamhet; 200 "digital utbildning"-kurser har organiserats direkt och online, var och en med cirka 150 deltagare.
Kurserna fokuserade på att sprida grundläggande digitala kunskaper och färdigheter; ge vägledning i användning av smarta enheter, sociala nätverk och tillgång till offentliga tjänster online.
I synnerhet stöder teamen även människor och företag att få ut sina produkter på e-handelsplattformar, från att skapa montrar till säljfärdigheter och marknadsföra produkter. Dessutom vägleds människor om informationssäkerhet, förebyggande av onlinebedrägerier och identifiering av dålig och giftig information på internet.
Thieu Minh Quynh, sekreterare för Hung Yen provinsiella ungdomsförbund, sa: ”Rörelsen ’Digital kompetens för alla’ är ett innovativt sätt att hjälpa människor att inte bara lära sig om utan också proaktivt använda teknik i sina liv. I Hung Yen har 100 % av byarna och bostadsområdena i provinsen etablerat ungdomsteam för att vara pionjärer inom digital omvandling, med totalt fler än 20 000 ungdomsförbundsmedlemmar som deltar.”
Denna styrka är kärnstyrkan som stöder den lokala förvaltningen, och som följer med och stödjer människor i att få tillgång till och effektivt använda digitala plattformar." Enligt information från departementet för vetenskap och teknik i Thai Nguyen-provinsen, i officiell rapport nr 361/SKHCN-CĐS daterad 31 juli 2025, har hela provinsen etablerat 92 digitala teknikteam i alla kommuner och valkretsar i området. Varje team inkluderar personal från hela avdelningen, massorganisationer (ungdomsförbund, kvinnoförbund, lantbruksföreningar...) och unga volontärer, som ansvarar för att "gå till varje gränd, knacka på varje dörr", stödja människor i att installera ansökningar, skicka in onlineansökningar, använda e-handel och digitala offentliga tjänster.
Den lokala gruppen för digital teknik är inte bara en "bro mellan regeringen och folket" utan också ett verkligt klassrum för digital kompetens, där teknik blir en vanlig aktivitet i livet.
Data från departementet för vetenskap och teknik i Thai Nguyen-provinsen visar att hela provinsen i september 2025 hade mottagit mer än 135 000 handlingar gällande administrativa förfaranden, varav mer än 117 000 handlingar lämnades in online, vilket motsvarar 86,94 %, vilket är mycket högre än det nationella genomsnittet på 68,48 %.
Verksamheten inom samhällets digitala teknikteam skapade också en stark förändring i tillämpningen av offentliga digitala signaturer: 540 000 personer har utfärdat signaturer, vilket når 80 % av det planerade målet. C-ThaiNguyen-applikationen – provinsens digitala medborgarplattform – har haft fler än 450 000 nedladdningar och fått nästan 4 800 feedback, vilket bidrar till att öka transparensen och effektiviteten i e-förvaltningsverksamheten.
Dessutom lockade rörelsen "Folk lär sig AI" i Thai Nguyen-provinsen cirka 400 000 deltagare, som vägledde människor att bekanta sig med och tillämpa artificiell intelligens i livet och produktionen.
Initiativ och aktiviteter för att stödja lokalbefolkningens tillgång till teknik har hjälpt människor att lära sig grundläggande färdigheter samt få tillgång till högteknologi.
Vid lanseringsceremonin för rörelsen och lanseringen av plattformen "Digital utbildning för alla", som ägde rum på eftermiddagen den 26 mars 2025 vid Hanois universitet för vetenskap och teknik, bekräftade premiärminister Pham Minh Chinh: Om vi uppfattar vetenskap, teknologi, innovation och digital transformation som objektiva krav, strategiska val och högsta prioriteter i den nuvarande revolutionära perioden, kan vi inte låta bli att nämna det digitala samhället, den digitala nationen och heltäckande digitala medborgare; därifrån är det omöjligt att inte ha rörelsen "Digital utbildning för alla".
Från rörelsen för att "eliminera analfabetism: Folkbildning" till rörelsen "Digital folkbildning" har vårt parti och vår stat gett en tydlig och specifik riktning. Det vill säga att rörelsen "Digital folkbildning" måste bli en revolutionär, allmän, omfattande, allomfattande och långtgående rörelse.
Många experter tror också att "Digital kompetens för alla" bara kommer att bli verkligt framgångsrik när människor betraktar digitalt lärande som ett naturligt behov, likt läskunnighet förr i tiden; det är nödvändigt att skapa en digital kultur som en livslång lärandevana.
Popularisering av digital kunskap
Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen har samordnat med ministeriet för vetenskap och teknik och relevanta myndigheter för att ge råd om utfärdandet av plan nr 01-KH/BCĐTW för genomförandet av rörelsen. Detta är en viktig grund för att genomföra rörelsen nationellt.
På den grunden har 100 % av ministerierna, avdelningarna och lokaliteterna utvecklat specifika handlingsprogram.
Efter att ha justerat de administrativa gränserna färdigställde provinser och städer snabbt styrkommittén, inrättade arbetsgrupper och utfärdade nya planer, vilket säkerställde kontinuitet och enhetlighet i genomförandet.
De lokala lanseringsceremonierna organiserades högtidligt och kombinerade live- och online-evenemang och kopplade samman tusentals gräsrotspunkter. Närvaron av ledare för partikommittéer och myndigheter vid evenemangen skapade en stark kommunikationseffekt och spred budskapet: Att lära sig digitala färdigheter är inte bara en rättighet utan också ett medborgerligt ansvar i den nya eran.
Den 29 april 2025 utfärdade ministeriet för vetenskap och teknik beslut nr 757/QD-BKHCN om inrättande av ramverket för grundläggande digital kunskap och färdigheter, tillsammans med riktlinjer för att bedöma och bekräfta att nivån på populariseringen av digitala färdigheter är fullbordad. Detta ramverk är byggt baserat på internationella referenser och är lämpligt för vietnamesisk praxis, vilket gör det "lätt för människor att lära sig, lätt att förstå, lätt att följa".
På grundval av detta har utbildningsministeriet sammanställt korta, praktiska och livs- och arbetsrelaterade lärandeprogram. Läromedel produceras i många format: text, bilder, videor, ljudföreläsningar – som riktar sig till både lärare och elever. Nationalförsamlingen byggde också snabbt upp ett ramverk för digital kunskap och färdigheter med fyra nivåer (grundläggande – mellannivå – avancerad – avancerad), vilket bidrog till bildandet av ett modernt, professionellt "digitalt parlament".
I synnerhet har plattformen ”Digital utbildning för alla” som utvecklats av ministeriet för offentlig säkerhet blivit rörelsens centrala verktyg. På denna plattform kan människor studera när som helst, var som helst, autentiseras med VNeID-konton, automatiskt utfärda certifikat och lagra personliga inlärningsdata.
Vetenskaps- och teknikministeriet utvecklar också en AI-driven virtuell lärandeassistent som hjälper till att anpassa lärinnehåll och metoder och förvandlar inlärningsprocessen till en smart och interaktiv upplevelse.
Över hela landet har många innovativa modeller utformats, vilket skapar en spännande lärandeanda i samhället, såsom: "Digital familj" i Hai Phong, Lam Dong med mottot: Varje hushåll har minst en medlem som är kunnig om teknik för att vägleda släktingar; "Digital marknad - digital landsbygd" i Quang Ngai, Tuyen Quang, som hjälper småhandlare och jordbrukare att få tillgång till e-handel, kontantlösa betalningar, försäljning via livestream, användning av QR för att spåra ursprunget för jordbruksprodukter; "Digitala ungdomsvolontärer" i Da Nang, Thanh Hoa hjälper till att mobilisera tiotusentals fackföreningsmedlemmar för att stödja människor i avlägsna områden att använda digitala tjänster, installera VNeID och ge instruktioner för nätverkssäkerhet.
”Digital Literacy Journey” (Khanh Hoa) har fört mobila fordon till bergskommuner för att lära ut digitala färdigheter till människor. ”Varje medlem - en digital instruktör” (Lai Chau) hjälper till att sprida kunskap i bergsbyar och byar med etniska minoriteter. ”Soft ATM”-modellen (Lang Son) är ett initiativ för att stödja digital finansiering på kommunens kulturpostkontor och hjälpa människor i avlägsna områden att få tillgång till elektroniska transaktioner.
Dessa modeller sprider inte bara digital kunskap utan främjar också gemenskap, väcker socialt ansvar och humanism i den teknologiska tidsåldern.
En förutsättning för att utveckla rörelsen "Digital utbildning för alla" är digital infrastruktur.
Enligt radiofrekvensavdelningen vid ministeriet för vetenskap och teknik hade 4G-täckningsgraden nått 99,8 % i slutet av juni 2025; mer än 12 000 5G-stationer hade driftsatts i alla provinser och städer; 12 miljoner 5G-abonnenter var aktiva; mer än 1,2 miljoner km fiberoptisk kabel hade täckt alla kommuner och valkretsar; 85 % av hushållen använde fiberoptisk kabel.
Tack vare denna högkvalitativa digitala infrastruktur kommer andelen tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom den offentliga sektorn med kunskap om digital transformation, digitala färdigheter och användningen av digitala plattformar och tjänster att uppgå till eller överstiga 80 % i slutet av juni 2025. Andelen studenter som är utrustade med digital kunskap och färdigheter samt cybersäkerhetskapacitet kommer att uppgå till 100 %.
Andelen vuxna med grundläggande kunskaper om digital transformation, vet hur man använder smarta enheter, har tillgång till digitala plattformar och tjänster, och vet hur man skyddar sig i cyberrymden, nådde också nästan 80 %. Många orter som Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong etc. har blivit ljusglimtar med flexibla arbetssätt som kopplar samman rörelseaktiviteter med socioekonomiska utvecklingsuppgifter.
”Digital kompetens för alla” är verkligen en praktisk politik med djupgående mänsklighet, som inte bara hjälper människor att få tillgång till teknik utan också förbättrar deras autonomi och skapar lika utvecklingsmöjligheter för alla.
Självförbättring för att anpassa sig till den nya eran
Rapporten från Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen påpekade dock att trots att många positiva resultat uppnåtts står rörelsen fortfarande inför många svårigheter, såsom att den digitala infrastrukturen ännu inte är synkroniserad i vissa bergs- och öområden, överföringskvaliteten är fortfarande begränsad, ekonomiska resurser och tekniska personalresurser på gräsrotsnivå är fortfarande begränsade, och de flesta IT-personalen har parallella tjänster.
Rädslan för förändring finns fortfarande kvar hos en del av befolkningen, särskilt äldre och arbetare. Standardiseringen av läroböcker och exempel på läromedel för varje målgrupp behöver fortfarande slutföras.
För att göra rörelsen verkligt hållbar har Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen identifierat sju nyckelgrupper av uppgifter under de sista månaderna av 2025. Dessa är: stärka ledarskap, riktning, finslipa mekanismer och policyer; inkludera kriterierna "Digital utbildning för alla" i resolutionen om lokal socioekonomisk utveckling; främja propaganda, organisera aktiviteter för att hedra digitala elever och instruktörer; utöka flerspråkiga dokument, inklusive etniska minoritetsspråk.
Kommittén för propaganda och massmobilisering uttryckte också tydligt uppgiften att popularisera digitala färdigheter för fyra huvudgrupper: tjänstemän, studenter, arbetare och privatpersoner; bilda ett nätverk av "digitala instruktörer i samhället"; utveckla elektroniska läromedel och nationella online-inlärningsplattformar (MOOCs), integrera VNeID för identifiering, autentisering och automatisk bedömning; replikera effektiva modeller: Community Digital Technology Team, Digital Family, Digital Market, Digital Ambassador, Ungdomsvolontärer för digital transformation; förbättra nätverkssäkerheten, förhindra falska nyheter och onlinebedrägerier...
Rörelsen "Digital kompetens för alla" är inte bara ett program för att popularisera färdigheter, utan också en storskalig social rörelse – där varje medborgare inspireras att lära sig, vara kreativ och förbättra sin egen förmåga att anpassa sig till den nya eran.
”Digital kompetens” är en läranderörelse som främjar innovationsandan i Vietnam i den digitala tidsåldern, och är varje vietnamesisk medborgares uppgift i den digitala tidsåldern. Som generalsekreterare To Lam betonade vid symposiet: Digital kompetens - Digital nationalförsamling: Ramverk för digital kunskap och färdigheter för den moderna nationalförsamlingen: ”Att förbättra digital kunskap för tjänstemän, statstjänstemän och medborgare måste vara en viktig uppgift, nära kopplad till administrativ reform och socioekonomisk utveckling.”
Rörelsen ”Digital kompetens för alla” måste bli en revolutionär, allmän, omfattande, inkluderande och långtgående rörelse. Varje partimedlem, kader och tjänsteman måste vara en pionjär och en exemplarisk deltagare i att lära sig digitala färdigheter och omvandla arbetsmetoder för att passa den digitala tidsåldern.
Källa: https://baolangson.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-5061326.html
![[Foto] Premiärminister Pham Minh Chinh leder ett möte med regeringens ständiga kommitté för att hantera konsekvenserna av naturkatastrofer efter storm nr 11.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759997894015_dsc-0591-jpg.webp)
![[Foto] Premiärminister Pham Minh Chinh leder konferensen för att införa det nationella målprogrammet för drogförebyggande och -kontroll fram till 2030.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759990393779_dsc-0495-jpg.webp)
Kommentar (0)